善思
- 浅谈小学低学段“乐学善思”课外综合实践活动的有效指导策略
认知为主，在乐学善思的指导下，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，善于思考，促进学生的思维发展。同时还应配合相应的课外综合实践活动，发展学生的思维品质，挖掘学生的学习潜能，让学生体会到学习的乐趣，从而提高课外综合实践活动的有效性。一、以“乐学善思”为核心，创新课外综合实践活动形式在新课程改革背景下，教师要积极创新课外综合活动形式，以学生乐于接受的方式，组织课外综合实践活动，丰富学生的知识基础，完善学生的知识体系。借助课外综合实践活动的开展，培养学生浓厚的学
新课程 2022年12期2022-11-24
- 浅谈小学低学段“乐学善思”课外综合实践活动的有效指导策略
认知为主，在乐学善思的指导下，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，善于思考，促进学生的思维发展。同时还应配合相应的课外综合实践活动，发展学生的思维品质，挖掘学生的学习潜能，让学生体会到学习的乐趣，从而提高课外综合实践活动的有效性。一、以“乐学善思”为核心，创新课外综合实践活动形式在新课程改革背景下，教师要积极创新课外综合活动形式，以学生乐于接受的方式，组织课外综合实践活动，丰富学生的知识基础，完善学生的知识体系。借助课外综合实践活动的开展，培养学生浓厚的学
新课程·上旬 2022年12期2022-06-11
- 让读、思、累演绎阅读之精彩
学;钥匙;勤读;善思;积累一、以读为线，培养能力（一）正确朗读，掌握技巧语文阅读教学“少慢差费”，主要指阅读教学阅读数量太少，阅读速度太慢，阅读效率太差，阅读时间太浪费。那么学会正确的读自然成了提高阅读效率的有效途径。正确的读就是常说的“初读”，即用普通话把每个字的字音读准确、读清楚，做到不落字、不添字、不重复、不破句，学生对课文的理解建立在读正确、读通顺的基础上。学生初读课文时，要给他们充足的读书时间，在指导学生读正确、读通顺上多下功夫，要让每个学生有机
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 作物医生善思
服务企业——南京善思，因其创新的C2M定制化植保托管模式，正日益受到关注。善思刚刚入选2022年全国农业社会化服务典型案例；去年11月，其入选了百家全国农业社会化服务创新试点组织。“希望以原始创新的纳米农药技术为抓手、农业大数据平台为载体、定制化植保托管服务为核心，解决种植大户‘干不了、干不好、干了不划算的问题。”善思公司创始人梁冰博士在接受《21CBR》记者采访时表示。作物医生土地集约化催生了规模种植者。种植大户的痛点，不再是农药难买、农机难觅，而是不会
21世纪商业评论 2022年11期2022-05-30
- 善思农服的安徽样本
穿灰色防晒制服的善思科技作物医生。小李是其中一员，除了提供定制化的纳米农药，他的工作还包括往返于农田之间，查看作物病虫害发生的情况。在明光市内，水稻、小麦是主要作物，约50%的土地被农民大户承包，正是推广C2M模式的好地方。起步小农户大国小农体制下，农户们养成了相对固定的农药使用习惯。他们从农药经销商处购买多种农药制剂，然后在田间地头进行混配。先正达、拜耳等农药跨国大企业，掌握了优质经销商资源。带着“定制化”和“纳米技术”等一系列陌生标签，善思要切入市场，
21世纪商业评论 2021年9期2021-09-23
- 纳米农药的先锋者
是“纳米农药”。善思科技的纳米农药技术已进入规模化产业运用阶段，近三年，该公司销售额年增长率超过100%。基于独创的纳米农药技术，结合无人机植保服务，善思科技正在打造基于农药纳米化技术的定制化植保托管服务（C2M）的新模式。在农业生产社会化服务的大势下，其正在开拓一个千亿级别的大市场。独门秘笈善思科技的独门技术来自首席科学家张子勇教授。这位暨南大学的博士生导师，主攻领域是高分子材料、纳米材料及纳米药物的研究，在3个国家自然科学基金的连续资助下，专门从事环境
21世纪商业评论 2021年9期2021-09-23
- 善思力行
故思之首要，在于善思且广思也。 创之所为，前人未有也。前人之历，总而成经，必受其所见所思之限，而有前提也。倘循向道，必受前提之所困，而无所破也。故成大事者，必循事物之本，解而后构，循其所思自成门路，而时有增删修改者也。观华夏之古史，其受前人之经深也，循环往复以至无为，缘未解理之本源，无有所创也。 吾观古文之理，多引而例之。然其似者多为物之表象，而内中之理大相径庭，以至百思不得其解，惑人远矣。故凡事解构而后思，可得真理也。若止于表，则虽差之毫厘，然谬之千
语文周报·教研版 2021年47期2021-01-12
- 善思 善教 善学
学习。【关键词】善思;善教;善学我们教师怎样做才能使学生达到深度学习？深度学习指的不是教师教、学生学的学习，而是学生融入自己的思考力的学习。数学学科是一门逻辑性很强的学科，学生通过学习能对数学有十分深刻的理解;在学习过程中能够发现数学问题，创造性地解决问题，并提升思考问题和解决问题的能力。新课标指出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，所以教師的课堂教学直接影响学生的学习兴趣，影响学生的积极性，影响学生的思考力，影响学生的学习能力。那么在
教育界·中旬 2020年9期2020-10-09
- 让学引思：英语教师应有“智慧”
语;学生;自学;善思;交际【作者简介】张艳燕，江苏省南通市八一中学。教师作为课堂教学的组织者、引导者和促进者，善于从学生的学习认知需要中活化教学策略和方法，则是“传道授业解惑”的必经之路。随着课程标准在各地落地生根，面向全体学生全面终身发展成为实施和评价课程标准的试金石和分水岭，也为教师提供了可灵活运用的指导。本人结合自己多年的教学实践，探索让学生成为课堂主角，引导学生在协作探究中提升语言技能的方法，对活化教学过程与方法起到一定的引导促进作用。打破传统的师
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 在文言文学习中引导学生“善读善思”
领学生走向“善读善思”，让学生动起来，使课堂教学活起来。关键词：文言文教学;善读;善思中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-070-1文言文教学重“言”轻“文”，拘泥于字词句的翻译，导致文言文教学只是枯燥的记忆和无趣的背诵，学生缺少自主思考，知其然却不知其所以然，不会阅读的现象普遍存在。如何帮助学生走出学习困境，引领学生由“学读”到“会读”，由“少思”到“多思”，最终走向“善读善
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 应用植保无人机进行善思纳米农药水性制剂防治稻飞虱药效对比试验
0）为了验证南京善思生物科技有限公司研制的航空植保专用药剂善思纳米农药对稻飞虱的防治效果，笔者于2018 年在横县横州镇朝阳大垌早稻稻飞虱第三和四代发生期间应用植保无人机进行善思纳米农药水性制剂防治稻飞虱药效对比试验,以期为善思纳米农药在水稻上大面积推广应用提供科学依据。1 试验材料1.1 施药器械及供试农药供试植保无人机：四翼低空智能农用植保机3W-P20（广州极飞电子科技有限公司生产）。电动喷雾器：3WBD-16A 型背负式电动喷雾器（台州市路桥奇力农
广西植保 2020年2期2020-07-06
- 小学课堂教学的“五善”
;课堂教学中要“善思”，善于教学反思有助于教师的成长;课堂教学中要“善练”， 练习编排变机械为灵活，方式也从单一走向多元。【关键词】课堂教学;善引;善思;善赞;善练课堂教学是一门艺术，也是一门很深的学问。课堂教学是教学理论与教学实践的结合，教学既要重视理论探索，又要重视实践研究。因此，在课堂教学中，要善于做到以下几点：一、课堂教学中要“善引”上一堂出色的课，一定要有一个好的引入。令人称赞的导入具有短、新、精、快、奇、准等特点，短——在引入时，语言要简洁易懂
广东教学报·教育综合 2020年70期2020-06-27
- 书记“动”起来 支部“活”起来
文从敬业、博学、善思、灵活、实干、创新六个方面提出了加强国有企业党组织建设、提升基层党支部书记能力和素养的措施。【关键词】 敬业;博学;善思;灵活;实干;创新十九大明确提出，把基层党组织建设成为坚强战斗堡垒。而如何提升企业基层党支部书记的能力和素养是加强企业基层党组织建设的关键。只要严格自律，发挥好“头雁”作用，做到并达到敬业、博学、善思、灵活、实干、创新，那么支部书记就会“动”起来，党支部就能“活”起来。一、敬业：爱岗律己，有满腔的工作热情，高度的责任心
新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 拨动“善思”琴弦，弹奏“善创”乐曲
密钥。如何构建“善思”的阅读课堂，沉淀“善创”的品质呢？语文教师在阅读实践中可以尝试“文本素读”，引导“自主阅读”，启发“多元解读”，以“三读”推动学生質疑深思。关键词：阅读 善思 善创DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.011阅读是土壤，“善思”是种子，“善创”是挂满枝头的果实，那么如何在阅读的土壤里播下“善思”的种子，收获“善创”的果实？在语文阅读教学实践中，我们应当以“三读”拨“三思”，“三思”促“三创”。一、
中华活页文选·教师版 2020年22期2020-01-04
- 教学主张与“善思”
善导”是前提，“善思”是目的，只有思维涌动、思绪飞扬的课堂，才能激发课堂的生命力，抵达语文教学的理想彼岸。抓住矛盾，激发参与热情文似看山不喜平，课堂教学也是如此，一马平川的课堂无法激起学生的参与兴趣，而没有思维参与的课堂犹如荒漠，缺乏生机与活力。因此，课堂教学中教师必须善于寻找“矛盾”，善于激发“矛盾”，让学生在矛盾中产生质疑，进而激起参与的积极性和主动性。学生们的思维活跃，是盘活一堂课的关键。教学《春光染绿我们双脚》时，教师设置了三个环节，首先是“读”，
教育·教学科研 2019年3期2019-09-10
- 循因不盲，善思者昌
的创举，均因才人善思而来：亚里士多德不盲从于老师而拥抱真理；达尔文不盲从神明而献出《进化论》；哥白尼不盲信教廷而捧出《日心说》。人说西药效强力快，中药没前途，古老的医书似乎离我们太遠。屠老不以为然，古书捧于手中，一握青蒿水二升，治疟之效震世间。她没有盲目跟从众人的浅见，而是走自己认为正确的路，最后将青蒿素完美地呈现出来——才人也！众人皆醉？众人皆对？只肖我循因探理，众人于我如浮云。赞之！颂之！世间善思“才人”。警乎！醒乎！又见这些“盲人”——看到人家洋名“
作文与考试·高中版 2018年16期2018-07-17
- 构建“学、思、研、创”精品美术课堂
学生的美术表现；善思生活实例，充实学生的审美判断；乐研综合媒材，促进学生理解美术文化；主创美术元素，强化学生的创意实践的教学方式，打造扎实而高效的精品课堂，把“美术核心素养”的培养落实在“学、思、研、创”的现代课堂模式中。关键词：小学美术；精学；善思；乐研；主创中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）13-0042-042018年1月16日教育部召开课程方案新闻发布会，明确指出：美术课程标准要深入提升美术课程的思
教育实践与研究·小学课程版 2018年5期2018-06-08
- 乾陵的三个谜团
亲合葬，有个叫严善思的大臣却上书表示反对。严善思此人很受武则天器重，懂得天文地理，每次有异常的天文现象，武则天都会问严善思，严善思总能给出让人比较满意的回答，因此他官至御史大夫、太史令。严善思反对合葬的理由是什么呢？他的理论依据源于《天元房录葬法》，“尊者先葬，卑者不合于后开入”，身份尊贵的先葬入陵墓，后来身份卑微的（哪怕就差那么一点点），就不应该打开陵墓再葬入。严善思认为，武则天的身份比唐高宗的地位低，不应该死后再惊动乾陵，这是对先帝的不尊重。严善思还列
金秋 2018年2期2018-05-15
- 小学语文课堂教学如何培养学生的创新能力
【关键词】质疑；善思；想象；交流【中图分类号】G623 【文献标识码】A十八大以来，习总书记在无数场合的讲话中都強调创新，只有勇于创新，民族才会进步。《义务教育语文课程标准》中明确指出，在现代社会之中，要求每一个公民都需要具有良好的人文涵养、一定的科学素养、良好的创新精神、一定的合作意识。在语文教学之中，语言能力得到发展的同时，重视思维能力的发展，从而激发学生的创新能力。因此，作为教育工作者应责无旁贷地从实现中华民族伟大复兴的高度，努力创造一种良好的教育环
课外语文·上 2018年4期2018-05-14
- 勤学善思，缺一不可
就太晚了！”勤学善思，终于使王羲之成为一代“书圣”。这种平常而不平凡的精神，使我受益匪浅。我從二年级开始学习国际象棋。我自认为是个爱学习的孩子，国际象棋也不例外。我按照老师的要求，保证练棋时间。但起初，我的棋艺进步并不大。原因在于虽然练棋的时间有保证，但下棋时总是局限于自己熟悉的老套路，总是在重复犯着相同的错误，所以进步并不大。为此下棋的兴趣曾一度大减。后来，老师告诉我：下棋，重在思考，要把学到的招术加以运用，不能总是惯性思维，要学会预见性思考，学会换位思
文学少年(小学版) 2018年10期2018-03-02
- 追寻美好，永无止境
好的事物呢？博学善思，是发现美好事物的第一步。孔子学而不厌，老而弥笃，单是一部《易》，就被他读得“韦编三绝”。他自信没有比他更乐学好学的人。他不以“生而知之”自居，本着学无常师的态度，随时随地周咨博访，增益自己的知识。正是因为这样，他不仅通晓并有能力整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文化典籍，而且多识于鸟兽草木之名。“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”王安石在《游褒禅山记》中如是说。由此看来，博学善思，是發现美好
作文与考试·高中版 2017年31期2018-01-09
- 后武则天时代的政治分野
遭遇巨大困难。严善思引发的武则天是否合葬乾陵的问题，其实仅仅是当时围绕武则天展开斗争的一个部分而已。在严善思的报告中，把乾陵的修建完成当作不祥的开始，“修筑乾陵之后，国频有难，遂至则天皇后总万几二十余年，其难始定。今乃更加营作，伏恐还有难生。”所谓国难，正是指武则天的统治，可以概括为“武则天称帝事件”。从时间的起始与结束来说，武则天称帝事件，正是开始于高宗的驾崩，而结束的时间正是神龙政变。这个时期，可以分为前后两个阶段：太后时期和女皇时期。对于唐朝而言，武
领导文萃 2017年23期2017-12-21
- 追寻美好，永无止境
好的事物呢？博学善思，是发现美好事物的第一步。孔子学而不厌，老而弥笃，单是一部《易》，就被他读得“韦编三绝”。他自信没有比他更乐学好学的人。他不以“生而知之”自居，本着学无常师的态度，随时随地周咨博访，增益自己的知识。正是因为这样，他不仅通晓并有能力整理《诗》《书》《礼》《乐》《易》等文化典籍，而且多识于鸟兽草木之名。“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”王安石在《游褒禅山记》中如是说。由此看来，博学善思，是发现美好
阅读与作文（高中版） 2017年10期2017-11-07
- 参与式教学中如何创设“参与”氛围
围；乐学；敢说；善思；合作；开放【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2017）08—0112—01所谓“参与式”教学是指师生共同营造民主、和谐、热烈的学习氛围，让所有学生拥有同等参与和发展机会的一种有效的教学活动。它是以学生为主体，变学生被动接受知识为主动探索与思考来获取知识的过程。参与式教学强调：“每个孩子都有发展与展示的机会；强调教师创造性地教，学生自主选择学习内容、学习方法、学习伙伴、学习方式等，努力使课
甘肃教育 2017年8期2017-05-18
- 我心中的好课：乐学善思，乐教善导
字概括，即“乐学善思，乐教善导”。从学生“学”的角度来考量，好课应当是学生“乐学善思”的课堂。“乐学”是好课的首要特征。我们常在名师执教的语文公开课上看到学生小脸通红、两眼放光、思维活跃、兴趣高昂。我们常为此感叹，我的课堂为何就没有这样的效果——有调查表明，超过半数的学生认为语文学习让人感到不快乐，“心不在焉”成为学生日常语文学习的常态，他们总是盼望放假，或者上体育课、美术课。如何让更多的学生感受到语文学习的乐趣，让我们的语文家常课亦能让学生“乐学”？首先
小学语文教学·人物版 2016年11期2016-12-09
- 例谈如何有效培养学生的问题意识
识 敢问 能问 善思 巧问[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）23-065小学数学课堂中的核心是培养学生的问题意识。“问题是数学的心脏”，有效的数学学习过程是一个不断“质疑—释疑”的过程。探究始发于问题，探究性学习是有效的数学课堂中经常使用的一种教学方式。能否有效地引导学生发现问题、提出问题，是衡量一节课是否有效的标准。因此，培养学生的问题意识，提高学生的质疑和释疑能力，是有效课堂的一个重要保证。下
小学教学参考(数学) 2016年8期2016-09-22
- “善思”还需“巧问”—谈小学英语阅读教学中开放性问题的设计
○薛璇瑜“善思”还需“巧问”—谈小学英语阅读教学中开放性问题的设计○薛璇瑜●本文就如何在小学英语阅读教学中设计开放性问题进行阐述，以期优化教师的提问行为，促进学生思维素养的提升和个性化学习行为的开展。在小学英语阅读教学中，我们不仅要注重对学生阅读能力和语言能力的培养，还要注重对学生思维品质的培养。巧妙设计开放性问题，可以让学生养成多角度思考的习惯，提升他们思维的广度和深度。一、把握良机，让开放性问题“应运而生”设计准确而精炼的开放性问题能启发学生的思维，激
河北教育（教学版） 2016年9期2016-04-11
- 高中语文学习方法初探
、勤写好问、多练善思、分类复习等学习方法，希望能对广大高中生有所帮助。关键词： 阅读 勤查 倾听 好问 善思 作业 复习我曾经问过我的一个学生：你认为学好语文的方式是什么？他告诉我说，就是靠平时多积累。这也是学生学好语文的共同点。因为，语文学习的确是靠着一点一滴的积累而来的，谁也不能一口吃下个胖子。下面笔者就谈一谈高中语文的学习方法。一、多做阅读首先，阅读课文是学习语文的第一步。学生通过阅读课文，可以把握文章大意，了解作者的情感、文章的特色。当然
学周刊·中旬刊 2015年7期2015-07-25
- “善思、能辨、慎言、有为”是党性锻炼的必然要求
■郭长风“善思、能辨、慎言、有为”是党性锻炼的必然要求■郭长风加强党性锻炼、提高自身修养、把握发展形势、做好具体工作，具体到实践中就是要“善思、能辨、慎言、有为”。善思，就是善于思考，注重总结。思考是关键，是总结、是深入、是完善。在多思的基础上，更重要的是会独立地、辩证地、开创地思考，也就是会思。思考能引人入胜，能使人变得更加伟大。反过来说，不善思就没有新发现，就没有理性的升华，更无从谈及开拓与创新。一个真正善思的人，才是一个力量无穷的人。思考就是力量，是
支部建设 2011年24期2011-08-15