语文教师
- 农村初中语文教师信息素养的提升研究
要以农村初中语文教师为对象，对如何提升其信息素养展开研究，供大家参考。【关键词】农村初中教师 信息素养 语文教师【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0070-03经济的发展加快了信息技术基础建设的步伐，脱贫攻坚等工作提升了农村地区人民群众的生活水平，农村地区教育事业的投入也有了显著的增长。在各方面因素影响下，农村初中语文教育已经具备了开展信息化教学的基础条件。但是，信息技术本质上属于工具，其
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- “四有”好老师视角下语文教师的发展探究
更高的要求，语文教师要深入学习“四有”好老师的内涵，从“强化理想信念，做学生的引路人”“锤炼道德品格，做学生的好榜样”“积累扎实学识，做专业的教育者”“培育仁爱之心，做学生的知心者”四个方面入手，争做新时代“四有”好老师。［关键词］“四有”好老师；语文教师；教师发展［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）21-0076-032014年9月9日，习
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 小学语文教师文本解读素养的问题、原因及对策
本解读能力是语文教师的关键能力，只有精准地解读教材，才能高质量、创造性地使用教材。当前，小学语文教师存在“伪阅读”和文本解读能力薄弱的现象。那么，造成此种现象的原因是什么？如何解决？本专辑的这两篇文章做了解答，可供参考。【摘 要】小学语文教师存在解读意识淡薄、解读过程短浅、解读结果质量不高、解读能力存在缺陷等文本解读素养问题，这是因教学惯性、繁杂工作、观念落后、实践缺失等原因造成的，可以采用重建教学方式、投入解读探索、形成知识新观、加强解读练习等对策，以激
新教师 2023年2期2023-09-19
- 跟着于漪先生学做语文教师
些教育思想对语文教师专业成长的重要指导意义。关键词 于漪 教育理论 语文教师 课改2022年出版的《行进在课改路上》一书，收录了于漪先生第八次国家课程改革以来发表的诸多代表性文章和演讲实录，既有对语文教育发展的自信和激情，也有对教育改革中一些现象的思考、批评与探索；既有对自身教育教学经验的提炼和反思，也有对青年教师专业成长的期盼和热忱。读这本书，笔者读到的是于漪先生全面育人的教育使命感，读到的是她把握母语本质的敏锐性和弘扬人文思想的穿透力，读到的更有
中学语文·教师版 2023年8期2023-09-18
- “双减”背景下山区语文教师专业化成长探究
双减”政策对语文教师的专业化成长指明了新的方向。教师要加强对“双减”政策的解读，了解政策内容，立足“双减”政策，进行教学改革和创新。基于此，本文就“双减”背景下山区语文教师专业化成长的实践进行了分析，希望可以对教师的教学发展有一定的启示和借鉴作用。【关键词】“双减”政策 山区小学 语文教师 专业化成长“双减”政策的核心除了减负以外，还有提质增效的要求，这就需要教师加强教学研究，思考如何提高教学效率，优化课后作业设计，在此基础上提高自己的教学专业水平。特别是
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- 新课程改革为语文教师专业发展赋能
改革背景下，语文教师专业发展面临新任务和新问题。笔者以语文教师专业发展研究的相关论著和论文为依据，围绕语文教师的专业素养与基本品质、专业知识与专业能力、专业阅读与专业写作、专业成长的阶段与境界、专业发展的研究方向等方面进行审思与分析，获得对教师发展观的新认识，总结出能够有效提高语文教师队伍专业化水平的路径。关键词：语文教师；专业发展；研究现状；未来展望作者简介：戴正兴，江苏省镇江高等专科学校丹阳师范学院高级教师。缪旭芳，江苏省镇江高等专科学校丹阳师范学院教
辽宁教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 助推乡村语文教师专业素养成长的策略
键词］乡村；语文教师；专业素质；策略［中图分类号］ G627［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）12-0093-03国家为加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，出台《乡村教师支持计划》（2015～2020年）和《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》政策文件，实施提高乡村教师生活待遇，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜，全面提升乡村教师能力素质等支持乡村教师发展的政策措施。实施这些措施的目的都是为了留
小学教学参考(综合) 2023年4期2023-06-15
- 广泛而自发
在学习对初中语文教师实现自驱型成长的积极意义，重点探索泛在学习环境下初中语文教师实现自驱型成长的路径和策略。［关键词］泛在学习；自驱型成长；语文教师；初中［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）06-0007-03时代的发展、科学技术的变革、认知理念的更新极大地影响着教育的改革。在日新月异的21世纪，教育终身化已经成为共识。泛在学习对于学生和教师
中学教学参考·文综版 2023年2期2023-05-30
- 小学语文阅读教学中“读思达”教学法的运用
学；读思达；语文教师【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-0155-03阅读、思考和表达是三个联系非常密切但又不完全相同的概念。阅读是基础，是学生获得相关信息和文本材料的一个基本前提。思考是加工环节，学生经过认真的思考可以将自己在阅读过程中获得的材料进行概括和提炼，最终形成个人的观点和认识。而表达主要是学生将自己的思考结果表示出来，既可以通过口语的方式表达
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 基于信息化的高中语文教师培训
要 为使高中语文教师更好地适应信息时代，促进教育教学改革，加强对教师专业化的深度培养已成为当务之急。探索基于信息化的高中语文教师培训策略，可以拓宽教师知识视野，提升教师信息素养，更新教师教学理念，提升教师的教学能力，更好地促进语文教学。关键词 信息化 语文教师 培训策略基于信息化的高中语文教师培训要结合教师需求确定培训目标，基于教学应用选择培训内容，遵循发展规律探究培训模式，促进高中语文教师的专业发展，促进语文教学取得更好实效。一、新课程对高中语文教师信息
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 论语文教师的“专业意识”
要】本文论述语文教师要增强“专业意识”的问题，强调语文作为一种专业，有与其他学科不同的特点，语文教师应该把语文视为与医学、法律、工程等一样的“专业”，增强自己的专业意识，按语文教学规律来组织教学。文章重点分析了为什么语文是一种专业，语文教师应该具备什么样的专业意识，怎样培养自己的专业意识。【关键词】语文教师；专业意识；创造性劳动；专业素养；调和能力在论述语文教师要有正确的教学观、学习观时，我们常常提到语文教师要有自己“独立的见解”，不要受各种各样的思潮和广
语文建设 2023年2期2023-03-02
- 小学语文教师信息化教学能力发展策略的个案研究
学效果，小学语文教师必须充分掌握计算机技术的使用方法，与时俱进。当前，通过对小学教育信息化发展现状和课程教学整合能力的分析，可以看出，现阶段小学教师课程中信息技术与教育的融合还比较僵化，不知道如何将信息技术与传统教学方法相结合，影响教学质量，降低学生学习兴趣。在小学语文教学中，教师开始逐步优化自己的信息化教育能力，选择更合适的教育方式。关键词：小学语文；语文教师；信息化教学；能力发展；个案研究一、引言随着新课程改革的深入，越来越多的教育工作者逐渐意识到传统
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 农村小学语文教师研训教一体化的策略思考
章以乡镇小学语文教师为例，针对农村小学教师分布上存在点多面广的现状，通过构建“三联两研一验”的模式，将学区、学校、教师的研、训、教进行有机整合，在农村小学教师学科能力提升方面进行积极的探索和实践，为实现均衡而有质量的农村小学教育以及有效落实“双减”目标提供借鉴。［关键词］农村小学；语文教师；研训教一体化；三联两研一验［中图分类号］ G622 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）24-0093-032018年1月， 中共中央、
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 浅谈如何提升教师在“和雅课堂”中的亲和力
。［关键词］语文教师；和雅课堂；亲和力［中图分类号］ G625 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）24-0096-03何为“和雅课堂”？即为实现“博学、品正、雅行全面发展的文雅学子”的育人目标，学校基于“宽容、博纳、融和、文雅”的核心理念和“多元融合以博学，实践体验以雅行”的课程理念，根据新课程改革中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，通过师生之间情感交流、生生之间的友情合作，以及教学内容和知识的贯通与整合
小学教学参考(综合) 2022年8期2022-11-11
- 中学语文课堂沉默艺术研究
；语文教学；语文教师中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）20-0-03在进一步深化课程改革的趋势下，《义务教育语文课程标准》（2022年版）强调凸显学生的主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性［1］，从而加强学段衔接，助力学生通过课程学习逐步形成学科核心素养。然而，在实际的课程教学过程中，部分教师片面追求活跃的课堂氛围，使课堂充斥大量师生互动、生生互动，导致课堂流于形式，教学内容浮于表
艺术科技 2022年20期2022-11-06
- 论现代信息技术与小学语文教学的深度结合
词：小学生;语文教师;信息技术近年来，国家科技领域日渐发展壮大，诸多新式信息技术的问世，不仅便利了人民的日常工作、生活，而且还对小学语文的教学活动带来巨大的冲击。本文，将从小学语文教学的角度出发，简要分析现代信息技术与小学语文教学的深度融合，探析这一“变化”所产生的实际效果，以供相关教学工作人员参考借鉴。一、应用投影技术，优化学生学习视听在以往的语文课堂上，小学生所看到、听到的内容多为教师板书的黑白文字以及教师口头阐述的语文要素。这一教学方法的运用，不仅无
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 基于就业导向视角的中职语文教学策略研究
文教学策略;语文教师引言：中职教学中以就业作为基本导向具有重要的意义，不仅能够帮助中职生树立良好的择业观，而且能够提升中职院校的就业率。站在语文教师的角度，思考如何有针对性的提高学生能力，并带来更深远更有意义的影响，让学生顺利就业，高素质就业。以此作为教学的出发点，创新和改革教学策略。一、以就业为导向的中职语文教学深远意义（一）满足社会对中职人才的巨大需求中职生是企业人才体系中重要的组成部分，企业在招录中职生的过程中不仅需要中职生具备良好的理论知识，而且需
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 高中语文教学与中华优秀传统文化的契合策略
;契合策略;语文教师;高中生前言中华民族具备上下5000年的历史，在经过岁月更迭后，慢慢形成丰富的文化。中华优秀传统文化是中华民族的民族之魂，特别是对于高中生来讲，语文教师将中华优秀传统文化融入到高中语文课堂教学之中，有助于高中生树立正确的世界观、价值观、人生观。语文是一门语言学科，作为文化载体，对于传承中华优秀传统文化具有举足轻重的作用，也就是说，高中语文课堂教学的主要目标是让高中生可以积极、主动地继承和发扬我们国家的优秀传统文化。1.从课本教材中渗透中
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 丰富提升专业素养 增强语文教学本领
要地位。作为语文教师来说，教学中用一股股源源不竭汩汩流淌的清泉去不断浇灌课堂，学生才能枝繁叶茂，茁壮成长。因此，当今的语文教师只有不断提升思想文化境界、不断丰富专业知识积淀、不断更新教育教学理念、不断提炼教学艺术、不断锤炼教研本领、不断增强个人魅力，才能适应现代语文教学的需要，切实提高学生的语文素养。【关键词】语文教师 专业素养 教学本领进入21世纪的今天，现代科技突飞猛进的发展，社会日新月异的进步，适应时代的生存与发展对当今每一个人都提出了新的要求。
教育周报·教育论坛 2022年1期2022-06-29
- 语文教师课堂教学语言艺术
能力。因此，语文教师的课堂教学语言研究是十分有必要的。本文的研究内容分为三个部分，首先阐释语文教学语言的概念和特点，了解语文教学语言有其独特性。其次，归纳当下语文教师课堂教学语言存在的问题及问题出现的原因，最后对当下语文教学语言中存在的问题提出相关优化对策。 关键词：语文教师 教学语言 语言艺术教学语言是一种专门的工作语言。因此，在理解教学语言之前，我们必须要了解语言的含义。它以声音或符号为物质外壳，以含义为内涵，由词汇和语法形成结构体系，包括书面语、口头
文学教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 新时代语文教师职业道德培养研究
科自身特点，语文教师往往承担着班级管理工作和引导学生心理健康发展的重任。如今，面对教育发展的新形势，一些语文教师“失德”现象仍屡次出现。教师的职业道德修养关系着祖国未来人才的培养，语文教师应有崇高的职业道德修养，提升教育教学能力，适应教学改革的要求，顺应时代的发展要求。关键词：语文教师;职业道德;新课程引言教师是一个崇高的职业，师德一直以来都是一个核心话题。师德的含义就是教师职业道德，教师高尚的人格品质和高水平的教育教学能力体现了教师高尚的职业道德。教师但
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 浅谈现阶段中学语文教师的职业理想问题
望值，现阶段语文教师存在着职业理想淡化的倾向，这种淡化又造成语文教师职业精神，甚至职业道德的下降态势，使得语文教师的职业发展遇到了内在的阻碍。本文我将从中学语文教师的职业态度、职业追求和职业素养三方面来论述教师的职业理想问题。关键词：语文教师;职业理想;职业态度;职业追求;职业素养一、当前语文教育的现状（一）学生对语文科目的认识初中学生的作业负担重，学生一般认为语文是拉分最小的科目，学生不乐意在语文上投人太多的精力。大多数学生的普遍思想是，语文是母语，阅读
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 提问在小学语文教学中的运用技巧探析
习的成果，是语文教师必须掌握的一种教学方法。要如何提问，才能达到事半功倍一举多得的效果呢？ 本文对提问内容、提问技巧和提问后反思三个方面作为核心，结合小学语文课堂提问方式进行有效探讨。关键词：语文教师;小学课堂;提问方式一、课堂提问内容（一）紧跟教学目标，设计“主问题”提问在小学语文课堂教学中占据着重要地位，因此，在小学语文课堂进行提问的过程中，要根据教学目标的内容，以课程的重点以及难点作为基础，以“主问题”设计帮助学生理解整个知识点。“主问题”和偶尔的“
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- “和雅”语文学科发展示范中心建设
下的“和雅”语文教师共同体。【关键词】内涵发展；语文教师；和雅；“互联网+”；语文课程【中图分类号】G451.2 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）78-0054-03【作者简介】1.栾娟，南京市雨花台中学（南京，210012）初中部副校长，高级教师，江苏省教科研先进个人，南京市学科带头人，南京市中青年拔尖人才；2.葛磊，南京市雨花台中学（南京，210012）初中部语文教研组组长，高级教师；3.许雍容，南京市雨花台中学（南京，
江苏教育·教师发展 2022年10期2022-06-11
- 小学语文古诗有效教学策略研究
生;古诗词;语文教师;教学方法新课改政策的深入推进，对各学段、各学科的教师提出了更高标准的教育要求，教师们不仅需要重视受教育者课业知识基础的塑造，还应将“以人为本”作为教育的指导思想，要在教学环节中时刻突出学生的主体位置。本文，将从小学语文古诗词教学的角度出发，简要探究语文教师如何基于“新课改”政策的指导，创新教学方法，提升诗词教学效果，以供相关教务工作人员参考借鉴。一、观看微课视频，优化课前导入课前导入是小学语文教学体系关键的组成环节之一，有效的课前导入
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- “双减”政策指导下的小学语文作业设计创新研究
词：小学生;语文教师;作业设计;“双减”政策“双减”政策作为时下备受教师群体热议的教育政策，它不仅要求教师们要注重为小学生们减压减负，还要求教师们在原有教育、巩固质量的前提下，创新作业设计的方式、方法，要让小学生们可以更加轻松、更加高效的进行学习与复习。以下，笔者将结合自身多年实际教学工作的经验，简要对“双减”政策指导下的小学语文作业设计创新途径展开研究，以供相关教务工作人员参考借鉴。一、创设游戏项目，强化巩固效果创设游戏项目顾名思义，即，教师立足小学生喜
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 农村小学良好阅读习惯的培养途径
的问题意识，语文教师则可以将教学重心放在阅读教学上，并通过“利用错误预设”、“创设问题情境”以及“延展阅读素材”等方式，激活小学生的问题意识、引发小学生对问题的思考、深化小学生思考的范围与面积，从而养成小学生严谨、逻辑的问题探究意识与问题钻研思维。关键词：小学生;问题意识;语文教师;阅读教学素质教育政策的落实与发展，对各学段、各学科的教师皆提出了更高标准的教育要求，教师们不仅需要重视学生课业知识基础的塑造，还要重视学生综合学习素质的发展。也正因此，问题意识
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 情境教学法在小学语文古诗教学中的应用
学法;古诗;语文教师一、情境教学法在古诗教学中的应用意义一般而言，在古诗教学过程中应用情境教学法有着以下两个方面的重要意义：首先，情境教学法的应用极大程度上激发了学生学习古诗的兴趣。学习兴趣是支持学生在学习过程中长期坚持下去并取得良好学习成果的重要前提条件。也正是充分认识到学习兴趣对一个人学习效果所产生的促进作用，教师在教学过程中才一直尤为注重学生学习兴趣的培养和塑造。情境教学法能够以相对新颖的形式展现课堂学习的主要内容，特别容易给学生留下耳目一新的学习体
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 新课标指向下语文教师快速“转型”之路
课标指向下的语文教师快速“转型”实践之路，已成为当前语文学科教学的重中之重。相比2011年版课标，2022年语文新版课标在整体上出现了一些主要变化，新增了一些关键性内容。新版课标强化了语文课程的育人指向，明确了语文课程的学习任务指向，强调了语文课程的实践活动指向。基于此，语文教师尽快完成新版课标指向下的新“转型”：做好学生学习的“导师”与“创客”;转变服务教学的理念与角色;跟进对待教研的态度与做法。[关键词]新课标;指向;语文教师;“转型”;路径时隔11年
教书育人·教师新概念 2022年10期2022-05-30
- 关联阅读教学模式中教师的指导作用
的重中之重。语文教师的指导在阅读时间减少的情况下，促进“深度阅读”，引发学生的阅读期待，提升阅读素养和思维品质，有效形成语文核心素养，对七年级阶段接小启中发挥巨大衔接作用，又为学生在初中和甚至更高层次的语文学习奠定坚实的基础，是“双减”背景下，七年级“1+X”推荐书目联动阅读教学模式的必然选择。 关键词：七年级 推荐书目 联动阅读 语文教师 指导针对“双减”背景下，初中推荐书目耗时长、任务重、课内名著阅读与课外推荐阅读相融合等特点，七年级“1+X”推荐书目
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 浅议如何有效开展初中语文的小说教学
段，部分初中语文教师由于自身教学理念仍较为传统，开展小说课堂教学活动时，自身的工作重心更多放在理论知识的讲解上，因而忽略了初中生小说阅读、小说鉴赏能力的培养，久而久之，不仅会直接影响初中生学习小说的激情，进而直接影响初中生的语文学习成绩，甚至还会限制初中生阅读鉴赏素质的成长。为了及时改善这一情况，教师则需要改变传统的教学理念，端正自身的教学态度，通过研究实践，及时找出影响语文小说教学的因素，选择科学、合理的方法对其进行改善与解决，进而保障初中语文小说教学的
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 语文教师如何培养农村小学生的想象能力
丽珍关键词：语文教师;农村小学生;想象力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-随着新课改的深入实施，国家相关部门对于农村小学的教学也引起了足够的重视，在进行语文教学的过程中，教师应该结合当地的特点和学生的学习兴趣来进行教学活动的创设，让学生能够在轻松愉快的环境中得到相关知识的学习，提升学生的语文水平，教师可以对小学生的想象力进行不断的培养，让学生能够利用想象力来解决生活中的事情，明确语文学习的重要性，提升学生全方位的发展。一
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 群文阅读对初中语文教师专业素养带来的挑战及机遇分析
式的同时也为语文教师专业带来了新的挑战与机遇。关键词：群文阅读;语文教师;专业素质中图分类号：A 文献标识码：A 随着群文阅读的普及，人们对语文教师的专业素质、教学方式、教学观念提出了更高的要求，加速实现了教师“师范性”与“学术性”的结合，在一定程度上推动了语文教学方式的转型。本文从群文阅读的定义、内涵出发，阐述了群文阅读对语文教师专业带来的挑战，同时分析了群文阅读给语文教师带来的机遇，为语文教师抓住机遇、迎接挑战提供了依据和方向。一、群文阅读对语文教
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 探究阅读对初中语文教师成长的意义及阅读方式
不足的情况，语文教师也由于多种原因，出现了阅读量下降和阅读质量的下滑关键词：语文教师;阅读;成长中图分类号：A 文献标识码：A互联网时代背景下阅读正在面临极大的机遇和挑战。科技进步移动互联时代更多动态资讯及视频资源的日渐丰富也导致青年语文教师在阅读方面出现匮乏。本文分析和讨论阅读对于语文教师成长的重要意义，并针对现实情况制定具有可行性的方案，力求帮助语文教师实现阅读向高质量发展，进而实现教师自身的不断成长。一、阅读对于语文教师成长的重要意义（一）开阔视
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 浅谈语文教师综合素养在语文教学中的意义
是人的发展。语文教师更是对发扬母语文化的独特魅力、培养学生正确的三观发挥着不可替代的作用。尤其是近年来随着语文学科核心素养的提出，学生语文核心素养的提高成为了语文教学的重要目标及追求。但要想提高学生的语文核心素养，其必要保障就是语文教师必须具备足够的教师素养。因此，语文教师应该具有扎实的学识，深厚的学养，努力做一名有学问、能科研、炼技能、重学习、敢创新的教师，为发展学生的的语文学科核心素养，提高自身的专业实力和综合素养，做一名新时代的学习型、多能型语文教师
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 如何提高语文教师的文本解读能力
初步探索提高语文教师文本解读能力的方法。关键词：文本解读 语文教师 阅读教学要上出一堂令人满意的高品质课，我们自身对文本的驾驭解读能力是关键。甚至可以这样说，文本解读能力，是每一个优秀语文教师所需要具备的专业能力。持理论和实践相结合，不断探索，尊重规律，文本解读能力自然会不断提高。一、树立文本解读意识，培文本解读能力，独立阅读文本。众所周知，经典性的作品更是常读常新，每次新的感悟都会带来新的发现的喜悦，文学阅读的魅力也就在于此。同时也是阻碍其进步的绊脚石。
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 一名潮汕语文教师的“推普”思考
键词】潮汕;语文教师;推普普通话的推广，为促进政治、经济、教育、文化发展及民族融合等方面都发挥了巨大的作用。“讲普通话”已经成为中华民族的共同选择和文化自信的重要体现。同时，我们也应清醒地看到，在推广普通话的过程中，有部分人还存在一些诸如“普通话挤压方言的生存空间，加快方言消亡”等偏见。在沿海地区，特别是潮汕地区，说普通话的人甚至有时还会受到不同程度的歧视。为此，明确推广普通话的重要性，实现“人人会讲普通话”，依然任重道远。作为潮汕地区的语文教师，我们要做
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 读思达教学法运用于习作教学的策略探究
叶积有摘要：语文教师要从多层次、多方面地探究教学，要注重在教学内容整合的基础上提高学生的学习经验。本文认为，“读思达”是一种创新的课程学习思维，它将阅读、思考、表达三者有机地结合起来，形成一个高水平的知识探究平台，从而引导学生以良好的精神状态参与到知识的探索，从而产生情感互动，在知识整合基础上锻炼学生进行实践表达的综合能力。而且将读思达教学法运用在写作教学中，有助于提高学生全面掌握知识的能力。关键词：语文教师;读思达;习作教学;授课思维;写作能力前言：在教
快乐学习报·教师周刊 2022年9期2022-04-21
- 浅谈核心素养下小学语文教师的专业发展
这就要求小学语文教师不仅要保证小学生可在语文学习中获得丰富的语文知识、技能与能力，同时还要保证语文课程对小学生的精神道德、思维方式、价值观念等深层影响。归总起来，核心素养就是指教师应在语文教学中体现出“人的意义”。教师的专业成长影响着课程质量，小学语文教师又应如何在核心素养下实现专业成长呢？本文便对此进行分析。关键词：小学;语文教师;核心素养;专业成长2016年中国学生发展核心素养研究陈成果发布会所发布的《中国学生发展核心素养》明确指出要从“文化基础”、“
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 试论中职语文教育教学与教师的发展
;教育教学;语文教师中职语文教育教学的发展现状由于中职院校较为注重对学生的职业技能的培养，导致在中职语文教育教学发展过程中存在一些问题。第一，中职院校学生对语文教育教学的认知水平不高。中职院校学生对语文教育教学的认知存在一定的偏差，认为语文教育教学相较于专业技能教学来讲，是无用的，不能对提升自身的就业竞争力起到实质性作用，导致中职院校学生对语文学习的积极性不高。第二，中职语文教师对学生的综合素质教育重视度不够。由于高职院校对教师的教学评价标准较为单一，导致
科学家 2022年2期2022-04-12
- 浅谈语文教师教学语言的艺术性
鉴。关键词 语文教师 教学语言 艺术性教师是课堂上的主导者，也是学生学习过程中的引导者。语言是教师对学生进行“传道授业解惑”的重要工具，是与学生进行沟通与交流的重要途径，教学语言的好坏对于教学质量有着非常重要的影响。在教学体制改革进程不断推进的大背景下，初中语文教学迎来了新的要求，身为语文教学工作者，应当充分把握语言这个重要工具，充分体现出语言在教学中的示范、指引、启发等作用，感染并唤起学生心中的求知欲，进而实现课堂教学质量的不断提升。一、教学语言要注重简
中学语文·大语文论坛 2022年2期2022-04-05
- 关于小学语文课后作业优化设置的研究
;课后作业;语文教师;小学生中图分类号：A 文献标识码：A一、语文课后作业优化的必要性在教学过程中我们之所以注重优化学生的课后作业，主要基于以下两个方面的原因：第一，优化课后作业有助于保护学生的学习热情。学生接受教育的过程中必然会实现个人知识的有效丰富，但在此过程中我们也要注重要求学生在一种轻松愉悦的氛围下接受文化知识教育，在一种健康快乐的环境下实现个人的综合素质全面进步。当下阶段，语文课后作业在设置过程中存在数量过多且烦琐的问题，学生在每天放学后不得
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 一个语文教师的跨界阅读
长。关键词：语文教师;跨界阅读;读书札记回顾我2021 年读过的书，可以用“跨界” 二字来形容。读的多是古今、中西、文理的跨界之作，作者多是学术上有创新的跨界高手， 而我阅读的方法也是跨界。我喜欢顺着一条思考线索，一本“跨”一本，联成一组，来来回回，进进出出。这本书与那本书互见、互证， 那本书与这本书互诘、互补，由打通而组合， 由组合而创造。我们读书不就是这样，读懂另一本才能更好地读懂这一本吗？近年来，我倡导科学阅读，带领学生读科普，写科幻，自己也有意识地
教育研究与评论 2022年1期2022-03-31
- 农村语文教师专业素养提升策略研究
须先提高农村语文教师的专业素养。学校要为农村教师开展教学研究搭建平台，组织本校教师开展集体备课、听课评课、问题研究等活动。教师个人要充分利用互联网自我充电，自觉学习新课程理论。认真学习语文新课标，深入研读新教材。用心备课，精心组织课堂教学，坚持写教学反思。多读好书，多写文章，努力提高自己的专业素养。关键词：语文教师;专业素养;研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在使用教育部统编语文教科书的过程中，农村语文教师有些不适应。
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 浅析语文教师多方联动培训模式
影响了中小学语文教师职业素养的提升。培训学校应与时俱进，多方联动，改善培训工作，为我国教育事业作出自己的贡献。本文首先简要说明了中小学语文教师多方联动培训模式的优势，接下了探讨了语文教师多方联动培训模式的有效应用途径，希望能有所参考和帮助关键词：语文教师;多方联动培训;教育教学中图分类号：A 文献标识码：A引言中小学语文教育是学生全面系统学习母语知识的第一步，也是提升我国国民素养的基础所在。在经济社会飞速发展的今天，语文学科教育产生了巨大的变化，中小学
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 浅谈课改下语文教师的教育教学观
自制力较差，语文教师有责任和义务，在学生的启蒙教育阶段，帮助学生养成良好的学习习惯和学习能力，从而有效地提高语文的教学质量。语文教师在教学的过程中，还应该不断地提升自己的专业能力和素养，总结相关的教学经验，采取科学有效的教学方法，激发生的学习热情和欲望，促使学生积极主动地进行自我学习和探究，发散学生的思维能力，充分发挥生在学习中的主体作用，为实现语文高效课堂的构建以及生语文核心素养的发展提供保障。关键词：课改;语文教师;教育教学观引言新课改背景下，语文教学
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 核心素养下的小学“语用型”课堂教学策略
达;小学生;语文教师一、核心素养概念解析语文学科核心素养主要包括“语言构建与应用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”这四个方面。这些方面系统性涵盖了学生语文知识学习的全过程，也在一定程度上反映了教师在开展语文教学工作的过程中要完成的基本任务。语言构建与应用主要是指学生在学习语文知识的过程中能够增强自身的语言表达能力;思维发展与提升主要侧重于学生通过学习语文知识实现个人学习思维的优化;审美鉴赏与创造主要是指学生通过学习语文知识能够用什
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 基于互联网+的“双师教学”模式的应用策略
式在乡村小学语文教师专业培训中有效操作的关键在于城市录课学校提供的课程资源质量过硬和乡村实验学校课程资源应用方法科学。要提高小学语文课程网络平台资源的示范性，市县教育局、高校与城市优质小学须合力打造小学语文课程资源建设队伍，录课学校的教研活动应孕育催生小学语文课程网络平台资源建设为主导的校本教研文化，高校学科专家团队、录课教研团队、用课教研团队要利用线上线下多元对话优化提升网络平台课程资源的质量。为确保“双师教学”模式课程资源应用的有效性，须构建以网络平台
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 从“语言+”到“+语言”
本点。每一位语文教师都要时刻提醒自己永葆语文本色，谨防“非语文”的教学行为;同时，渐入佳境、经验日丰的语文教师应当鼓励自己跳出小圈子，襟怀大格局。本文在“语言+”这一通行看法的基础上提出另一种假说——“+语言”，并把这两种看似矛盾的观点加以策略性融合，以期为专业发展处于不同阶段的语文教师找到立“课”之本。【关键词】语言建构与运用，语文教师，专业发展《普通高中语文课程标准（2017 年版）》提出了语文学科“ 核心素养”的概念，并将其细化为“语言建构与运用”“
语文建设 2021年11期2021-12-16
- 青年语文教师快速成长的思考
方摘要：青年语文教师快速成长，应该要树立崇高的理想信念，有深厚的教育教学理论基础，深厚的文学积淀以及牢固的基本功关键词：青年;语文教师;快速成长;思考最近去某校听了一堂青年教师的课，内容是学习高中语文选择性必修（上）《老子四章》。听完以后，觉得老师很敬业，同学们也还配合，其他的就觉得收获很少了。老师的主导，学生的主动，目标的提出，重难点的突破，传承经典的现实意义，教师板书的书写和普通话的标准程度等等问题都需要提升。由此我在思考青年教师要得到快速成长，有哪些
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 试论小学语文教学中文章思想教育价值的最大化
;教育价值;语文教师一、文章中心思想的精确讲解精确讲解文章思想是实现其教学效用最大化的一个基本前提，也是教师在完成教学任务的过程中会涉及的一个基本点。只有引导学生科学解读一篇文章的中心思想，才有助于实现文章整体教学价值的最大化以及中心思想对学生学习行为指导作用的最大化。精确解读一篇文章的中心思想，可以通過指导学生把握文章一些关键语句以及主要人物的发言这种途径实现。我们以《画杨桃》这篇文章教学为例，整篇文章讲述了一个在美术课上发生的故事，但是这个故事却传达出
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 小学语文教师对基层教育科研推进策略的思考
键词】小学;语文教师;基层教育科研;推进策略引言：当下我国教育事业正在一个全新的改革发展时期，教师作为教育主体之一，应充分发挥好基层教育科研工作者的优势，对学校目前的教育问题进行研究分析，找到可行性的问题解决方案，为当下的教育工作提供全新的发展方向。教师应坚持做好“研究型教师”，以基本教学工作为向导，研究小学语文教学中存在的各种问题，促进基层教育科研工作持续推进，全面优化小学语文教学质量。一、强化群体科研意识，将教育科研工作融入日常教育当中教育科研活动是提
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 群文阅读给语文教师专业带来的挑战与机遇分析
普及，人们对语文教师的专业素质、教學方式、教学观念提出了更高的要求，加速实现了教师“师范性”与“学术性”的结合，在一定程度上推动了语文教学方式的转型。本文从群文阅读的定义、内涵出发，阐述了群文阅读对语文教师专业带来的挑战，同时分析了群文阅读给语文教师带来的机遇，为语文教师抓住机遇、迎接挑战提供了依据和方向。关键词：群文阅读;语文教师;专业素质【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）28
当代家庭教育 2021年28期2021-11-28
- 谈新课改背景下语文教师角色的定位
新课改对学校语文教师提出的要求之一。笔者针对以往学校语文教师的角色定位进行了分析，并提出了新课改背景下学校语文教师角色定位的有效策略，希望对语文高效课堂的构建有所帮助。关键词：新课改 语文教师 角色定位DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.060新课改背景下，学校语文教师必须认识到自身已经不再是课堂教学的主导者，学生才是教学的主体。开展教育教学活动的目的就是育人，重点突出的也是“人”，所以，语文教师应该在以生為本理念的
中华活页文选·教师版 2021年16期2021-11-25
- 鲜活教师课堂语言的“四力”
课堂。关键词语文教师;文本;鲜活课堂所谓的课堂语言，是指在课堂教学过程中，教师通过语言表达的形式去引导学生学习，培养学生的情感。它是教师根据特定学生所预设的口头语言。教师课堂语言运用得当，能快速调动学生学习兴趣，刺激学生思维的展开，引导学生积极主动地投入文本学习中去，从而形成系统完善的知识结构。教学过程中，教师通过课堂语言将学生和文本相融合。所以，教师的课堂语言必须是可以吸引学生的，可以激发学生兴趣的，可以引导学生深人探究的，可以帮助学生生成的。当然，想让
中学语文(学生版) 2021年7期2021-11-24
- 现代教育技术支持下语文教师专业化发展浅探
求，也改变了语文教师专业化发展的方向。小学语文教师可以通过科学展开现代教育技术培训、针对现代教育技术进行自主研修、积极开展教研组研修交流活动等途径，在日积月累中完成专业化发展。[关键词]现代教育技术;语文教师;专业化发展[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0013-0121世纪是一个信息化时代，现代教育技术也越来越多的运用于学科教学当中。现代教育技术对小学语文教师的教学能力提出了更高要求，要求语文
小学教学参考(综合) 2021年11期2021-11-22
- 高中新入职语文教师课堂教学能力培养研究
是培养新入职语文教师课堂教学能力的主要策略。关键词：高中新入职;语文教师;课堂教学能力中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）39-0083-02引 言基础教育课程改革的进一步深化和素质教育的全面实施，需要一批教学业务能力精湛的教师队伍。高中新聘语文教师是高中教师队伍中的一个独特群体，他们在课堂上的教学能力水平与高中人才培养的整体素质有关，也与其职业态度有关，还关系着其专业发展。新的高考改革实施方案正在实施，高中语文课
求知导刊 2021年39期2021-11-20
- 利用语文课程基地提升教师专业素养
展，同时，对语文教师专业素养的提升也产生了重要的影响。本文依托本校的语文课程基地建设，从几个不同角度论述了课程基地建设对于教师专业素养提升所带来的促进作用。关键词 语文教师;专业发展;课程基地新课程实施以来。许多地方都结合本地区的语文教学实际，组织和开展了语文课程基地建设，语文课程基地为语文教师的专业发展提供了条件。中学语文课程基地建设的主要任务是构建中学语文教师专业成长的发展中心，凭借语文课程基地，我们可以组织本地区、本学校的语文教师开展语文教学研究，发
中学语文·大语文论坛 2021年11期2021-11-20
- 关于小学语文课后作业优化设置的研究
;课后作业;语文教师;小学生一、语文课后作业优化的必要性在教学过程中我们之所以注重优化学生的课后作业，主要基于以下两个方面的原因：第一，优化课后作业有助于保护学生的学习热情。学生接受教育的过程中必然会实现个人知识的有效丰富，但在此过程中我们也要注重要求学生在一种轻松愉悦的氛围下接受文化知识教育，在一种健康快乐的环境下实现个人的综合素质全面进步。当下阶段，语文课后作业在设置过程中存在数量过多且烦琐的问题，学生在每天放学后不得不抽出大量的时间完成课后作业。而学
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 新时期小学语文教师的师德修养
本文将以小学语文教师为例，进行加强教师师德修养的相关研究，希望可以帮助更多的教师拥有良好的师德修养，帮助他们更好的教书育人。关键词：小学;语文教师;师德修养语文是非常重要的一门学科，课时也是比较多的，因此语文教师和学生们接触的时间会比较长，语文教师的一举一动会在潜移默化中对学生产生影响。而新时期背景下，社会对教师们的师德修养有了更加高的要求，需要教师们严于律己，做好教育教学的相关工作，而这也是本文开展新时期背景下，小学语文教师师德修养研究的意义所在。接下来
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13