初中数学课堂
- 初中数学课堂教学培养学生数学核心素养的策略
心素养在初中数学课堂中的培养策略现状，提出了教师培养学生数学核心素养的建议，即教师精心设计问题，对重难点知识进行分解，激发学生的好奇心；开展分层教学，对不同层次的学生开展不同的教学策略；开展数学实践活动课程，培养学生探究能力等。关键词：新课标；核心素养；初中数学课堂；培养策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0086-04数学核心素养是以数学课程教学为载体
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- “先学后教”在初中数学课堂教学中的应用探讨
。教师在初中数学课堂教学当中使用先学后教模式是十分有必要的，本文就对先学后教在初中数学课堂教学中的应用进行探讨。关键词：先学后教；初中数学课堂；应用引言先学后教模式符合新课改的要求，在初中数学课堂教学当中使用先学后教模式，能够提高学生的数学综合能力，调动学生的学习兴趣，使学生体会到数学的魅力。对此，要求教师结合数学教材当中的内容，让学生在上课之前通过自主学习了解本节课所要学习的基础知识，教师要对学生的自习情况有所了解，再根据学生的反馈情况进行课堂讲解，以此
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 数学核心素养理念下初中数学课堂教学对策
理念下；初中数学课堂；教学对策引言初中时期是学生的一个重要转折点，在这个时期学生会形成鲜明的个性、完善的思维、出色的能力，因此备受学生家长和教师的关注。尤其是在推行核心素养的今天，必须重视数学思想方法的挖掘，围绕学生的认知规律，创造全方位、多角度的育人环境，让初中生在数学课堂上活跃起来，学到更多的知识和技能。初中数学新课程标准提出：数学课程应根据教学实际，建立教学资源体系，逐步完善学生的空间观念和数感，培养问题意识和创新意识，提高解决实际问题的能力。因此，
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 新课标下信息技术与初中数学课堂教学的融合
的推进，初中数学课堂进行了新的调整与规划，教师不仅要提升学生的学习质量，还要创新教学方法，运用新颖的教学方式教导学生，以更好地激发学生的学习兴趣和动力。初中数学教师要结合学生的学习质量和教材内容不断地调整教学进度，让学生能随着教师的脚步加深对知识的理解与记忆。教师可以借助现代信息技术开展数学教学，将抽象的数学知识清晰明了地展示出来，从而提升学生的理解能力。本文就初中数学课堂教学与信息技术的融合进行了分析与总结。关键词：新课改；初中数学课堂；信息技术；融合【
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 德育教育与初中数学课堂教学的有效融合
育教育与初中数学课堂的有效融合进行了探究，希望能够在学生掌握数学知识的同时提高学生的思想道德品质。关键词：初中数学课堂;德育教育;有效融合数学课程作为基础教育的主要课程之一，担负着以知识为载体渗透德育的重任。初中数学教师需要建构数学学科德育与数学知识多向互动、动态生成的课堂，以此来提升初中生在数学学习中的德育教育。一、融入数学史料，融入传统文化教师在数学课堂中融入数学史料，让学生了解数学知识发生、发展的过程，体验数学家的思考过程，可使学生对知识的理解不仅做
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 如何在初中数学教学中培养学生的问题解决能力
关键词：初中数学课堂;解决问题能力;策略;教学计划在初中数学教学课堂上，教师要以培养学生发现问题和解决问题的能力为根本目标，善于根据教学目标和教学内容，从培养学生的数学思维和發展学生的认知能力入手，采用学生喜闻乐见的方式来引导学生进行数学的学习和探究，从而引导养学生主动思维、自主寻求问题的答案，促使学生整体数学素养的提升。一、有目的性设计教学计划课堂教学多是按照教学计划的设计展开的。教学计划设计符合学生的实际学情，就容易引起学生的思考;教学计划符合初中生的
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 初中数学课堂中培养学生问题意识的有效策略
重围绕“初中数学课堂中培养学生问题意识的有效策略”展开探讨，简要阐述当前初中数学教学培养学生问题意识的现状，从多方面提出切实可行的教学策略，旨在对初中数学教师发挥参考价值，引导学生自主思考、主动探究，强化其问题意识，推进教学实践活动的顺利展开。关键词：初中数学课堂;问题意识;培养策略引言：在当前新课程改革实施背景下，将培育核心素养确定为根本教学目标，而问题意识的培养能够进一步促成该目标的实现。因此，基于数学的学科特征，教师应当优化教学策略，引导学生积极动脑
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 基于核心素养的初中数学课堂教学实践研究
农村地区初中数学课堂教学体系，切实提升学生的学习能力俨然成为每个数学教师不得不着重思考的一项课题。◆关键词：核心素养;初中数学课堂;教学实践一、引言初中阶段不同于小学阶段，其课堂教学内容相对枯燥乏味，大多数学生对于数学课堂教学保留着抵触心理，在不同程度上影响其课堂教学效果。除高度重视课堂教学环节外，相关初中数学教师势必需要不断革新现有的数学教学方法，注重调动学生的学习热情及积极性，鼓励学生积极融入数学课堂教学活动之中。为了培养学生的数学学习兴趣，需要优化教
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略
下，要求初中数学课堂具有丰富性、创新性以及情境性，因此，初中数学教师应创新教学方法，活跃课堂氛围，激发学生兴趣，从而提高教学质量和教学效率，实现提高初中数学课堂教学有效性的目标。在实际的教学过程中，教师就现阶段初中数学课堂中存在的问题加以研究，并采取相应灵活有效的策略，就显得非常重要。关键词：初中数学课堂;教育效果;教学策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）
当代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 初中数学课堂上开展问题式教学的困境及对策
对教师在初中数学课堂上开展问题式教学遇到的困境进行研究，并提出一系列对策，供众多同行参考。关键词：初中数学课堂;问题式教学;困境;对策作者简介：柏燕（1978—），女，扬州大学附属中学东部分校（扬州苏东坡中学）。问题式教学是指教师将教材的知识点以问题的形式呈现，指导学生在分析和解决问题的思维活动中掌握知识，发展智力，训练技能，培养他们自主分析与解决问题的能力。在初中数学课堂上开展问题式教学时，教师要结合所面临的困境有的放矢地寻求对策，带领学生在解决问题的过
求知导刊 2022年15期2022-05-30
- “双减”政策下初中数学校本作业设计策略
关键词：初中数学课堂;双减政策;校本作业;策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）16-0026-04Design Strategies for School-based Homework in Mathematics in Junior High Schools under the "Double Reduction" PolicyCHEN Chunhong
当代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 多维并举，让初中数学课堂“活”起来
目前一些初中数学课堂比较单调枯燥，缺乏灵活性，气氛沉闷，这导致学生的学习积极性不高，教学效果不理想。对此，初中数学教师要找出具体的原因，并采取相应的对策，以使初中数学课堂“活”起来。具体可从教师、学生和教材入手。只有多维并举，初中數学课堂才会“活”起来。[关键词]多维并举;初中数学课堂;“活”起来[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）15-00
中学教学参考·文综版 2022年5期2022-05-30
- 初中数学课堂教学中德育教育的有效渗透
关键词：初中数学课堂;中学生;德育渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-引言学生的道德品行影响着他们的发展与成才。我国教育界就一直很重视学生的品德教育，在学科教学中渗透德育是教师的应尽职责。现阶段，在初中数学教学之中贯彻落实立德树人教学理念已经成为不可阻挡的潮流。因此，初中数学教师应当在合理教学理念的指引下，透析数学原理，不断贯彻落实立德树人的教学理念，鼓励学生能够以全面客观的视角辩证地看待问题，让学生在数学课堂中学会明
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 合理运用互联网优化初中数学课堂教学
关键词：初中数学课堂;互联网;中学生中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-当前的时代背景下，探索互联网与课堂教学相结合的新型教学模式，这已经成为现代教育发展的必然趋势[1]。相较于传统课堂生硬的授课模式，互联网技术无疑为教学课堂增添了许多活力和新奇元素，但同时周遭生活环境中大量涌入的互联网资讯也在无形中影响和分散学生学习时的专注力，甚至会对学生日常行为习惯产生不良影响。可以说互联网技术对于教育工作来说是一把实实在在的双刃剑，
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- “双减”背景下初中数学课堂教学模式改革路径探析
”背景;初中数学课堂;教学模式;改革路径一、引言初中数学是培养学生们逻辑能力、思维能力和创新意识的重要学科，对于学生们以后的发展都具有非常深远的影响。在“双减”政策推行的背景下，初中数学的教育越来越重视其对它的实效性。所以，“双减”政策对于老师来说是一种极大的挑战，需要老师合理地去利用课堂时间，减轻学生们的不必要的学习负担，在课堂上提高教学效率和教学质量，更好地培养学生们的逻辑能力，思维能力和创新能力。如何在“双减”政策下减负增效，是现阶段初中数学课堂中需
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 初中数学课堂情境教学法分析
要：随着初中数学课堂情境教学理念的渗透，很多学生对该类型的教学方法比较适应，但是有些教师对于情境教学的实施，并没有达到融会贯通，情境渗透缺少持續性，使课堂教学质量并不高。为此，初中数学课堂情境教学的实施模式要以学生为主体，把握好学习方向，针对不同的数学知识，选择合适的情境进行渗透，努力给学生带来更多的感悟，激发学生的学习动力，努力提高学生的数学素养。基于此，本篇文章对初中数学课堂情境教学法进行研究，以供参考。关键词：初中数学课堂;情境教学法;运用分析引言如
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 信息技术背景下初中数学课堂的构建
多媒体在初中数学课堂的教学优势，更要在教学实践中做教改推动者，采取有效手段推动初中数学教学与信息技术多媒体整合，以发挥多媒体价值，促使数学教学更简单、更高效。关键词：信息技术;初中数学课堂;构建策略;引言数学在人类社会生活中发挥重要作用，中学数学内容丰富，包括复杂的数量关系与抽象空间形式。传统教学中教师用语言描述，借助粉笔描绘数学中复杂抽象的内容，学生只能通过想象理解数学知识。初中阶段学生抽象思维能力不够成熟，学生学习数学感到困难。现代信息技术发展迅速渗透
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 浅谈核心素养下初中数学课堂教学创设情境引入策略
体分析了初中数学课堂情境导入的有效策略。为以后的教学提供宝贵的经验。◆关键词：初中数学课堂;创设情境;有效策略一、引言初中数学教学要构建适合的教学情景，要把课程内容融进具体形象的场景当中。那样才能够更快的掌握、了解，消化学过的专业知识。因此，科学研究初中数学教学情境创设的对策具有关键的意义。文中主要从下列一些层面对初中教学情境创设对策进行初步讨论。二、初中数学教学在核心素养下创设情境的重要性数学课教学一直以来是学生们必须熟练掌握的一门关键学科，但因为受数学
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 浅谈初中数学课堂的有效提问策略
摘要：在初中数学课堂，提问是一种最基本的教学手段。但是一直以来，不少教师都没有找到正确有效的提问策略，不仅提问的时候比较随意，对学生的启发作用也较为有限。因此，怎样提升提问的教学价值，在新课改背景下有效实施课堂教学，是很多初中数学教师都在应该思考和探索的问题。通过解决这个问题，可以大大提高课堂教学效率，启迪学生思想，培养学生能力，促进学生发展。以下从结合学生兴趣，瞄准重点问题和鼓励学生提问三个方面展开讨论，供大家参考。关键词：初中数学课堂;初中数学提问;有
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 浅谈“双减”下提高初中数学课堂效率研究
心素养;初中数学课堂数学是一门具有很强的逻辑性并且具有完整知识体系的思考性学科，教师需要在开展数学的相关教学过程中遵循数学学科的特性从而不断引导学生去自主完成分析、运算及推理等数学思维的综合构建。因此教师在对学生进行一系列的引导过程中要时刻注意通过问题的设置来着重发展学生的推理能力、空间想象能力以及综合应用能力。一、“双减”政策下提高课堂教学效率的意义“双减”这一政策要求当下的教育工作者们在开展教育工作的过程中，通过教学资源的综合提升来努力实现教育教学质量
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 初中数学课堂发散性思维培养的实践
性思维;初中数学课堂;培养引言传统的初中数学教学中，教师主要以数学知识点为基础，通过例题的拓展来完成内容讲解，之后再通过课后习题达到巩固相应知识点的目的，教学中授课模式单一，重点关注知识的灌输，严重影响了学生发散性思维的发展，不利于课堂教学质量的提升。基于此种情况，教师应改变传统教学观念，更新数学教学模式，给学生足够的时间和空间自主了解知识内容，探索知识奥秘，构建开放性的数学课堂教学，展开灵活多样的教学形式，促进学生发散性思维能力的培养，提升学生的创造力，
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 网络信息时代下初中数学课堂教学思考
验来构建初中数学课堂自然成为受到广大教育工作者关注的重点，因此本文针对网络信息时代下初中数学课堂教学进行探讨分析，以期为相关人员带来一些参考。【关键词】 网络信息时代 初中数学课堂 教学思考引言：时代的飞速发展从多方面促进了我国科技水平的不断攀升，大众的生活方式也同样发生了翻天覆地的变化。在这一背景下，大众对于学习质量自然也提出了更高的要求。针对初中数学课堂而言，通过先进的网络信息技术进以全面提升数学教学水平，通过教学模式的改变来引导学生
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 初中数学课堂情景与信息技术深融初探
关键词：初中数学课堂;情景教学;信息技术中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-342引言随着新课程改革的不断推进，信息技术在初中数学教学中的应用越来越普遍。由于初中数学理论知识比较抽象，学生普遍缺乏学习兴趣，这就要求教师创新教学模式，采用不同于传统的教学模式，为数学课堂教学注入活力，以改善数学教学现状。而信息技术的出现，为初中数学课堂教学的创新提供了条件。一、初中数学教学中情景导入法的应用意义（一）激发学生的学习兴趣教师在教学过程中
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 浅谈初中数学课堂导入环节的有效设计策略
在。但在初中数学课堂中，由于数学知识较为抽象，并且与学生的思维之间存在一定矛盾，导致学生在学习的过程中常常产生思维障碍。若教师仍然将抽象的数学知识直接导入到课堂中，这样既影响后续教学活动的效果，还会降低学生的学习兴趣。对此，教师作为课堂的构建者，应重视课堂导入环节，并优化导入方法以此激发学生的学习兴趣，唤醒学生的原有认知，进而推动学生的学习活动得以高效进行。关键词：初中数学课堂;导入环节;有效设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 丰富初中数学课堂，创新初中数学教学
关键词：初中数学课堂;创新教学方法;方法策略初中数学在培养中学生严密的逻辑思维能力方面有着不可替代的重要作用，因此常被视为最重要的基础课程，但恰恰由于过度的重视，使得初中数学教学越来越深、越来越枯燥，不仅不能很好地培养学生，反倒让学生失去学习的积极性，在新的教学环境和背景下，初中数学在认识到课程重要性的基础上，还需要创新教学。所谓的创新课堂不仅仅是指教师的教学方法要灵活多变，同时还包含着学生的创新思维能力以及教师培养学生创新思维能力的精神等等。 1.培养
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 初中数学课堂中合作学习对学困生的转化研究
作学习是初中数学课堂的实践方法，旨在让学生自主思考、自主探索、合作交流。学困生由于自身数学学习欲望淡薄、学习方法掌握不当、基础知识不系统等问题，在合作学习中，往往参与度低下，不愿意主动交流发言和思考，文章拟从学困生的特征入手，探究学困生在数学课堂合作学习中的现状，同时，提出学困生转化的有效策略方法。关键词：初中数学课堂;合作学习;学困生一、 引言合作学习对于初中数学课堂，是一种强调学生主体地位的教学实践方法，教师布置题目或问题，学生通过分组交流探讨来作答，
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 探究初中数学高效课堂的构建策略
关键词】初中数学课堂;高效课堂;中学生数学知识与我们的生活息息相关，在生活中的应用随处可见，学好数学不光是掌握数学知识解决一些生活中遇到的问题，更重要的是通过学习数学掌握数理分析的思维方式，培养学生的逻辑思维能力和分析推理能力。通过构建高效教学课堂，激发学生对于数学问题的探究欲望，调动学生们在课堂上的思维活跃度，帮助其深入理解数学知识，从而有效提高学生的数学学习能力，提升其数学综合素养水平。一、尊重学生的学习主体地位在传统初中数学课堂教学过程中，学生们往往
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 初中数学课堂中针对学生开展德育渗透的措施分析
，文章对初中数学课堂中学生德育教育展开了探讨分析，先是阐述了德育教育的重要性，然后分析当前的初中数学教育现状，最后对德育渗透的措施提出个性化的见解。關键词：初中数学课堂;中学生;德育渗透一、 引言要想增加初中数学课堂的德育渗透，就需要找到在教学过程中如何与德育进行良好结合的办法。通过不断培养学生思维能力，找到相关内容知识切入点，提高教学效率，为学生树立正确的思想道德观念。重点研究德育与初中数学教育的共同点，加强教学发展和改进工作，从而促进学生素质教育的提高
考试周刊 2021年80期2021-11-26
- 初中数学课堂如何培养学生问题意识
关键词：初中数学课堂;学生;问题意识。引言：在我国著名的数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”，由此可见数学在我们的学习与生活的中的重要性。初中阶段作为学生数学学习的黄金阶段，数学教师在对学生教育上要着重的去培育学生的问题意识，使学生勇于去发现并且勇于提出问题，表现自己的思维，从而扩散学生的思考创造问题的能力，他们也可以去从中不断的探究与解决问题，并以此来带动学生综合能力的提高。一、初中课堂对
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 创新教学策略，打造高质量的初中数学课堂
高质量;初中数学课堂;引言数学是初中阶段的学科之一，其重要性不言而喻。数学来源于生活，又服务于生活。学好数学，在人们的日常生活中能发挥很大的作用。初中数学跟其他学科相比，知识点更有逻辑性，比较抽象，学生不易掌握。由此可见，成功构建初中数学高效课堂的重要性。数学高效课堂，就是在课堂教学时间内，教师通过实施多种教学方法和手段，让学生能够最大化地获取知识。教师在有限的课堂教学中“低投入”，学生在有限的学习中“高产出”。一、目前初中數学课堂教学存在的问题（一）数学
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 新课标下信息技术与初中数学课堂教学的融合
方法，以初中数学课堂为核心结合实践教学案例提出行之有效的教学策略以供广大教育同仁参考。关键词：初中数学课堂;信息技术;课堂创新;中学生解读新课标对初中数学教学内容的明确要求不难看出随着现代信息技术的不断进步和发展，初中数学课程的设计与实施等环节上更加注重运用现代信息技术手段，通过授课和指导的过程让学生们得以更为真切地体验信息技术在数学学习方面的重要影响，并在潜移默化间让信息技术成为学生们今后学习和解决数学问题时的一种新的方式方法。如何将信息技术与初中数学教
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 初中数学课堂如何培养学生问题意识
关键词：初中数学课堂;问题意识;培养策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-148引言问题意识培养要求的提出与素质教育人才培养目标具有密切关联性，都是通过培养学生形成问题意识，使其积极主动参与到学习探究过程中，基于认知冲突发现问题、提出问题，并调动自身知识储备、活跃思维潜能，在探索与创新中寻找解决问题的有效方案，最终在实现知识内化的同时践行能力培养目标，促进学生的全面发展。一、初中数学教学中学生问题意识培养存在的问题所谓问题
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 思维导图在初中数学课堂的应用分析
图运用在初中数学课堂上成为老师的教学辅助工具，学生们运用思维导图对数学的学习进行总结，加深对数学知识的印象。本文就是在研究思维导图在初中数学课堂上的应用。关键词：思维导图;初中数学课堂;应用分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-017前言思维导图其实就是在表达发散性的思维，通过思维导图加强新旧知识之间的联系，对于思维导图的构建有很多不同的方法，首先可以是对知识概念进行整合，加强支持前后之间的联系，也可以是从一个事物出发，不同角度
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 浅析初中数学课堂情境的设计策略
关键词：初中数学课堂;情境;设计策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-124引言随着新课改的不断深入，新时期的初中数学教学基本理念是以学生为主，提倡个性化发展以及自主学习能力的加强，要运用有效的情境创设来调动学生的学习热情，并注重营造出一个良好的学习环境，引发出学生的数学学习求知性以及渴望性，从而更好地推进数学教学的长期发展。因此，在初中数学教学中，数学教师就需要针对不同的情况以及不同的教学目标，去合理地进行教学情境创设，以落实
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 初中数学课堂教学中信息技术的应用策略研究
息技术在初中数学课堂上的有效应用，可以让数学知识更加直观的呈现出来，将复杂的知识简单化在课堂上，老师可以通过动画或者视频将部分数学知识进行展示，帮助学生理解数学知识。【关键词】初中数学课堂;信息技术;应用策略研究引言：纵观我国传统教学课堂，我们可以看出，大多数数学老师在教学的过程中，都是通过口头描述的方式开展教学工作，这种教学方式较为古老，并不符合我国现阶段的发展需求。特别是对于深奥难懂的数学教学而言，如果学生在课堂上无法理解数学知识中的奥妙，就会使数学课
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 新课程理念与初中数学课堂教学实施
程理念;初中数学课堂;教学实施引言数学这门课程的学习难度相对偏高，有的学生的学习基础比较薄弱，对数学存在天然的畏惧情绪。教师就需要立足于学生的学情，关注最多种教育策略的有效分析以及整合利用，促进初中数学课堂教学活动的有效改进。在新课程理念的指导下进一步提升学生的学习质量及效果，明确新的课程理念，积极贯彻和落实现代化的教学理念和教学要求，让学生能够更好的学习数学知识，真正实现轻松上阵。一、新课程理念与初中数学课堂教学新课程理念是时代发展的产物，要求教师以学生
现代科教论丛 2021年4期2021-11-01
- 浅谈初中数学课堂中问题情境的创设
单谈一谈初中数学课堂中问题情境的创设，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大数学教师提供帮助。关键词：初中数学课堂;问题情境;故事教学法;视频教学法;生活化教学几乎所有的数学教师都会在课堂中对学生进行提问，因为这样才能够让数学教师更深一层次的了解学生的掌握情况。初中阶段的学生并不喜欢与数学教师进行交流，所以教师只能通过这样的方法去了解学生。但是初中阶段的学生还不喜欢回答教师所提出的问题，许多学生都会在课堂中保持沉默。所以数学教师有必要去创设一些问
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计策略分析
学形式在初中数学课堂教学设计中的价值，明确在初中数学课堂教学设计中运用小组合作学习模式的策略，以充分发挥小组合作学习的价值优势，从而严格落实新课改教育理念，不断构建高效数学课堂。【关键词】小组合作学习;初中数学课堂;教学设计1、在初中数学课堂教学设计中运用小组合作学习的意义及价值1.1符合学生认知特点初中数学知识更加具有逻辑性，这对学生以往的知识积累、新知识的理解等能力提出了较高要求。在初中数学课堂教学设计中运用小组合作学习的教学模式，并根据不同学生的认知
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 基于新课标的初中数学课堂教学有效性分析
新课标的初中数学课堂教学有效性，指出基于新课标的初中数学课堂教学有效性存在的问题，进而提出基于新课标的初中数学课堂教学有效性的对策。关键词：新课标;初中数学课堂;有效性一、引言数学作为一门具有较强逻辑性的学科，也是我国基础教育学科的重要组成部分。受传统教学模式的影响，教师比较重视数学理论知识的教学工作，而对学生综合素养的培养往往比较忽视。在新课标改革的影响下，使用传统的教学模式对初中数学进行教学，存在的弊端与问题不断凸显，进而也影响了初中数学教学效率的提高
科技信息·学术版 2021年19期2021-10-25
- 阶梯式教学中初中数学学科核心素养培养
心素养 初中数学课堂 素质教育[正文]随着新课改的提出，素质教育被越来越多的教育学家所认同，我们一直在倡导对中学生实施素质教育，那何为素质教育呢？它指的是，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。既然了解并知道了素质教育的重要性，那么如何在数学课堂教学中来实现中学生的核心素
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 新课程理念与初中数学课堂教学实施
略。对于初中数学课堂教学来说，难度系数相对偏高，逻辑性和应用性比较明显。为了减轻学生的理解压力和学习负担，初中数学教师需要讲究方式方法，着眼于学科教学重点真正实现环环相扣，确保初中数学教学能够取得新的突破。关键词：新课程理念;初中数学课堂;教学实施引言数学在初中教育阶段中的作用不容忽略，教师需要意识到自身的责任重担，深化自身对新课程理念的理解及认知，抓住初中数学教学的重点以及难点。在全面拓展及延伸的基础上夯实学生的学习基础，确保学生能够逐步掌握适合自己的学
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 提高初中数学课堂教学效率的实践与思考
习习惯，初中数学课堂教学是教师与学生共同合作的过程，在整个教学过程中教师为主导，学生为主体，在完成相应教学任务中，达到相应的教学目标，从而让学生形成知识的整体连接，教师完成创新教学实践，把握课堂教学的关键点，以提升课堂教学效率为最终的目标方向。初中数学教学规避传统教学模式的不足，在创新实践中采用适合的教学方法，不断与学生进行互动，激发学生的学习热情，在自主探索和有效创新中，学生掌握学习方法，形成创新实践学习能力，促进数学教育教学的向前发展。【关键词】初中数
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 创设问题情境提升初中数学课堂教学效率的研究
新时代的初中数学课堂上进行问题情境的创设，以期充分提升数学教学效率。◆关键词：初中数学课堂;问题情境;教学效率初中数学课堂从传统课堂上习得的灌输思维，使得学生学习数学的模式比较被动。新形势下，以生为本理念的实践必定会促使教师和学生产生明显的互动交流，给问题的创设营造良好的局面。教师要以问题为导向，引导学生自主发问，自主研问，自主解问，使数学学习不再是教师为主导的低效模式。笔者认为问题情境的创设要涵盖下面几个要点：一、依据课本内容进行问题情境的创设问题情境的
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- Sandwich教学法在初中数学课堂中的应用探究
教学法于初中数学课堂中的相关应用，从Sandwich教学法的具体教学内涵，结合当前的教学环境，提出相应的教学策略，以深化初中数学的课堂教学效果。【关键词】Sandwich教学法;初中数学课堂;谈论学习一、前言在初中数学的教学中，面向学生的全面发展，开展有针对性的培养教育活动，促进学生的数学核心素养全面提升。在初中数学的教学过程当中给予学生更加具有针对性的素质化教育，全面深化学生的自主、合作、探究学习能力，适应未来更高层次的数学学习。在当前的初中数学课堂教学
文理导航 2021年29期2021-10-11
- 初中数学课堂发散性思维培养的实践
性思维;初中数学课堂;培养引言随着时代的发展，社会对人才的需求不仅仅停留在高学历层面，企业入职人员的社交能力、学习能力、人品以及专业理论知识在实际中的运用能力都是企业对人才的考察重点，顺应社会需求核心素养便渐渐在教育领域中的呼声越来越高，促使教育行业不断进行变革。教育的目的是帮助人更好地生活，在新课改背景下教育由注重成绩，知识的传输，转变为注重学生的综合能力，不仅仅要帮助学生提升成绩，还要帮助学生增强理论与实践相结合的实践能力，在教育过程中潜移默化或有目的
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 初中数学课堂中学生核心素养的培养探析
关键词：初中数学课堂;核心素养;培养探析引言在初中数学教学改革的过程之中，教师一方面需要采取创造性的教学策略，引导学生自由发挥，另一方面需要了解学生的核心素养，以培养学生的核心素养为学科育人目标，主动的调整育人策略。改革教学模式，彰显学生的主体性，让学生能够在学习数学知识时变得更加主动和自信。一、核心素养在培养学生核心素养之前，首先需要了解核心素养的主要概念，明确具体的育人方向，确保对症下药。核心素养主要是指学生在学习新知识以及社会化过程中所具备的综合能力
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- “三学”数学课堂中的合作学习探究
现高效的初中数学课堂奠定基础。【关键词】“三学”;初中数学课堂;合作学习【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）16-0058-02在初中数学教学中渗透“三学”理念，组织、引导学生合作学习，能够有效改变传统的教学方法，弥补传统教学方法的不足，还能将教师的主导作用以及学生的主体作用充分发挥出来，有利于提高课堂教学质量，使学生的学习积极性和学习效率得到提升。本文主要探究了“三学”数学课堂中的合作学习，希望能为
理科爱好者(教育教学版) 2021年3期2021-09-22
- 初中数学课堂中学生核心素养的培养探析
关键词：初中数学课堂;核心素养;培养探析引言在初中数学教学改革的过程之中，教师一方面需要采取创造性的教学策略，引导学生自由发挥，另一方面需要了解学生的核心素养，以培养学生的核心素养为学科育人目标，主动的调整育人策略。改革教学模式，彰显学生的主体性，让学生能够在学习数学知识时变得更加主动和自信。一、核心素养在培养学生核心素养之前，首先需要了解核心素养的主要概念，明确具体的育人方向，确保对症下药。核心素养主要是指学生在学习新知识以及社会化过程中所具备的综合能力
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 利用微课提高初中数学课堂教学效率
微课提高初中数学课堂教学效率展开探讨。关键词：微课技术;初中数学课堂;教学效率提升到了初中阶段，数学学科的学习难度有所提升，学生需要掌握更多的数学概念、公式，并且熟练地应用数学公式、概念等解决学习中存在的问题。数学公式与概念往往存在一定的联系与相似性，学生需要对此进行掌握与区分。通过微课的应用，能够在课堂教学中精准地阐释数学概念与数学公式，也可以适应学生预习、复习等需求，提升学生的学习效率一、应用微课进行精准的概念、公式介绍为了使学生清晰地掌握数学公式、数
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 基于核心素养下的初中数学课堂的教学策略探究
心素养;初中数学课堂;教学策略;应用探究初中阶段正是学生养成良好习惯的重要阶段，该时期学生的思维与能力都在逐步成型，该阶段所涉及的数学知识点范围也更加的广泛。因此，初中数学教师应当致力于提升学生的数学素养，帮助其养成良好的数学习惯。鉴于上述情况，初中数学教师应当在实际的教学过程中，不断融入现代化的教学手段，促进学生提高整体的核心素养。一、现阶段初中数学教学过程中面临的问题1.1受到传统的数学教学模式影响核心素质的理念主要是指教师需要以更加积极主动的形式帮助
红豆教育 2021年13期2021-09-10
- “教学环节小结”在初中数学课堂中的作用与策略探究
总结都在初中数学课堂上得到了充分的重视和应用。但是，随着时代的发展，教師对教学工作的认识也要与时俱进，不能总是用老的眼光去看待教学总结。比如包含范围更广，适用领域更加宽泛的教学环节小结，更适合当前教学工作的实际需要，更能够得到初中生的接受和欢迎，从而提高初中数学课堂教学的有效性，有必要对该领域给予更多的关注。本文从初中数学课堂教学环节小结的现状及其作用与策略等主要角度加以讨论，供广大同仁在工作中加以参考。关键词：初中数学课堂;教学环节小结;教学策略教学环节
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 核心素养背景下初中数学课堂问题设计探究
养背景下初中数学课堂问题的设计与探究。关键词：核心素养;初中数学课堂;问题设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-186在课程教育改革不断推进的当代，传统的数学教学方法已经不再适应当下，不能够培养出核心素养背景下要求的高精尖人才。因此为了提高学生的数学学习效率，在数学课堂上使用问题探究的方法走进了数学教师的视野，这种教育方法有别于传统的数学教学方式，通过对学生提问的方式，提高学生在课堂上的参与率，让学生能够积极的回答问题，而不
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 浅谈任务型教学在初中数学课堂中的应用策略
型教学在初中数学课堂中的应用策略，并提出一些实质性的建议或教学方法，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。【关键词】初中数学课堂;任务型教学;课前布置;课堂进行;课后布置任务型教学，顾名思义就是在课堂中给学生布置一些任务，让学生通过一节课或多节课的学习来完成这些任务。这样的教学方法能够让学生更加自主地去学习数学知识，从而掌握一定的数学技能。但是数学教师在给学生布置任务时要注意，所布置的需要在学生的能力范围之内，或是学生能够通过自己的学习来完成这些任务，这样才
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 浅析如何提高初中数学课堂的教学效率
如何提高初中数学课堂的教学效率，并提出一些实质性的建议和教学方法，希望能够给广大数学教师提供一些帮助。【关键词】初中数学课堂;教学效率;预习课堂内容;激发兴趣;合理分配时间数学课堂的教学效率是一件非常抽象的事项，数学教师没有一个标准去对其进行衡量。但是数学教师能从学生在课堂中的表现以及教学目标的完成度来对其进行分析。所以很多数学教师为了提高学生在课堂中的学习效率，都会首先提高数学课堂的教学效率。这就要求数学教师要使用一些教学方法或教学手段，以此来保证数学课
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 微课在初中数学课堂中的有效应用
：微课;初中数学课堂;有效应用引言随着信息技术的不断发展，网络逐渐普及，促进了教育快速实现信息化，微课主要以新颖的方式以及精短的特点，备受广大教师以及学生的喜爱。在初中数学课程的教学实践中进行微课的有效应用，能够使学生集中自己的注意力，调动学生在数学知识中的学习兴趣，对于不同层次学生在开展自主学习活动中的需求能够给予满足，攻克教学重难点，为课堂时效性的加强起到促进作用。一、在数学数学课程的实际教学中引入微课的重要性（1）有利于调动学生的学习热情随着新课程的
教学博览 2021年4期2021-09-10
- 立德树人背景下初中数学课堂渗透德育策略
。本文对初中数学课堂渗透德育策略进行细致探究，为教师开展立德树人教育提出了针对性的建议。关键词：立德树人;初中数学课堂;德育渗透;教学探究新时代立德树人有着全新的诠释，是实现全过程、全方位育人的必要举措，教师应该落实立德树人根本任务，引导学生自尊、自信、自强、自立、自信。积极扎根新时代生活开展教育，围绕数学学科特点展开知识讲解，有效解决各类教学问题，带领学生追寻数学真知，锻炼思维活性，提高数学解题能力，培养良好的集体责任感及爱国情怀，促进学生的综合素质全面
快乐学习报·教育周刊 2021年23期2021-09-10
- 信息化教学助力初中数学课堂
教学对于初中数学课堂的改革和助力，已经有效地体现在课堂效率的提升和学生学习积极性的提高中。关键词：信息化;教学手段，初中数学课堂2020年全国教育工作会议上，教育部长陈宝生指出：“加快教育信息化步伐，启动教育信息化2.0行动计划，全面提升教师信息技术应用能力，实现从少数人应用到普遍应用，从课外应用到课堂教学主战场应用，从展示性应用到日常性教学应用，真正发挥教育信息化的支撑引领作用，用信息技术改造传统教学。”教育部颁布的《教育信息化十年发展规划（2011—2
快乐学习报·教育周刊 2021年21期2021-09-10
- 浅谈初中数学课堂中有效反馈的有效策略
摘要：初中数学课堂中，教与学的关系要把握好，才能够教师教得好，学生也学得到，而有效的反馈是把握好教与学关系的重要方法。本文就数学课堂中有效反馈的实践进行初步的探讨，力求提高课堂的效率。关键词：初中数学课堂 有效反馈 效率一、初中数学课堂反馈存在的一些问题与分析现在数学课堂教学中，越来越多的学校和教师都比较重视课堂反馈，比如“堂堂清”教学模式中，课堂反馈是重要的环节。但是在初中数学教学实践中，课堂反馈这一环节依旧有一些问题：1.课堂反馈环节比例较少。整节课基
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 优化课堂导入，基于生活情景为初中数学课堂教学开一个好头
活情景;初中数学课堂引言：在现代社会的教育中，对学生的数学学习能力探讨是非常多的，越来越多的人关注到初中生的各项基本能力，比如创造能力、独立思考能力。针对初中数学教学现状，重点讨论培养学生基础能力，具有现实性的意义。而在优化数学课堂方面，可以根据实际的生活情景，将现实的生活小例子引入到课堂学习中，为初中数学课程的开展奠定一个良好的基础。初中阶段的学生，其思维能力以及其它各项基本能力都在塑造阶段，因此，优化课堂导入，基于生活情景为初中数学课堂开一个好头是非常
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 浅谈初中数学课堂中随堂练习的重要性
地谈一谈初中数学课堂中随堂练习的重要性，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大数学教师提供一些帮助，并引起相应的重视。关键词：初中数学课堂;随堂练习;丰富课堂内容;巩固知识;锻炼能力在这个飞速发展的社会中，学生都要学习的东西变得越来越多，只有这样才能够让学生跟上这个不断变化的社会。所以许多数学教师就会占用掉学生在课堂中进行练习的时间，来给学生讲授更多的数学知识，这样虽然能够在一定程度上传授更多的知识，但是初中阶段的学生不一定能够将这些知识全部掌握
启迪·中 2021年2期2021-09-10