生活化教学

  • 生本理念下的初中英语生活化教学
    念。其中,生活化教学是一种符合生本理念的教学模式,将其融入英语课堂教学中,可以更好地激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语学习能力和实践应用水平,对于学生英语学科核心素养的提高十分有帮助。对此,笔者首先阐述了生本理念和生活化教学的内涵,接着分析了生本理念下初中英语生活化教学的意义和问题,最后提出了初中英语生活化教学的实践策略,旨在全面提高初中英语课堂教学的质量和效率。关键词:生本理念   初中英语   生活化教学   实践策略在传统的教学模式下,教师将大部

    江西教育C 2022年7期2022-07-23

  • 生活化视域下初中道德与法治教学对策探析
    。关键词:生活化教学;初中教学;道德与法治中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0139-04生活化教学是用生活化知识进行知识导入,结合生活实际挖掘教学情境,以情境创设问题进行解释知识、关联内容、发展思维的教学模式。初中道德与法治课是以“学生生活”“道德教育”“法治教育”为主线,融入“社会主义核心价值观”和“中华传统美德”教育的课程,教师要根據学科课程特点,以生活案例为抓手,结合时事热点,整合教学内容,深挖道德

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 初中道德与法治课堂上运用生活化教学的对策探究
    养。教师对生活化教学的探索,要围绕如何呈现初中道德与法治课堂中对教材讲解及生活场景。以学生讨论现实生活为线索,完成教材中出现事实或观点的习题部分,如此,使生活化教学能以学生实践为主体方向,实现帮助学生学习的最佳规划。关键词:生活场景;生活化教学;初中道德与法治课堂中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0151-04生活化教学是利用生活中常见的语言或行为,引导学生认识和学习生活哲理的特殊教学方式。这种方式体现在初中道

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 小学数学生活化教学的途径和策略
    英【摘要】生活化教学是数学授课方式改革的关键内容之一,在小学阶段的数学课堂上具有尤为重要的作用.数学知识源自现实生活,且高于生活,反过来还能够应用在现实生活之中,故教师把授课内容和现实生活进行有效的整合,不仅契合新课改的要求,还可以提高学生自身的创新能力与理解能力.基于此,本文结合笔者多年的教学经验,就小学数学生活化教学的途径和策略进行分析,希望可以为广大小学数学教师提供一定的参考和帮助.【关键词】小学数学;生活化教学;途径;策略数学是小学阶段开展教育教学

    数学学习与研究 2022年10期2022-07-20

  • 高中语文教学生活化的实践性及有效性分析
    高中语文;生活化教学;体会探究引言我们说的高中语文生活化教学是让同学打开自己的视野,就是属于一种开放式的课堂,让学生从抽象化的语文学习中走出来走向生活,让学生在学习中可以感受到生活,创建一个更高效的课堂。教师也在不断地对高中语文生活化教学进行探究,充分的将生活和语文学习融合在一起,让学生能够对高中语文应用方面能力得到提升。一、语文生活化教学的实践性1、创建了和谐的师生关系我们要实施语文生活化教学,首先就必须营造一种平等的师生关系,这是生活化教学实践的前提。

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 生活化教学,让初中数学教学更加精彩
    初中数学;生活化教学;实践为了能够更好地传授学生们更多的知识,教师要不断地探索、创新教学方式,生活化的教学方式就是教师探索的方式之一,这样的教学方式是在传统教学方式的基础之上进行了创新改革,不仅可以培养学生对数学的积极性,同时还可以激发学生们的学习欲望,并且在日常生活中培养了学生的观察力还有主动性,让学生更喜欢运用数学知识去进行实践,促进了学生综合素质的提高。這篇文章就是结合了教学的实际应用对初中数学展开生活化的教学方式。一、初中数学生活化教学的意义还有现

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 高中化学生活化教学的研究
    核心素养。生活化教学就是将教学活动融入生活背景之下,在生活中利用学生和教师的生活经验,选取有趣的生活场景,让学生觉得自己是生活的“主角”,让他们更愿意充分发挥自己的主观能动性,积极参与到学习中去,改变传统课堂刻板、无趣的特点,增加课堂的实践性和趣味性,保证学生在获得知识的同时也陶冶自己的情操。关键词:高中;化学;生活化教学高中化学是一门很有魅力又有些难度的课程,主要体现在:内涵较深,联系广泛、进度快,学习任务重、概念抽象,很多知识点并不是简单记忆就能够掌握

    高考·上 2022年3期2022-07-18

  • 浅谈高中化学教学生活化的探究及其实践
    了高中化学生活化教学原则;其次从教学导入、概念教学、实验探究和习题训练四个方面分析了生活化实践的内容;最后从生活素材、情境和实践活动三个维度提出了一些有效的实践策略,以期为高中化学教师教学提供参考。关键词:高中化学;生活化教学;实践策略化学学科在高中阶段是一门重要课程,涉及的知识内容较多,对于不少高中生而言存在较大的学习难度。为了提升高中化学教学的有效性,在素质教育全面推进的当下,教师应摒弃传统单一的授课模式,将化学知识和现实生活联系在一起,深化学生对知识

    高考·上 2022年4期2022-07-18

  • 小学科学课堂生活化教学方法应用的对策
    小学科学;生活化教学;应用对策小学科学具有较强的趣味性和实践性,是十分适合作为小学生启蒙教育的学科。为适应新课程改革需求,以学生为教学主体开展科学教学,教师需要充分掌握学生的年龄、性格、爱好等有关信息,根据这些信息推测学生的学习需求,制定行之有效的科学教学规划。此外,教师可以将生活化的教学方式合理融入小学科学教学过程中,减少科学教学过程可能存在的问题,从根本上提升小学科学的教学质量,培养学生的科学素养。一、挖掘生活中的材料,提高科学教学效果小学科学新课程标

    江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17

  • 高中生物生活化教学的策略研究
    方法,利用生活化教学的方法将生活化的教学情境融入到课堂中,带着学生更深刻地了解生物知识。生活当中的生物现象能够激起学生的学习欲,让学生形成良好的生物思维,参加到知识探究过程中,有效推动知识与实践的融合,让高中生的综合素质获得良好发展。关键词:高中生物;生活化教学;策略引言随着现代经济、社会的持续发展,我国对教育事业发展的关注度在不断提升,各学科教师也在积极研究并实践新的教学方法,以求提升学科教学成效。在实际教学工作中,教师不仅需要掌握学科知识,讲述学科教学

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 探析初中数学生活化教学的几点体会
    方方面面。生活化教学已经逐渐融入不同学科的日常教学中,数学学科的教学同样需要运用生活化的教学手段,在课前导入、课堂探究以及课后实践过程中都需要加入生活元素,真正打造一个提高学生能力、满足学生需求的数学课堂。在数学学科的日常教学中,教师可充分利用生活元素和生活场景构建生活情境,使学生能发现数学知识与实际生活的关联;从生活的角度提出各式各样的问题,同时还可开展生活化的实践活动,不仅大大降低了学生理解抽象知识的难度,还能真正落实学以致用的教学目的。关键词:初中数

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 新课程下生活化教学策略在小学数学中的实践探讨
    道杰摘要:生活化教学主要是指教师以学生的日常生活为背景开展教学活动,在教学中融入生活中的元素,增强教学内容与生活间的联系,以此丰富教学内容,活跃课堂气氛,提高教学趣味性与生活性,在这一过程中学生的积极性与主动性也会有所提升。基于此,本文详细分析了新课程下生活化教学策略在小学数学中的实践措施。关键词:新课程;生活化教学;小学数学;实践引言随着我国科学技术水平的不断发展,以及人们生活水平的进一步提升,人们对于教育问题变得越来越重视。同时在全新的教育背景之下,我

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 小学科学开展生活化教学的实践
    :小学科学生活化教学是非常有必要的,能够帮助学生更好的理解教材上的内容,提高学生的学习效率,帮助其进一步的学习这些知识。所以,小学科学教师一定要认识到这一点,要将科学教学与生活结合起来,以此来使学生能够高效的完成学习任务。基于此,本文将重点来分析一下小学科学开展生活化教学的有效措施。关键词:小学科学;生活化教学;有效措施引言:目前很多小学科学教师的教学都存在着许多问题,只注重给学生讲教材上的内容,很少与学生举一些生活中的例子,脱离现实,不能够帮助学生很好的

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 高中地理教学中地理知识点的生活化教学研究
    教学中实现生活化教学模式这一问题,提出几点相关的建议和策略。关键词:高中地理;生活化教学;教学策略高中阶段的学生,对地理这门学科,已经拥有了一定的了解和认知。因此,教师有必要为学生开展更加深层次的教学模式。高中阶段所涉及的地理知识更具难度和深度,教师需要充分地挖掘其深刻的内涵,开展教学活动。由于高中阶段的学生思维能力和学习能力还处在发展的阶段,教师需要让学生以一种更加容易理解的方式进行地理学科的学习。因此,便可以将生活化教育理念进行合理的融入,让学生通过深

    高考·下 2022年2期2022-07-16

  • 浅谈中学美术教学生活化的策略
    中应当融入生活化教学的策略。因为美术和生活是融为一体的,生活是美术创造的源泉,因此对于广大的初中学生来说,学会引导他们观察生活之中的美,发现生活中的美,创造生活之中的美是教学的重要目标。特别是在双减政策之下,学生需要学会自主探索一些学习的内容,学生通过自主地进行学习,巩固相应的学习基础,从而可以减轻他们在课堂上的学习负担。关键词:中学美术;生活化教学;教学策略生活之中有很多充满着美感的事物,等待着学生去发现,对于初中的学生来说,学习美术可以帮助他们缓解身心

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 基于地理核心素养的高中地理生活化教学策略探讨
    的高中地理生活化教学为研究对象,针对教学过程中如何提升地理的核心素养,制订了相应的策略,希望能够有助于我国高中地理生活化教学的开展。关键词:素质教育;核心素养;高中;生活化教学在当今社会,教育事业的发展备受人们的关注。立德树人的教育理念已经被越来越多的教育工作者所推崇,这为学生的终身发展提供了良好的基础。在众多的教育学科中,地理教学与生活联系较为紧密。这便使得针对高中地理生活化教学的研究十分重要,能够有力推进我国地理核心素养下的高中地理教学发展。一、地理核

    高考·上 2022年2期2022-07-16

  • 小学数学生活化教学现状及策略研究
    据小学数学生活化教学现状及策略进行分析和研究,希望通过相关的方法利用生活化教学提升学生学习的质量,展现生活化教学在应用过程中的重要作用。关键词:小学数学;生活化教学;现状;策略引言:数学这门学科在教学的过程中逻辑性比较强,融入生活化的教学模式,不仅可以降低学习过程中的难度,而且还可以将教学内容与生活实践相互结合,让学生在生活中加强知识的运用,以此来提高学习的质量,同样也可以体现生活化教学在应用过程中的实用性,帮助学生利用数学知识解决生活中的实际问题,让学生

    科学与财富 2022年4期2022-07-16

  • 联结生活,感知审美存在
    着小学美术生活化教学展开了讨论和分析,期望能够为教育同行提供建议和参考。关键词:小学美术;生活化教学;审美引言在传统的小学美术教学工作当中,教师只注重学生画画技巧的传授,并不注重学生在其中的感受,美术教学只是流于形式,不但无法激发学生对于美术学习的兴趣,其审美能力的提升以及艺术素养的培养都是无从谈起。面对这样的情况,教师要积极响应新课程标准对于美术教学的相关要求,注重教学过程中情境的创设,将生活与美术教学进行深度融合,使得课堂更具趣味性的同时,让学生在生活

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 生活化教学法在培智数学教学中的应用
    楠摘 要:生活化教学法在培智数学教学环节中的使用对于指导学生数学思维的发展具备较大的促进作用,在此期间,数学教师应当革新现有的生活化教学方式、教学机制,帮助学生完成对知识点更加深入、完整地学习探究。关键词:生活化教学;培智;数学教学引言借助生活教学法,教师能够将复杂的知识点以更加具体、形象的形式展示给学生,使得小学生能够对课程知识点进行更加深入、完整地学习,以此来发展学生的数学思维,培养学生的数学语言能力,提高数学教学效率。一、用生活化教学法进行情境教学数

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 生活化教学在初中道德与法治课堂中的应用
    课堂中应用生活化教学。关键词:生活化教学;初中道德与法治;应用探究;策略分析1.引言教育是国家发展的根本所在。在课程教学中应该明确教育的含义,“教书育人”,育人才是根本所在,每个学生的成长发展是国家未来的一朵朵希望之花,纵然有高学识,缺乏良好的思想品德,其也是徒劳的。所以在教育过程中,教师应该深化道德与法治课堂的教学实效性,在教育培养学生良好的思想修养,通过有效的生活化教学模式,以真正提升课堂教学实效性,实现学生的全面发展,培养学生良好的思想品德修养。2.

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 初中道德与法治生活化教学策略
    德与法治;生活化教学;教学策略初中作为九年义务教育的最后阶段,相较小学而言,该时段学生需要学习的科目增加、知识学习的难度增大,给初中生带来的学习压力也不可同日而语。教师在此时沿用传统的方式进行授课,不仅会抑制初中生的知识学习兴趣,还会使课堂教学的质量长期处于较低水平。生活化教学是指教师结合初中生更加熟悉生活事物这一特点,将其熟知的生活事物带入到道德与法治的课堂上,既能够降低知识内容的学习难度,还能够有效提升初中生对于当前知识学习的亲和力,进而为初中生道德与

    中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15

  • 生活化教学在高中生物课堂中的应用
    课堂上采用生活化教学方法,主要是因为教师需要在新课程教学改革标准的指导下,结合学生现有的生活经验进行知识教学。因此,教师需通过与学生的深入交流了解学生对生活化的理解,并根据学生的理解渗透生物知识,使学生在生活化体验的趋势下加深对生物知识的理解,帮助学生掌握学习生物知识的方法,让学生在生活中运用生物学知识。教师通过积极引导来提高学生对生物知识的认识。【关键词】生活化教学;高中生物;生物课堂;应用引言生活化教学是按现代教育的要求演变而来的一种教学指导理念,它摒

    中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15

  • 在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想
    教育思想;生活化教学;实践与探微人民教育家陶行知曾提出“生活即教育、社会即学校”的理论性主张,以此为核心元素的“陶行知生活教育思想”至今依然在熠熠生辉。这一生活教育思想明确了生活与教学之间的紧密联系,也是新一轮课程改革的主题之一,即语文教学要联系生活实际。理论和实践充分表明,离开了现实生活元素的涵养和滋润,语文教学会变得枯燥死板,导致学生学习热情不高,从而影响到语文素养的培养。只有贯彻陶行知的生活教育思想,才能为学生创设一个良好的“学”和“用”语文知识的环

    教育界·A 2022年14期2022-07-14

  • 双减视野下小学数学生活化教学的思考
    与此同时,生活化教学是近些年推出的新型教学理念,强调引导学生“在生活中学习,在学习中生活”,可以有效提高教学活力。为此,教师应该深入思考双减视野下小学数学生活化教学的必要性与策略方法。关键词:双减政策;小学;数学;生活化教学;策略方法准确定位教学中的薄弱环节是教师进行改进与创新的基础,所以教师先对小学数学教学现状进行分析,发现存在知识理解效率较低、课后作业形式固化以及数学素养培养缓慢的问题与不足。针对此,教师以生活化教学理念为指导,从创设生活情景、布置实践

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 小学道德与法治生活化教学的策略
    小学道德、生活化教学、教学策略小学生在道德和法律知识上经历尚浅,所以当在现实生活中遇到相关问题时会不知所措甚至于做出有违道德和法律的事情。在小学生学习道德与法治这门课程的时候,教师要从学生的实际情况出发进行教学设计和安排。采用生活化的教学模式,并且给予学生们一定的学习主动性,让其主动思考,表达自己的看法,从而在其中体会道德与法治知识。这样一来可以帮助学生们更好地理解现实生活中的道德意识和法律知识,从而提高小学生的道德和法律素质,增强社会适应能力。一、小学道

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 初中物理实验教学生活化有效性策略分析
    难情绪,而生活化教学模式的运用,可以改变这一现状。本文透过初中物理实验教学生活化的有效途径及转变老师的思想,将生活资源引入课堂以及结合实际问题设置相关的活动,来帮助学生在初中物理实验教学中更好地感受和生活的联系,帮助学生了解并掌握物理实验中需要记忆的内容,在教师的引导下对其中的物理现象、物理规律进行分析和探究,不仅能够充分调动学生的学习积极性,还能够有效地提升学生的物理成绩。【关键词】生活化教学  初中物理教学  相关途径【中图分类号】G633.7   【

    课程教育研究 2022年7期2022-07-13

  • 小学道德与法治课堂生活化教学策略探究
    课程中实施生活化教学,能有效激发学生学习的兴趣与动力,使其能深入其中的了解相关的知识,保障道德与法治教学的质量,让学生养成科学、合理的人生观、价值观与世界观。教师参照预期设置的教学目标,在实际的课堂中探索多样的生活化教学方式,无形之中也促进了道德与法治课程多元化的发展,推动相关的教学活动顺利实施,收获有效的教学。关键词:小学道德与法治;课堂实践;生活化教学前言学生在小学期间正是培养自律习惯的重要阶段,不过因为这个时候的认知能力有限,对道德与法治的相关内容或

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 回归游戏的幼儿园生活化教学
    戏活动开展生活化教学,对于启发幼儿思维、锻炼幼儿智力有着重要作用。因此,有必要探寻回归游戏的幼儿园生活化教学思路,为幼儿园教学水平的提升提供更多支持。关键词:游戏活动;幼儿园;生活化教学;学前教育一、幼儿园生活化教学中回归游戏的重要意义1. 提升幼儿的认知能力幼儿看到或接触的事物是幼儿认知形成的一个十分重要的刺激因素,教师往往能通过各种游戏活动向幼儿传递知识,并且在传递知识的过程中对幼儿的认知学习和思维发展过程产生影响。这就意味着不同形式的游戏活动会对幼儿

    基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11

  • 核心素养导向下的初中化学生活化教学探索与实践
    核心素养;生活化教学一、前言化学知识与实际生活联系紧密。教师在教学过程中可以将课堂情境导入生活化、课堂知识生活化、作业布置生活化。生活化教学可以让学生在新知识学习前后通过理论与实践结合的方式,体验化学在生活中的重要性。教师提取生活中可以作为教学素材的资源,选择学生感兴趣的话题,将晦涩难懂的化学知识转化为通俗易懂的生活实例,可以强化学生对相关知识的理解,减轻学生的畏难情绪,激发化学学习兴趣,培养学生的化学核心素养。《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出

    基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11

  • 生活化教学在初中化学教学中的应用策略
    方法。加强生活化教学模式在初中化学教学中的融合应用,可以让学生把化学知识与生活实际联系起来,培养学生的发散性思维和创新性逻辑思维,有利于锻炼学生的解决化学实际问题的能力,也能有效培养学生科学探究精神,强化责任意识,使学生成为具有社会担当的青少年。基于此,本文针对生活化教学在初中化学教学中的应用策略展开研究,以供各位参考。关键词:初中化学;生活化教学;应用策略随着我国素质教育的不断发展,义务教育阶段学科教育的质量和要求也在不断提高。初中化学与生活之间存在密不

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 小学数学生活化教学的实施策略探讨
    学数学课堂生活化教学,顾名思义,就是在教学的过程中与学生的实际生活相联系,这是素质教育背景下的一种新型教学方法,能够激发学生的兴趣,调动学生的积极性。在与实际生活相联系的过程中,学生能够运用数学知识解决实际问题,提高了实践能力,降低了学习难度。鉴于此,文章对小学数学生活化教学的实施策略进行了分析和探讨。关键词:小学数学;生活化教学;策略数学知识的提炼主要是对实际生活的总结,但是对生活经验欠缺、思维能力发育还不完善的小学生来讲,总认为数学知识单调、难懂,学习

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 小学数学生活化教学的策略分析
    数学教学;生活化教学在小学教学中,数学一直被学生认为是枯燥难懂的学科,对数学的学习有一定的畏惧心理。因此,小学数学教师要积极转变教育理念和方式方法,将一系列生动具体的生活化素材引入进来,增强教学过程的直观性和易懂性,提高学生的数学学习效率。一、当前小学数学教学的现状(一)教师生活化教学意识不强在新课改教育实行过程中,许多教师的教学观念转变不够深刻,生活化教学意识不强,在数学课堂教学中不能很好地把两者结合起来或者仍旧保持传统的教学观念,脱离实际教学,让数学知

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 浅谈生活化教学在小学数学教学中的应用
    小学数学;生活化教学;应用生活化教学模式能够为教师提供多样化的教学思路,采取此种模式可以帮助教师有效地将数学知识和实际生活融合在一起,使数学教学过程更加贴近学生的现实生活,这样不仅可以降低学生对数学学习的排斥感,还能够提高学生的学习主动性,从而提升小学数学课堂的教学效率。文章对生活化教学在小学数学教学中的应用策略进行了分析和研究。一、生活化教学在小学数学教学中的应用意义(一)有助于学生数学学习兴趣的激发数学作为一门具有高度抽象性、逻辑性的自然科学,其教学内

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 初中化学教学的生活化策略
    培养,运用生活化教学理念,提高学生学习化学的兴趣,帮助学生更好地理解和内化知识,促进化学知识在生活中的实践与应用,提高化学教育教学质量。关键词:初中化学;生活化教学;回归生活;学以致用引言化学作为一门自然科学,许多概念与理论有一定的抽象性,初中生理解起来有一定的难度。但是,化学知识与现实生活中的现象有着密切的联系,教师在教学过程中运用生活化教学理念引导学生观察和分析身边的现象,帮助学生更好地理解和掌握化学知识与规律,使学生将所学知识与实际生活相结合,从学习

    民族文汇 2022年44期2022-07-09

  • 浅谈初中化学教学中应用生活化教学的策略
    教学中应用生活化教学的策略进行阐述。关键词:初中化学;化学教学;生活化教学在初中化学教学中,需要对传统的教学模式进行转变和创新,加强化学知识与实际生活的联系,促使学生在熟悉的生活情境中学习化学知识,拓展化学思维,构建系统化的化学知识框架网络,增加化学教学趣味性,锻炼学生自主学习能力,促进学生化学核心素养的培养。一、课前预习紧密联系生活课前的有效预习能让学生在教师讲新课前,自觉地运用所学的知识和掌握的能力,对一个新知识预先进行了解、求疑和思考,这不仅有利于培

    快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09

  • 生活化理念视域下的小学数学教学模式创新
    教学模式;生活化教学;互动课堂教育是立国之本,而青少年教育尤其是九年义务教育则是教育之根.随着现代社会的不断发展,人们越来越重视教育的价值,并且推动了教育改革的不断深入.当前,人们对于教育的理念已发生明显的变化,传统的机械记忆、题海战术等已经不再适应现代教育的实际需要,特别是小学数学教学尤为如此.新课标已经明确提出,在数学教育中,要增加对学生数感的关注,强化对学生空间观、数据挖掘观点、逻辑推理能力、综合计算能力等的训练,并应特别强化对学生知识运用意识和创造

    数学学习与研究 2022年8期2022-07-08

  • 小学数学生活化教学的实施建议
    效而精彩的生活化教学。本文将对此展开研究。关键词:小学数学;生活化教学;方法措施1、小学数学课堂教学现状与小学其他学科相比,数学学习明显难度更高,学生不仅要记忆抽象难懂的数学概念与公式,还要学会在具体问题下灵活的将其运用,这样才算真正掌握了知识。因此,在每一堂数学课堂开始以前,教师都应该认真仔细的备课,对课堂教学内容、进度、方式等有一个整体的把控,并在每次课后都认真总结教学情况,寻找可以进行优化与创新的地方。虽然我国教育体制正在经历改革,小学数学教学质量也

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 小学数学生活化教学的途径和策略解析
    从小学数学生活化教学的途径和策略解析进行阐述说明。俗话说的好:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这句话不仅在文学创作中十分的适用,并且在小学数学教学中也起到了关键性的意义,知识来源于生活,也将回归于生活,针对数学来说更加的贴切。小学数学是初中阶段学习的主要基础,由此需要数学的生活化教学,发展学生的知识学习兴趣,实现学以致用的目的。这一学习理念不仅可以发展成绩,并且还可以让学生在学习中形成自主学习。关键词:小学数学;生活化教学;教学研究引言:当前,社会已经

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 生活化教学,让初中数学教学更加精彩
    色,在分析生活化教学优势的基础上探讨如何通过开展生活化教学让初中数学教学更精彩。关键词:初中数学;生活化教学;应用策略;应用意义前言在我国数学教育中,初中数学是重要环节之一,它是小学数学的重要延伸,可以为高中数学学习做充足的准备,可以提升学生数学学习的全面性。日常生活中的很多事物与初中数学知识相关,在具体教学中教师密切联系生活,可以在引导学生学习数学知识的基础上,提升学生对生活的认知水平。1.在初中数学教学中开展生活化教学的优势1.1有利于帮助学生形成全新

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 双减政策下的初中道德与法治生活化教育
    教学背景下生活化教学模式的开展策略,希望能为广大教师的教学起到一定的积极的作用。关键词:双减政策;初中道德与法治;生活化教学学生步入初中阶段,内心也发生了一定的变化,对于外界事物都有着自己的想法,因此在教学的过程中,教师很容易发现学生存在一定的叛逆心理,在这种心理影响下,学生的行为很容易养成不良习惯。基于道德与法治核心素养的要求,教师在开展课程教学的过程中,不妨立足于学生的生活实践,结合课本教材内容与学生的生活经历,提高学生对于事物的辨别能力,从而真正发挥

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 新课改下高中地理生活化教学探究
    高中地理;生活化教学引言高中学生在个人思维、表达方式和学习方法上已经具备自我意识的指导,地理学科作为一门涵盖领域广、跨学科思维较多的科目,常常会涉及很多抽象的知识、自然现象等,对于高中阶段的学生来说会给他们造成一定的理解困难。再加上实际的教学中,有一部分地理教师还是采用传统的单一“灌输式”教学,导致学生在个人主体思维上过分地受到了教师的影响,忽略了自身对于知识吸收的关键性,进而使得学生在知识的学习和吸收上与预期效果相差甚远。针对这种情况,本文从实践活动角度

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 学科核心素养视角下小学美术生活化教学探讨
    心素养以及生活化教学的意义进行分析,探究出小学美术开展生活化教学的策略并展开论述。关键词:学科核心素养;小学美术;生活化教学;策略引言每一个学科都有其内在的素养价值,学科核心素养体现在特定的教学科目中,有着极其重要的育人价值。如语文学科的人文关怀、数学学科的思维意识、自然科学的探索精神等,都是学科核心素养的一种具体体现,而美术学科也同样如此。但与其他学科又有不同,美术注重培养学生的审美意识与积极情感,只有将具体的教学内容与实际生活进行联系,才能帮助学生更好

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 将英语写作根植生活
    学英语写作生活化教学的意义,探索小学英语写作生活化教学的实践策略。关键词:小学英语;写作;生活化教学;教学实践一、生活化教学概述生活化教学就是将课程内容与现实生活相联系,从而帮助学生更好的学习课程内容。小学学段的学生抽象思维还没有完全形成,学习内容主要靠感性认识为主,所以小学英语教学的一个难点就在于学生没有相应的语言环境和应用情境,所以在小学英语学习中渗透生活化教学方式对提升学生的英语学习兴趣,提升学生的英语应用能力是有重大意义的。教师在教学过程中使用生活

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 小学道德与法治课堂生活化教学策略分析
    要善于运用生活化教学的模式,从而使小学生的德育素养得到大程度的提高。本文探究分析了在小学道德与法治课堂上运用生活化教学的策略与方法。关键词:小学课堂;道德与法治;生活化教学;策略分析引言:近年来,国家越来越重视于提升小学生的道德与法治素养,因此,在小学阶段的相关教师也应该重视起道德与法治课程,着重培养小学生的道德与法治精神,提高小学生的道德与法治素养。但是,对于小学生而言,他们对于道德与法治的概念是非常难以理解的,为此,就需要教师在教授的过程中结合生活实际

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 初中物理生活化教学实践策略
    物理课堂中生活化教学理念的运用,以期提高课堂教学质量。關键词:初中物理;生活化教学;实践策略引言初中物理主要的学习内容是基础知识,所以教师在制订教学计划的时候,必须明确教学目标是让学生形成牢固的物理基础。教师的教学方法要根据学生的特点进行适当变化,积极采用生活化的教学模式来激发学生学习物理的兴趣,帮助其更好地学习物理。1重要性物理是义务教育阶段一门重要的基础学科。由于物理知识本身的晦涩性和复杂性,很多学生在学习的过程中也存在着一定的难度。这在一定程度上降低

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 初中生物课堂教学生活化的思考
    物课堂开展生活化教学,提出以下几点有效的教学策略。关键词:初中生物;课堂教学;生活化教学引言新课程改革政策在教育领域中进行不断地推广和落实,需要各学科教学不断地优化课堂教学模式和教学内容。要使各学科的教育教学达到学以致用的目的,生活化教学能够对此产生良好的教学效果,通过将生活实践与初中生物知识有效地融合在一起,能够有效地调动初中生的生物学习积极性,让初中生更加深入地理解并掌握生物知识,从而更好地帮助初中生打下坚实的基础。1、初中生物课堂生活化教学的优点以往

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 多媒体在小学语文生活化教学中的作用分析
    将多媒体与生活化教学结合起来能够最大限度地构建真实的教学情境,需要对此进行进一步探索。关键词:多媒体;小学语文;生活化教学;作用分析引言多媒体在小学语文生活化教学中的充分融入能够提升教学课堂的现代化水平,在增加教学趣味的同时能够提升学生参与教学课堂的积极性。与此同时,将多媒体教学方法和生活化教学结合起来能够展現当前教学方法的创新性,促使小学语文教师能够将自己的教学理念贯彻其中,为此需要进一步探索多媒体教学与生活化教学融合的多种方式。一、将多媒体教学方法创新

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 生活化教学在小学道德与法治课程中的应用研究
    础的课程,生活化教学方式的应用,能够在很大程度上提高学生的理解能力,促进学生道德素养的提高。在教学过程中,教师应积极探究生活化教学的整体构建方案,通过多样化的教学方案,促进学生道德素养的提高。关键词:生活化教学;小学道德与法治;教学策略引言当前大部分小学生由于年纪较小,缺少阅历,对于道德与法治内容缺少足够的关注。如果教师在教学过程中,仍然采用传统的教学模式,学生的学习兴趣将会大大降低,生活化的教学,有利于学生将知识融入到课堂,对于学生道德素养的提高十分有利

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 小学低年级数学开展生活化教学的研究
    小学数学;生活化教学;策略探究小学教育标准要求小学数学教师不仅要把知识传授给学生,还要培育学生的能力。在这个过程中,数学建模作为学生核心素养的主要内容之一,受到小学数学教师的广泛关注。在小学阶段,小学数学教师应该不断地研究培育学生数学建模的策略,从而为将来的数学学习打下基础。老师怎么能做到呢?他们需要为学生选择鲜活的生活材料,让学生进行独立的数学模型,还需要对学生建立的数学模型分析和探究。1丰富课后生活教学实践在小学的数学过程中,考虑到学生的身心发展,学习

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • “双减”下小学美术生活化教学策略探究
    小学美术;生活化教学;策略;探究引言随着教育“双减”政策的进一步落实,老师们在课堂教学的过程当中需要转变过去传统的教学策略,而转向采用更加创新的教学方法,使之可以更加符合学生们的学习特征。在此过程当中,教师们采用生活化的教学策略,协助学生们缩短现实生活和美术教学间的距离,以便更进一步地提高学生们的艺术综合素质,协助学生们更好地完成学业。一、小学美术生活化教学的意义以生活方式为基础的小学艺术教育可以有效地发展小学美术,提高学生们对美术课程的兴趣。随着“双减”

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 浅谈小学科学生活化教学推进策略
    学科学课程生活化教学的方式,并提出了相应的推进策略。关键词:小学科学;生活化教学;推进策略新的课程标准提出,科学课程应从学生的认知特点、生活经验入手,让学生在熟悉的环境中感受到科学的重要性,认识科学与生活的关系,逐步学习如何分析和解决科学的基本问题。小学科学教材设计通常是以生活中常见的现象出发,引导学生从生活发现科学规律,进而对科学知识进行探索性学习。教师在进行科学教学时,可以根据教材内容,选择学生们感兴趣的生活素材进行丰富的课堂设计,如实验课、实践课、讨

    中学生学习报 2022年37期2022-07-05

  • 特殊教育学校小学数学生活化教学的研究
    小学数学;生活化教学特殊教学学校的教学进行比较困难,老师在制订教学计划时,不仅要注意学习内容的讲解,还要注意特殊教育学校学生的不同先天缺陷,同时也要注意特殊教育学生的敏感心理,所以特殊教育学校的教学方法是完全不同于一般学校的全新路线。而数学作为小学教育的基础学科之一,需要的教学时长较长,理解难度较高,为了保证特殊教育学生的学习效果,特殊教育学校小学数学生活化教学模式是必须建立的。本文将从特殊教育学校小学数学教学需要特别留意的问题入手,对特殊教育学校小学数学

    中学生学习报 2022年37期2022-07-05

  • 生活化教学法在初中地理教学中的有效应用
    中就包含了生活化教学法。这种初中地理教学方法最大的优势,就是通过观察学生身边生活中的例子,进行地理内容分析,学生直观地架设自己的地理知识库。作为地理的一项最基础的教学方法,生活化教学法要求中学生在学习地理中能够根据地图、统计图等多种图像,分析出生活中的有效信息,从而进行地理知识的进一步学习。关键词:初中地理;生活化教学;有效应用引言:在初中新课标要求之下,初中地理教学过程中教师应当逐渐注重生活化教学法的利用,对地理课程进行优化设计,培养学生的地理综合能力,

    中学生学习报 2022年37期2022-07-05

  • 生活化教学在小学美术教学中的应用策略
    此,本文就生活化教学在小学美术课堂教学中的有效应用展开论述。【关键词】美术;生活化教学;小学;应用策略伴随着新课程改革的进一步落实,美术课堂教学模式和课程内容都发生了很大转变。教师在课堂教学中依靠生活化教学落实美术教学过程,能合理有效地激发小学生的美术学习兴趣,解锁美术教学生命力,给小学生带来优良的审美感受。在实践活动中,教师指引小学生感受生活中与美术有关的物体,持续增加小学生对美术常识内容的掌握和学习,合理有效提升小学生的情感体验,能为小学生鉴赏能力的培

    广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05

  • 小学数学生活化教学的途径和策略探究
    创新方式;生活化教学;开发思维;小学数学数学是一门研究数量、变化、规律等的学科,与人们的日常生活生产有着密切的联系。随着我国教育事业的不断改革,提出了许多先进科学的教学方法。但是在实际的小学数学教学中,许多教师仍然采用传统的教学方式,没有充分将数学教学生活化,学生缺乏联系实际的能力,不能运用已经掌握的知识解决生活的问题。小学阶段是学生奠定基础的关键时期,能够为将来的学习和发展打下扎实的基础。教师在日常开展数学教学活动过程中需要将生活化教学理念与日常教学实践

    中学生学习报 2022年37期2022-07-05

  • 基于核心素养下的高中体育生活化教学
    对高中体育生活化教学进行探究关键词:高中体育;生活化教学;核心素养引言:随着教育改革的不断深入,我国很多学校都实行了大规模的教育改革,包括高中的体育科目也进行了变革,很多学校将休闲生活化的体育理念融入到体育课的学习当中,并且很多学校经过实践已经有了成效,这种教育模式在开展的过程中非常受学生的欢迎和追捧。这样的教学模式不同于以往的教学模式,这样的教学模式为学生提供了一个轻松的、活跃的课堂氛围。这样的教学模式能够让学生的身心都得到一定程度的放松,不仅能让学生形

    中学生学习报 2022年34期2022-07-05

  • 小学数学生活化教学的认知与实践
    学生意识到生活化教学是充满乐趣的,从而提升数学学习的积极性。通过小学数学生活化教学,学生的思维变得更加灵活,综合解决问题的能力得到提高。在生活化教学中教师要尊重学生的意见,通过数学与生活的相互转化,融入以生活为导向的学习情境,让学生敢于学习和实践,培养学生的创新思维。关键词:小学数学;生活化教学;认知与实践引言小学是学生打好数学基础的重要阶段,教师要从学生的学习兴趣出发,激发学生的学习热情,形成逻辑抽象思维,解决学生的学习问题,养成良好的学习习惯。生活化教

    中学生学习报 2022年34期2022-07-05

  • 小学语文教学中生活化教学的开展措施
    小学语文;生活化教学;开展措施一、引言语文知识脱离不了人们的日常生活,因此,在小学语文教学的过程中应该将知识生活化,让学生真正的意识到语文知识的重要性,以及学习语文知识的必要性。小学语文教师在教学中应该重视日常生活中的语文素材,并深入挖掘语文课本教学内容,引导学生对日常生活进行观察,并将所学语文知识应用到实践生活中,有助于学生更好的更准确的认识和了解语文内容,对学生的语文学习素养进行相应培养,并在一定程度上提升语文学习成效。二、小学语文教学中开展生活化教学

    中学生学习报 2022年34期2022-07-05

  • 小学数学教学与生活实际有效结合的策略
    小学数学;生活化教学;策略任何学科教学的开展就应该建立在顺应学生认知发展规律的基础上,小学数学教学中更是如此。小学阶段,虽然学生的思维模式以及理解能力等方面依然处于相对浅薄的阶段,但是日常生活经验的积累,已经达到了一定的标准。教师可以将生活作为数学教学的突破口,利用学生的认知经验来提高学生数学学习的积极性。数学学科开展教学创新的最佳资源无外乎是生活实际,生活元素中渗透的点点滴滴的数学知识,不仅能够提高学生的领悟能力,更能够让学生对于知识学习的必要性产生清晰

    快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03

  • 在小学科学教学中实施生活化教学的策略
    教学中实施生活化教学的策略。关键词:小学科学教学;实施;生活化教学;策略引言生活和學习带来了一些转变。在科学教学的过程中,教师应当培养学生的自主探索能力,让学生在揭示科学现象、形成科学思维的过程中,感受到科学学习的魅力。教师不能将科学的理论知识进行直观的表述,而是要将科学教学与生活化教学相联系,逐渐形成有助于学生学习的良好环境。在教师不断优化课程教学效果的过程中,能够让学生在生活中灵活运用科学知识,提高探索事物的能力。1小学科学教学中运用生活化的价值根据新

    快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03