内驱力
- 基于CDIO理念的高职英语多模态教学模式探究
激发学生的学习内驱力，提高学生的协作能力和文化素养，进而提升教学质量。关键词：CDIO理念；多模态教学模式；内驱力作者简介：连恬恬（1982-），女，福建泉州人，福建电力职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。近年来，高等职业院校高度重视应用型人才的培养，高职英语教学也不断进行改革，寻求适合的教学模式，以优化教学效果。CDIO理念以项目教学为核心，强调在“做中学”，强调培养学生的实践能力和应用知识的能力，这正符合高职院校推行工学结合，培养技能型、应用
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 打造自主管理与军事化管理相结合的 中学德育体系
结合，实现学生内驱力与外驱力双轮驱动。学校根据自身独特的德育理念及实施路径，构建了目标系统、成长文化系统、自我管理系统、协同帮助成长系统、成长激励系统等五大激发内驱力的系统，并辅之以军事化管理的一些内容，形成了独具特色的德育管理体系。 [关键词]自主管理；军事化管理；内驱力；外驱力随着立德树人是教育根本任务的观念越来越深入人心，以学生为中心的教育理念也越来越得到认可，特别是国家明确了当代学生的核心素养是以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- 部级基础教育精品课《说明事物要抓住特征》课堂实录
而激发学习主体内驱力，达成课堂效能。因此，创设写作情境，愉悦写作心境，使学生带着一种高涨的激动的情绪学习和思考，从而掌握和提升写作的技能，达到情境作文训练的目的。关键词 情境化 内驱力 solo评价师：同学们好，这几天我在浙里问学做教师志愿者时，接到了一位名叫小宇的同学的求助信息，一起来听一下。小宇：王老师您好！学习完第五单元的说明文后，老师又布置我们写作文了，而且写的还是我最不熟悉的说明文。我可是传统的作文困难户，请问您能帮帮我吗？师：助人乃快乐之本，这
中学语文·大语文论坛 2023年7期2023-08-22
- “冰山理论”视域下教师专业发展的行动路径
论” 生命力 内驱力 评价力在“双减”背景下，学校要培养德智体美劳全面发展的未来人才，让学生从“知识的积累”走向“素养的发展”。在这个目标的实现过程中，教师的理念、行动、素养无疑起到关键作用，因为教育不是倒满一杯水，而是唤醒一个灵魂。如何在变革的当下让教师不断完成自己的一次次觉醒？激活“渴望”“期待”“感受”等潜意识的“自我”，是促进教师成长的关键，也是教师面向未来迭代更新的最新密码。“冰山理论”是美国心理学家麦克利兰提出的，它将人的个体素质划分为显性部分
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- 用元认知来激发学生的数学学习内驱力
激活学生学习的内驱力. 在初中数学教学中，教师应当让学生自身的内驱力得到激活，并使其成为知识积累与素养养成的推动力.［关键词］ 初中数学；元认知；内驱力从教育心理学引入我国基础教育研究之后，研究学生在学习过程中表现出来的认知特点就成为一个重要的内容，也因此，认知心理学以及学科学习心理学都将认知作为一个重要的切入点，通过对认知的研究来把握学生的学习规律. 而随着对认知心理学研究的不断深入，关于学生在学习过程中是如何认知的，也就是研究“关于认知的认知”又成为一
数学教学通讯·初中版 2023年5期2023-06-16
- 以内驱力提升为导向的闯关式+线上线下混合式课程建设
息化，提升学生内驱力，最终实现人才质量提升。关键词：翻转课堂 线上线下混合式 闯关式教学 内驱力中图分类号：G434;G642文献标识码：AThe Construction of the Breakthrough-Mode and Online-Offline Hybrid Course Guided by the Improvement of Internal DrivesZHANG Fang ZHANG Zhen ZHANG Jingmei（
科技资讯 2023年9期2023-06-09
- 试探如何提高高职学生党史学习教育的效果
习；高职学生；内驱力［中图分类号］G41文献标志码：A2021年是中国共产党建党100周年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年。党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育［1］”。历史是最好的“教科书”，是精神的“营养剂”，也是新时代大学生的“必修课”。中国特色社会主义进入了新时代，
南北桥 2023年4期2023-06-07
- 从“心”出发，激发学习内驱力
部分学生的学习内驱力不强，学习缺乏责任心与自信心，教师可以从思想教育、榜样引领、家校合作三个方面着手，逐步培养学生的学习责任心与自信心，健全学生的人格，激发学生的学习内驱力，使每一个学生都能以积极乐观的态度投入学习中，并为将来的学习与生活打下良好的基础。［关键词］内驱力；责任心；自信心；思想教育；榜样；家校合作［中图分类号］ G626 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）03-0086-03许多一线教师感叹现在的学生不好教：
小学教学参考(综合) 2023年1期2023-05-30
- 高质量育人背景下激发初中学生内驱力的实践研究
，激发初中学生内驱力的实践研究不仅是学校的重要任务，也是教师的主要责任。数学作为初中学生必学的课程之一，其是研究数量、空间模型、结构及变化等概念的学科，对学生而言具有一定难度。因此，在高质量育人背景下，初中数学教师激发初中学生内驱力具有必要意义。对此，本文分析了学生内驱力的内涵，及内驱力对课堂高效构建的意义，分享了高质量育人背景下，激发初中学生内驱力的策略。权当抛砖引玉，期望能与相关教师共勉。关键词：高质量育人；初中生；内驱力；策略引言在高质量育人背景下，
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 高质量育人背景下激发初中学生内驱力的实践研究
，激发初中学生内驱力的实践研究不仅是学校的重要任务，也是教师的主要责任。数学作为初中学生必学的课程之一，其是研究数量、空间模型、结构及变化等概念的学科，对学生而言具有一定难度。因此，在高质量育人背景下，初中数学教师激发初中学生内驱力具有必要意义。对此，本文分析了学生内驱力的内涵，及内驱力对课堂高效构建的意义，分享了高质量育人背景下，激发初中学生内驱力的策略。权当抛砖引玉，期望能与相关教师共勉。关键词：高质量育人；初中生；内驱力；策略引言在高质量育人背景下，
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 唤醒内驱力，让孩子拥有“自推”的力量
要讲的就是——内驱力。这个词并不陌生，简单说，它指的是调动一个人全部的力量来不断学习和探索的动力。家长和老师都希望孩子能够在学习上产生内驱力，但对许多孩子来说，他们不仅不积极学习，甚至还讨厌学习。尤其是进入青春期之后，孩子在学习上缺乏主动性让家长和老师非常头痛。在青春期之前，即使孩子不愿学，家长和老师还可以软硬兼施地“推”着孩子学，但进入青春期之后，情况就不一样了，这时外部力量已经很难再“推”得动孩子了。因此，很多家长和老师就想方设法激发孩子的学习内驱力，
教育家 2022年45期2022-12-17
- 神秘的内驱力
是因为孩子缺乏内驱力。缺少内驱力的孩子，就好比一辆没油的汽车，只能由家长推着往前走。我们经常说孩子要有内驱力，那到底什么是内驱力呢？内驱力是什么？美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为内驱力可以分为三种：自我提高内驱力。自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定工作，做出一定贡献，取得一定成就，赢得一定社会地位的能力。简而言之，就是我们所说的“天天向上”的上进心。附属内驱力。附属内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许和认可而表现出来的一种把学习和工作做好的
家教世界 2022年32期2022-12-09
- 关于小学数学教学的几点思考
]核心素养 内驱力 思维力 学习力苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”那一个好的数学老师又意味着什么？仅仅爱学生，那肯定是不够的。我觉得在教给孩子知识的同时，更应该激发孩子的内驱力，培养孩子的思维力，提升孩子的学习力。从而进一步落实义务教育阶段数学的新课程标准提出的核心素养：会用数学的眼光观察
教育周报·教研版 2022年42期2022-11-28
- 破解高质量发展“内驱力”密码
——中国航天三江中长期激励方案实践探索
文／魏 勤 范晓明↑航天三江险峰公司签订增资扩股协议现场习近平总书记指出，要深化人才发展体制机制改革，破除人才引进、培养、使用、评价、流动、激励等方面的体制机制障碍，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。中国航天三江集团有限公司（以下简称航天三江）作为中国航天科工集团有限公司（以下简称航天科工）的二级单位，按照国务院国资委和集团公司统一部署，自2019 年起加大所属科技型企业及上市公司中长期激励工作力度，目前共有1 家上市公司实施限制性股票激励，7
军工文化 2022年8期2022-10-08
- 浅析高校学生干部培养思路
理;学生干部;内驱力 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。班级管理是辅导员日常工作中的重要组成部分，优秀的班集体成员油然感到一种对所在集体及自我“承认”的满足。反之，涣散的班级，集体意识弱化，满足感不强导致各自为阵。 大学不同于高中，高中时代基于高考的压力，学生的专注力主要集中于分数，因此管理相对单一;大学时代，随着学生自我意识的觉醒，考核标
客联 2022年3期2022-05-31
- 神秘的内驱力
是因为孩子缺乏内驱力。缺少内驱力的孩子，就好比一辆没油的汽车，只能由家长推着往前走。我們经常说孩子要有内驱力，那到底什么是内驱力呢？内驱力是什么？美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为内驱力可以分为三种：认知内驱力。指的是一个人渴望理解和掌握知识的一种需求，对于孩子而言，就是自觉地“好好学习”的力量。自我提高内驱力。自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定工作，做出一定贡献，取得一定成就，赢得一定社会地位的能力。简而言之，就是我们所说的“天天向上”的上进心。
家教世界·V家长 2022年11期2022-05-30
- 课程领导力：实践基地课程迭代的内驱
;课程领导力;内驱力【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）55-0030-02【作者简介】1.王红梅，江苏省张家港市青少年社会实践基地（江苏张家港，215600）教师，高级教师;2.许雅健，江西师范大学（江西南昌，330038）教育管理硕士。一、课程领导力美国课程专家兰姆伯特指出课程领导有四种特征：一是组织性，课程领导是一个团体，而不是具体的个人领导，在这个团体组织内，每一个成员都能成为领导者，都具有这方面
江苏教育·班主任 2022年7期2022-05-30
- 从需求出发，例谈培养学生自主学习能力的策略
术 自主学习 内驱力随着新课程改革全面实施，照本宣科式的传统课堂授课方式已无法满足信息化教育发展的需要。在实际教学中，学生对计算机的认知与使用起点不一、动手能力与接受能力存在明显差异，导致运用信息技术的水平存在一定差异。无差异的单一教学模式，容易导致基础偏弱的学生产生畏难情绪，变得被动、不自信，长此以往，他们会逐渐失去对信息技术的学习兴趣。差异产生需求，信息技术教师应根据学生的实际情况和需求合理设计教学过程，激发学生的内驱力与兴趣，助力学生主动参与学习活动
小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂
要] 数学学习内驱力不仅能够驱使和维持学生数学学习的行为，还有利于提高学生数学学习的实效. 基于理论研究与教学实践，提出“激发学生学习内驱力，激活高中数学课堂”的基本策略，即营造和谐环境，激活课堂氛围;准确把握起点，激活学生认知;充分挖掘资源，活跃学生思维.[关键词] 内驱力;氛围;认知;思维;高中数学数学学习内驱力主要包括数学学习自觉性和对数学的认识兴趣，其不仅能够驱使和维持学生数学学习的行为，还直接关系到数学学习的实效. 然而，高中数学学科具有很强的抽
数学教学通讯·高中版 2022年7期2022-05-30
- 1+1＞2
过激发学生学习内驱力，培养学生学习语文的兴趣，以一种平等且和谐的态度开展初中语文教学，为农村留守学生打造更适于其发展的初中语文教学课堂，在提高学生学习自信心的同时，使学生能够明白学习语文的意义。关键词：农村;留守学生;初中语文;内驱力许多农村留守学生都缺少父母的关爱，大多以隔代养育的方式成长，而隔代长辈对于初中语文知识的了解较少，并且普遍存在溺爱学生的情况，这种现象不但不利于学生学习习惯的养成，还将引起学生对初中语文知识产生厌恶心理。语文学习内驱力能够带动
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 游戏化教学法运用于中职学校理论教学的研究
戏化;使命感;内驱力;成长史“3+X（证书）”是广东省教育部门推出的职业技能资格证书，成为中职学校考生报考高职学校的“入场券”。而教育基础综合证书是预报考师范类学校的学生持有的证书，该证的理论知识成为学生学习的痛点，也是教师实施教学的一个难点。教育基础综合证书是测试学生对学前教育相关课程的基本概念、原理和学生的分析问题和解决问题的能力。这些理论知识点对于中职学生来说存在难理解、抽象的问题，学习热情不高，导致了学生产生厌学情绪，从而严重阻碍了教学工作的有效开
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 人生需要 “内驱力”
键是具有强大“内驱力”，而世界上最可怕的事情是做人没有“内驱力”。他的叔叔霍尔德曼说：“马斯克有一种令人难以置信的内在驱动力，支持他每周工作70、80 甚至90 个小时，从不停歇。”正因为强大的内驱力，马斯克成为一个屡次创造历史的名人，在诸多领域都展现了杰出的能力，包括火箭发射与回收、特斯拉电动汽车、超级高铁、人工智能、生命未来研究、大脑芯片等。瑞士著名哲学家、分析心理学的创始人荣格指出：内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有
资源导刊(信息化测绘) 2022年3期2022-05-05
- 激发学生学习内驱力探寻优质教育之路
业;优化设计;内驱力;方法“双减”政策落地已逾百天，双减”政策的目的在于全面落实立德树人，以生为本的根本任务。让教育回归初心，让孩子回归自然，激发其内在才能。那么“双减”政策下，如何精心设计作业，真正减轻孩子们负担，达到减量不减质的效果？为了全面压减学生作业总量和时长，破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等问题，笔者提出了“作业理念转过来、作业数量减下来、作业质量提上去、作业形式活起来、作业成果展出来”五个实施途径。一、作业理念转过来。要改变传统的作业
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 浅谈如何激发学生的内驱力
学生自身的学习内驱力，外在再多的付出也收获甚微。基于此，本文重点探讨从家庭、学校和老师三个层面如何激发学生学习的内驱力。关键词：内驱力 激发 方法优生与差生的表现相差万里，真正拉开差距的，是学生的内驱力。什么是内驱力？内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力[1]。个人的理解是，内驱力是人为了达成某个目标或者愿景，从内心深处迸发出来的不由自主的，破土而出的，凤凰涅槃的内在力量。内驱力就是一种
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 小学语文阅读理解现状及内驱力激发的对策
阅读缺乏兴趣，内驱力不足，他们不能够静下心来认真参与阅读，面对这样的现状，教师要认真分析原因，并能够探寻有效对策，充分挖掘学生的内在潜能，诱发学生阅读的内驱力，并切合学生的实际推荐有意义的阅读书籍，拓展学生的阅读空间，让学生爱上阅读，进而积极主动地参与阅读活动，提高阅读素养，培养阅读与理解能力。关键词：小学语文;阅读理解;内驱力引言：小学是学生接受教学的开端，但小学生的知识储备、学习能力普遍缺乏，同时也没有较好的阅读能力或者是阅读习惯，那么教师就要发挥好引
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 点赞润泽，匠心习作
学;超级偶像;内驱力发展性评价是指通过系统地搜集评价信息对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断，实现评价者和评价对象共同明确发展目标的过程，旨在促进被评价者不断地发展。国家教育部在《基础教育课程改革纲要》（试行）中明确提出：“要建立目标多元化、评价方法多样化的评价体系，促进学生积极心理品质发展。”写好习作，不仅是学生学好汉语言文字的基础，更能帮助学生学好其他学科，提高综合素养。发展性评价能够促进学生潜能、个性、创造性的发挥，提高学生自信心和持续发展的
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小学科学核心素养视角下的教学探索
学生学习科学的内驱力，充分调动学生学习科学的积极性和主动性，引发学生对科学学习的好奇心，是影响小学生学好科学的重要因素，也是吸引学生无意注意的重要途径，是提升小学科学教学效率的良好开端。开展探究活动与跨学科融合的教学方式充分体现了以学生为主体的教學方式。本文从多角度探索小学科学核心素养视角下的课堂教学模式。【关键词】小学科学;内驱力;核心素养;跨学科;融合创新随着小学科学课程越来越受重视，大部分学生已从原来的不重视科学学科，到能认真对待科学课堂。以现在任教
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 谈初中学生语文学习内驱力的激发
动机影响学习的内驱力，学生有了显明的学习动机，则学生学习的内驱力就强，表现在学习行为上显得主动、积极;相反，学生的学习动机弱，则学习行为就缺乏自主性和主动性。在新课程改革中，基于学习效果的提高激发学生的内在驱动力，对于增强学生学习的主动性、积极性，促成学生基础知识的掌握、学习习惯的养成、学习态度的转变、探索精神的培养、自身潜能的挖掘等，都具有积极的作用。从培养学习动机、学习兴趣和尊重学生个性三个方面对激发初中学生语文学习内驱力的策略进行了阐述。 [关键词
教书育人·校长参考 2022年3期2022-04-02
- 如何在初中语文教学中培养学习内驱力
位，培养他们的内驱力，进而促进他们语文素养的发展已经成为每一位初中语文教师都亟待思考的問题。基于此，本文就初中教学中学生内驱力的培养策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考，共同为初中语文教学的现代化改革和发展贡献力量。关键词：初中语文;内驱力;培养策略建构主义认为，学生的学习活动并非是一种被动接受知识传输的过程，而是一个自主建构知识框架的过程。如今，在素质教育理念下，如何培养学生的核心素养已经成为初中语文教学的重要改革方向。而若想实现这
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 混合式教学在“数字电子技术基础”课程中的实践探究
激发学生的认知内驱力，在课堂上创设情境展开互动，进行线上线下一体化混合式教学，探寻出一条“数字电子技术基础”的教学实践之路。[关键词] 数字电子技术基础;内驱力;线上线下混合式教学[基金项目] 2018年度国家自然科学基金项目“基于全源网络信息的稳瞄吊舱高精度对准技术研究”（61803188）;2018年度金陵科技学院高层次人才科研启动基金“基于全源网络信息的稳瞄吊舱高精度对准技术研究”（jit-b-201816）;2020年度金陵科技学院校级“科教融合”
教育教学论坛 2022年4期2022-03-19
- 人生需要『内驱力』
键是具有强大“内驱力”，而世界上最可怕的事情是做人没有“内驱力”。他的叔叔霍尔德曼说：“马斯克有一种令人难以置信的内在驱动力，支持他每周工作70、80 甚至90 个小时，从不停歇。”正因为强大的内驱力，马斯克成为一个屡次创造历史的名人，在诸多领域都展现了杰出的能力，包括火箭发射与回收、特斯拉电动汽车、超级高铁、人工智能、生命未来研究、大脑芯片等。瑞士著名哲学家、分析心理学的创始人荣格指出：内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有
政工学刊 2022年3期2022-03-15
- 高校基层党组织内驱力研究
题，本文拟引入内驱力的相关理论，用以探索高校基层党组织建设的新途径，以期提升高校基层党组织建设科学化水平。一、关于内驱力的理论关于内驱力理论的提出，较早可追溯到德国著名思想家马克斯·舍勒（1874——1928）。尽管十八世纪的德国学者卡尔·威廉·冯·洪堡，曾经在舍勒之前使用过内驱力这个概念，但是在洪堡那里这一概念并不具有理论上的核心和关键的地位。［1］舍勒所谓的内驱力，有点类似于叔本华所说的生命冲动。这种生命冲动总是表现为生命所具有的由内向外的驱动力。当这
沈阳工程学院学报（社会科学版） 2022年1期2022-02-14
- 浅析高三物理一轮复习与生涯规划融合的必要性
划，深度学习，内驱力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-475一、当前高三学生现状1，学生对手机等电子设备的依赖性对于高中生来说，基本每人都至少拥有一部手机，在各种短视频和网游充斥的生活中，学生难以脱离网络的诱惑，网红变现的快速，使学生的思想观价值观受到很大的影响，对学习缺乏青春的活力和积极性，青少年心智不够成熟，受网络冲击较大，难以脱离诱惑，无法专心于学习中，对于家长老师来说，是要攻克的一大难题。2，疫情影响下的网课学生接受效果
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 高质量发展背景下的 乡村教师专业发展研究
村教师自主成长内驱力、构建专业学习共同体、实施精准化培训等维度，就高质量发展背景下如何促进乡村教师专业发展進行了深度探讨和剖析。【关键词】高质量发展 乡村教师专业发展 内驱力 学习共同体《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出，振兴教师教育，就要进一步提升教师专业素养，实现教育强国。《乡村教师支持计划（2015—2020年）》明确指出，乡村教师的专业发展是促进乡村教师队伍建设的重要路径。《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》明确指出，实施形式
中国教师 2021年12期2021-12-16
- 学生竖笛学习内驱力不足的成因及对策
原因学生的学习内驱力始终没有充分发挥，导致竖笛学习效率的低效最终影响竖笛作为教学辅助乐器的效果，通过老“班”加盟，小“兵”结对，学以致用，以赛促练等策略點燃学生持久学习热情，激活澎湃内动力。关键词：内驱力 成因及对策 好胜心 帮扶作用 辅助教学 多层展示 竖笛携带方便，音准稳定，音域宽泛，价格低廉，特别适合作为音乐教学辅助乐器引进课堂。但因为种种原因学生的学习内驱力始终没有充分发挥，导致竖笛学习效率的低效最终影响竖笛作为教学辅助乐器的效果，究其原因如下：
中原商报·科教研究 2021年2期2021-12-04
- 初中化学核心素养培育的策略研究
往往会产生一种内驱力。当学习需求没得到满足时，学习的内驱力就会引起反应，反应推动学习需求得到满足。那么，怎样在实验中激发学生学习初中化学的内驱力呢？笔者通过实践研究发现：在化学实验情景下激发学生学习的内驱力，进而培育其化学核心素养具有重要意义。【关键词】初中化学;核心素养;实验情景;内驱力在当前“中考改革新方向”的形势下，通过利用化学实验教学来着重解决激发学生学习内驱力的问题是有效的尝试。初中化学实验资源主要有课本分组实验、课本探究实验、课本实验改进、课外
广东教学报·教育综合 2021年138期2021-12-03
- 遵循“双减”原则，实现增效减负
形式激发学生的内驱力，提升学生的学习成绩。关键词：初中;数学;“双减”;内驱力前言：学生的内驱力、兴趣等，是需要从内到外的激活，才能让学生在内驱力的指引下，主动学习、钻研。而“双减”政策的提出，要求教师从教学的开始，减少学生的压力，将原本属于学生的时间还给学生，让教学从“量”多，转变成“质”高，让学生能够保持长久的兴趣学习数学知识点。所以，初中的数学教师，应该从多个角度入手，帮助学生明确学习目标，以多种方式激发学生的内驱力，让学生在学习中获取更多的知识点，
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 通过情境创设激发小学生语文学习内驱力
，激活他们学习内驱力，发展他们思维的能力，使其爱学语文，会学语文，学好语文，在语文课中收获更多的成长。关键词：小学语文;教学;内驱力新课标颁布以来，教师们的教学理念发生了翻天覆地的变化，各种新的教学模式不断涌现，“以生为本”的理念深入人心。然而走进日常的教学，我们仍然能够发现许多教师的课堂仍是以灌输知识为主，作为学习者的主体—学生依然处于被动学习之中。有理念无行动，课堂没有激发出学生的内在学习动力，这样的课堂没有活力，也没有张力，对学生语文素养的提升效果甚
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 丰富激励方式提升学生成长内驱力
，促使学生调动内驱力，提升学习兴趣。教师要结合学生的特点采取措施，促使他们取长补短，得到进步，健康成长。[关键词] 班主任;激励方式;内驱力激励是一种能促使学生得到成长的“催化剂”，由于学生的学情、性格等都有所不同，所以教师要采用的激励方法也各有不同，教师要设计多元化的激励方式，让学生感受到集体生活的快乐，从而获得积极向上的学习和生活动力，进而提升内驱力，提高生命质量。一、言语激励，输出积极情感言语激励是班主任进行激励时最常使用的方法，很多学生也十分期待教
教书育人·教师新概念 2021年10期2021-11-03
- 如何引导学生赏析英美文学作品
学生学习英语的内驱力。关键词：互联网技术 文学作品赏析 内驱力近几年大学英语教学改革成果显著，教学理念不断更新，教学内容与时俱进，反映当前国内外社会现实生活和重大事件，教材的实用性明显增强，原则上能够有效满足高校非英语专业学生的英语学习需求。但是，教材在强调工具性的同时，却从某种程度上忽略了这一语言的文学性，也就失去了语言生命的原动力，导致教师在课堂上干巴巴地带领学生分析语言点、句子结构、篇章结构，使得课堂死板、无趣，缺乏语言课堂应有的灵动性。另一方面，中
文学教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 教研培训要做好“四切”
需要激发教师的内驱力、“切脉”问题找准教研生长点、“切片”研讨抓住教研症结点、“切身”体验提升教学行动力，以提高教师的教学与研究水平。【关键词】教研培训 内驱力 生长点 行动力 体验提升【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）29-0006-02当下，多数老师不乏教研培训学习的机会，但是收效甚微。究其原因，一是教师学习的内驱力不足，大多数教师的学习培训是指派性质的，因而参与的主动性不强;二是培训内容空泛，形式单一，多数教
广西教育·A版 2021年8期2021-10-25
- 在“体验”中激发寄宿生自主管理的内驱力
唤醒自主管理的内驱力，激发自我发展的原动力，实现真正的自我成长。关键词：体验;寄宿生;自主管理;内驱力中图分类号：G633.5文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-103高中寄宿生是一个特殊的群体，他们大多第一次离开父母和家庭，进入到全新的环境中学习和生活。寄宿生能否在三年时间里攻克学习上的难关，解决生活上的问题，适应亲情缺失的苦恼，养成积极向上、自主管理的品性，这是值得我们去探索和研究的。麦克菲尔曾说：“个体体验是一个中介，通过这个
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年17期2021-10-17
- 浅谈学困生的转化
键词：学困生;内驱力;树立信心;闪光点;重塑;超越中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-393所谓“学困生”，是指那些智力正常、学业品德等各方面进步慢、水平低的学生。他们就向后飞的鸟一样，仅是迟了一步而已，是可以转化的。在每个班级中都会有一部分学生为学困生，如果班级中的学困生比例较大，就会导致班级教学难以顺利开展，这对学困生的成长也是极为不利的，而且有悖于全面推进素质教育。因此班主任应当积极关注学困生的学习情况 。一、学困生产生的原
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 诱发认知内驱力 培养学习自主性
改革要突出认知内驱力诱发;学法指导要注重学习自主性培养，同时，相应地实施以境生趣、以材促学、以诱引欲、以情促用等施教策略，以及听“门道”、读“脉络”、乐“思悟”、敢“质疑”、解“规律”等学习方法培养。关键词：小学数学;内驱力;自主性;诱发;培养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）25-0023-04二十一世纪科学技术高速发展，知识更新和职业转换频率越来越快，一个人仅靠学校里学的知识远远适应不了现代社会发
教育实践与研究·小学课程版 2021年9期2021-10-16
- 高能素质是播音主持人才培养的内驱力
持;人才培养;内驱力中图分类号：G221 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.15.034為适应现代化社会主义发展趋势，各个领域都面临着行业改革，广播电视台行业也不例外，除去教授播音主持人基础知识和实验技能之外，还应着重引导他们形成正确的道德观念和行为习惯。而通过高素质培养，不仅能够实现上述目标，还能促进播音主持人的全方位发展，为广
卫星电视与宽带多媒体 2021年15期2021-09-13
- 以人为核心的激发学生内驱力的操作方法初探
理论，提出构建内驱力的操作方法，形成了内驱度—发现度—活跃度—价值度—荣誉度的方法和模型。在互联网背景下，教师的角色迫切需要转化，从灌输者到设计者，而学生也需要去体验、探究，从而激发主动学习的内驱力，创新思考，适应新时代的要求。[关键词] 互联网时代;以人为本;内驱力;操作方法[作者简介] 王凌云（1986—），女，河北滦县人，学士，中国人民大学教育学院2019级教育行政管理研究生在读，研究方向为教育行政管理;蒋 霞（1977—），女，甘肃兰州人，学士，北
教育教学论坛 2021年29期2021-09-12
- 破译自推娃的密码
家庭，试图解析内驱力生长的奥秘。每个家庭都有不同的选择，无可厚非，我们期待的，是孩子能够获得从容发展的空间，能够发现驱动自己的内心源泉，如是，也就掌握着自己的未来。“我收走了他的手机，断了网络，表现好了三天，然后又回到了从前的状态，不听话、顶嘴、不完成作业。我就不明白，跟他说的时候什么都懂，为什么就是不想学习，总想打游戏、上网？”一位心焦的母亲在咨询专家时大倒“苦水”，引发了大量家长的共鸣。懒懒散散，不催不动;没有目标感，把事情做成什么样都无所谓;做事情虎
教育家 2021年11期2021-04-06
- 医务人员内驱力及其模型构建
提出“医务人员内驱力”概念，希望能够由内而外、长期稳定地驱动其积极参与工作，提高医疗服务质量和效率。1 心理学内驱力相关概念及研究现状1.1 心理学内驱力相关概念“内驱力”这一概念最早由美国心理学家伍德沃斯（Woodworth）提出，他认为，人的思想和行为的因果机制包括内驱力和机制两种心理成分，内驱力是激发机制的内在条件，机制是内驱力得以满足的外在行为方式[4]。《辞海》中关于内驱力的解释为：驱使有机体产生一定行为的内部力量，并在达到目标的过程中逐渐减弱，
中国医药导报 2021年20期2021-01-04
- 高一学生物理学习动机与物理成绩的相关性调查研究
贝尔提出的三种内驱力设计调查问卷，调查分析三种内驱力与物理成绩的相关性，得出认知内驱力和自我提高内驱力与物理成绩存在弱线性相关，附属内驱力与物理成绩无线性相关这一结果，并针对研究结果提出一些建议。[关 键 词] 物理学习动机;物理成绩;相关性[中图分类号] G635.5 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）04-0156-02学习动机是一种针对个体的学习过程而言的特殊动机，旨在引起并
现代职业教育·高职高专 2019年2期2019-06-11
- 两要素提升教师的内驱力
大家缺乏阅读的内驱力。正如她所说，内驱力，堪称是世界上最伟大的力！作为校长，要善于提高教师主动作为的意识，培养教师专业成长的关键应该是善于提升教师的内驱力。校长要善于提升教师的“认知内驱力”。有的教师之所以博览群书，手不释卷，一个重要的原因是读书学习让他获得了成就感，这种成就感又化成一种内驱力，从而产生“内驱效应”；有的教师之所以没有读书学习的动机，是因为对读书学习的认知层次尚不够高，可能认为那些阅读是对自身需要无关的事。动机是由内驱力和诱因两个基本因素构
河北教育(综合版) 2019年12期2019-01-11
- 浅析中学生学习内驱力的影响因素
什么叫学习的“内驱力”呢？心理学告诉我们：“内驱力”就是一种中介结构，它一端联结着形成内驱力的条件，另一端指向这些条件对行为的影响。刺激是产生内驱力的重要源泉，如“新奇性”就是刺激内驱力产生的因素之一，从这一点来看，学习活动本身具有引起动机的一些特性。好奇是学生最为突出的心理特点，也是他们学习新知识最强大的“内驱力”，正是这种内在的欲望，他们什么事都想参与，都想究其因、观其果.引言1.概念解释：中学生内驱力分类及概念界定当今教育愈加重视中学生的内在动力，而
新教育时代·教师版 2018年45期2018-01-25
- 如何激发学生的学习内驱力
孩子缺乏学习的内驱力。什么是内驱力？心理学研究表明： 一个人之所以出现某一行为，其直接原因是来自自己的动机，如一个口渴的人会出于饮水的需要而导致找水去喝的行为；一个寂寞的人会出于交往的需要而产生相应的动机，并导致走亲访友的活动。口渴驱使一个人找水喝，寂寞驱动人找朋友，这些过程不需要别人的启发都会自发完成，促使其完成的力量是内在的，心理学称这种力为内驱力。同样的研究表明：每个人都有与生俱来认知和探究未知世界的内在力量，我们称之为学习内驱力。那么，学习内驱力
西部论丛 2017年7期2017-11-20
- 浅析中学班主任成就动机学习心理指导
机构包括：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康等方面指导工作的教师，对学生开展心理指导是其工作之一。因此，成就动机学习心理指导对中学班主任来说有着至关重要的作用。[关键词]中学班主任成就动机学习心理指导[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270114对学生进行成就动机心理指导是班主任心理指导工作的重中之重，它对于学生良好学习习惯的养成、智力健康发展以及学习积极性的调动都有
中学教学参考·文综版 2015年9期2015-05-30
- 浅谈如何在教学活动中诱发学生的学习内驱力
bel)提出的内驱力是指学生学习的社会性需要，它们构成三种内驱力：即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映。这种需要一旦被激发，学生便表现出一定程度的学习兴趣，积极主动的情感态度，良好的注意力，和克服困难的意志力，积极投入到学习活动中去。1.创设情境，激发兴趣，唤起认识内驱力认知的内驱力是一种源于学习者自身需要的内部动机，这种潜在的力量，要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来。它是一种要
中学生英语 2011年9期2011-08-15