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PBL教学法

  • PBL教学法融合案例分析法在眼科教学实践中的应用
    的：探讨PBL教学法融合案例分析法在眼科教学实践中的应用效果。方法：选取符合标准的本校临床医学系2021级临床1班55名学生与临床2班55名学生分为PBL教学法融合案例分析法（实验组）和传统教学法（对照组）为观察对象，所有纳入学生以半年即一学期为评价标准，分析眼科学期末考试成绩（包括理论成绩、实践操作成绩）情况。结果：实验组的期末考试成绩明显高于对照组的成绩（P<0.01）。结论：PBL教学法融合案例分析法能够更好地提高学生的眼科学习成绩，同时也可以增强学

    科技风 2024年2期2024-01-17

  • PBL教学模式在生物化学实验教学中的设计与实践
    息技术和PBL教学法有机融合，在实验教学过程中，整合教学内容、设置情境问题，对课前、课中、课后3个环节进行教学体系构建并实施，结果显示，该教学模式可明显提高教学效果，提高学生的独立自学能力、合作实践能力，有利于培养学生的独立科研能力，为一流本科专业建设服务。关键词：PBL教学法;生物化学实验;课程设计;人才培养;教学效果中图分类号：G642        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）01-0123-05Abst

    高教学刊 2024年1期2024-01-14

  • 基于问题导向教学法的康复心理学教学探究
    文阐述以PBL教学法为基础的康复心理学教学实验，并从学生的理论知识、操作技能、解决问题能力、临床思考能力、自主学习能力、团队合作能力、学习兴趣、教学满意度等方面进行对照分析，得出结论：以PBL教学法为基础的康复心理学教学可提高教学效果，能够更好地培养学生各项能力，值得推广。【关键词】PBL教学法 康复心理学 教学效果【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）27-0140-04康复心理学是广西体育高等专科学校一门重要课

    广西教育·C版 2023年9期2023-12-18

  • 基于PBL与TBL教学法的中职《电子技术基础》教学研究
    关键词：PBL教学法;TBL教学法;中职教育中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2023）27-0060-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.020电子信息技术专业在当今时代的就业路径广，不仅包括现代化的电子技术，还涉及信息技术与通信手段。目前社会上应用型人才缺口较大，中职学校在教育改革中要突破以往的教学理念，合理规划学生的就业前景，利用好

    学周刊 2023年27期2023-08-29

  • 逆向架构理解
    向设计；PBL教学法0 引言袁隆平院士说过：“我最不喜欢数学，不清楚为什么负负相乘得正数，就去问老师，老师说‘你记住就行了.我由此得出结论，数学不讲理，于是就不再理会，对数学兴趣不大，成绩也不好．”无独有偶，有同样经历一样不理解“负负得正”的还有美国诗人奥登、法国著名作家司汤达．我们直接把定理抛给学生，然后刷题开始练，这是一个严重的问题，也是数学教学的悲哀．即使再简单的公式也需经历长时间的探究才能形成．作为教师，应当承认数学是难以理解的．数学教学应是一个思

    中学数学杂志(初中版) 2023年3期2023-07-27

  • 高中地理课堂中PBL教学法的应用
    教学中，PBL教学法是一种以学生为主体、以问题为主线的教学方法，学生通过探究问题来获取知识，提高能力。在地理教学中运用 PBL教学法可以讓学生成为学习的主人，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的自学能力和知识迁移能力，培养学生的综合素质。在地理教学中应用 PBL教学法进行教学是必要的，而且是可行的。文章从解析PBL教学法作为切入点，总结高中地理课堂中应用PBL教学法的价值，探寻应用PBL教学法的有效策略，具体分析高中地理课堂中应用PBL的教学法。关键词：高中

    高考·下 2023年4期2023-07-26

  • 高中生物教学中PBL教学法的应用
    摘 要：PBL教学法的特点是以学生为主体，让学生在讨论与学习中主动获取知识，提高自主探究能力，有利于培养学生的创新思维能力，有利于促进学生的全面发展。文章从PBL教学法的概述，应用PBL教学法的意义、必要性等方面进行论述，积极探寻高中生物教学中PBL教学法应用的途径。关键词：高中生物；PBL教学法；路径随着我国经济的飞速发展，国民生活水平不断提高，我们正处在一个革新与变化的年代。而教育应当有助于人民为将来的工作做好充分的准备，因为这些工作现在还没有出现，而

    高考·上 2023年5期2023-07-26

  • 基于OBE理念的PBL教学法多元化考核方法探索
    核评价；PBL教学法中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2023）08-0001-05一、引言新工科要求高校培养一批多样化、创新型卓越工程科技人才，传统的以教师教授为主、考试为辅的教学模式通常将“试卷考试+平时表现”作为课程评价的标准。其中，平时成绩主要包括考勤、作业、课堂表现等方面，占总成绩的30%及以上；试卷考试通常包括基础知识、技能、创新和综合能力考核4类题型，虽然考题的类型多元，但因试卷考试形式的

    黑龙江教育·理论与实践 2023年8期2023-07-24

  • PBL教学法在高中历史线上教学中的实效性探究
    学中应用PBL教学法，体现了现学生的主体地位，提高了学生自主学习意识。及时对线上教学进行教学评价与反馈，培养学生学习能力，落实教学目标，有效提升线上教学的实效性。关键词：线上教学；PBL教学法；高中历史中图分类号：G633.51  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2023）06-0092-03收稿日期：2023-03-15基金项目：内蒙古自治区2021年“十四五”教育规划项目（2021JGH379）教育伴随着人类社会的发展而产生，紧跟社会发

    赤峰学院学报·自然科学版 2023年6期2023-07-21

  • PBL教学法在线上线下融合式电学实验中的研究与实践
      要：PBL教学法旨在培养学生学习的内部驱动力，使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础，发展有效的问题解决技能，形成自身解决问题和自主学习的能力。线上线下融合式实验教学可以将多资源多平台的现代信息技术联合应用于实验教学中。在教学中将实验内容拆分成具体问题，分别在课前、课上及课后三个阶段向学生发布问题或任务，引导学生自主完成实验内容。PBL教学模式通过学生独学、小组互学、组间协作、组内互评、组间互评及教师评价的方式，实现“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变

    高教学刊 2023年15期2023-06-14

  • PBL教学法在语文教学中的应用
    通过分析PBL教学法在人文学科领域的研究现状以及在国内语文教学课堂中的应用，强调了PBL教学法应用于语文学科的意义和必要性。笔者结合真实的阅读教学过程，展示了PBL教学法在语文教学的实施中所应用的方法，分析具体教学步骤，呈现了PBL教学模式与传统教学模式相比的优势所在，这一新的教学模式增强了学生综合学习能力，也锻炼了学生阅读理解和信息收集归纳能力，为培养学生学习的主体性与主动性带来了积极的影响。通过分析PBL教学法发展趋势，笔者对PBL教学法在语文教学实践

    文学教育下半月 2023年2期2023-06-10

  • PBL联合CBS的教学模式在护理学专业型硕士研究生培养中的探索
    。文章对PBL教学法与CBS教学法进行概述，得到PBL联合CBS的教学模式内容及要求，并分析其在护理学专业型硕士研究生教学中的运用意义。［关键词］PBL教学法；CBS教学法；护理教学；硕士研究生［中图分类号］ G643 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）04-0041-03自2010年国务院批准设置护理学硕士专业学位（Master of nursing specialist，MNS）[1]、2011年全国28所高校首批招生以来

    大学教育 2023年4期2023-05-22

  • 疫情背景下PBL+Seminar教学法在“人工智能概论”教学中的应用
    彬摘要：PBL教学法和Seminar教学法作为先进的教学方法，已广泛应用于课程教学。针对疫情背景下《人工智能概论》教学存在的问题，文章将PBL教学法和Seminar教学法相结合并引入《人工智能概论》教学中，探讨了PBL+Seminar教学法的实施过程，以具体的教学案例对PBL+Seminar教学法进行了剖析。教学实践表明，PBL+Seminar教学模式拓宽了原有的课堂教学模式，为疫情背景下的教学探索与改革起到了积极作用。关键词：PBL教学法  Semina

    科技资讯 2023年5期2023-04-26

  • PBL教学法在教学中的研究进展
    网+”；PBL教学法；临床教学中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0801PBL的定义PBL教学法是以问题为基础，以学生为主体自主探究问题的答案，通过小组讨论获取体验和感悟。PBL的核心不是获取知识的多少，而是通过思考与讨论的过程培养学生发现问题、解决问题、团队合作、批判性思维等多种能力，达到培养护生具备临床胜任力的作用。2PBL的实施方法PBL教学法是目前教学中的一种主要方法，已在很多

    现代商贸工业 2022年23期2023-01-09

  • 核心素养视域下，初中数学PBL教学设计与实施
    的品质.PBL教学法是一种以问题任务为引擎，以学生为中心的教学方法，在具体的學科教学中有着独特的优势.如今，核心素养已经成为学科教学的核心航向，初中数学教学中教师应该重视PBL教学方法的运用，利用这一方法完成数学立德树人的教育使命，助力学生核心素养提升.【关键词】核心素养；初中数学；PBL教学法数学具有抽象性、系统性、逻辑性的特征，对于仍然以形象思维为主的初中生而言，具有较大的学习难度.倘若教师仍然沿用以教师讲授为主的教学方法，学生就会一直处于被动接受知识

    数理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17

  • 翻转课堂与PBL教学法结合的高校翻译教学改革探索
    转课堂；PBL教学法；翻译教学；翻译人才；教学模式中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）31-0017-04在国际贸易不断发展的背景下，社會对翻译人才的需求不断加大。目前我国现有的翻译从业人员约有五十万人，其中职业翻译约有四万多人，人才数量尚无法满足社会对翻译人才的需要，尤其在口译和文书翻译领域，相关人才非常稀缺，高校翻译人才的就业前景非常好。为此，高校在翻译人才培养中，应做好整体课程改革规划，更新教学方法，给社会输送更

    成才之路 2022年31期2022-11-14

  • PBL教学法在思想品德课中的运用探究
    教师可将PBL教学法运用于思想品德课教学。文章简述PBL在初中思想品德课教学中的重要性，结合初中思想品德课程的学科特点和学生的个性特征，以“开放互动的世界”一框为例，对PBL教学法在思想品德课中的运用进行探究。关键词：PBL教学法；初中思想品德课；教学效率；教学质量中图分类号：G633.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）27-0121-04随着基础教育改革的不断推进，思想品德课教师积极探索新的教学方法，旨在避免课堂教学出现重理论轻实践

    成才之路 2022年27期2022-10-29

  • PBL教学法在工业设计创新创业课程中的应用
    程中运用PBL教学法能够激发学生的自主学习能力和设计兴趣。将PBL教学法进行重新设计，结合课堂实践阐述了PBL教学法在工业设计创新创业课程中的应用实践，可以提高教学质量、开发学生的创新思维并提高其创新能力。[关键词] 创新创业课程;工业设计;PBL教学法;课题教学[基金项目] 2019年度华中科技大学教学研究项目“基于工业设计专业特色的创新创业教学模式研究”（2018058）[作者简介] 黄朝晖（1968—），女，湖北武汉人，硕士，华中科技大学机械科学与工

    教育教学论坛 2022年25期2022-07-19

  • PBL教学法在皮肤科临床护理教学中的应用
    ，观察组PBL教学法，比较带教效果。结果：观察组理论成绩（90.02±2.87）分、实践操作成绩（86.02±4.13）分均高于对照组（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差异有统计学意义，P<0.05。结论：PBL教学法用于皮肤科临床护理带教，影响效果显著，能提高教学质量，确保达到预期的教学目标。关键词：PBL教学法;皮肤科临床护理带教;影响;带教效果;随着人们生活水平提升，对皮肤科临床护理需求的提高，对皮肤科临床护理人员能力水平要求也

    医学前沿 2022年8期2022-07-16

  • PBL教学法在皮肤科临床护理教学中的应用
    ，观察组PBL教学法，比较带教效果。结果：观察组理论成绩（90.02±2.87）分、实践操作成绩（86.02±4.13）分均高于对照组（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差异有统计学意义，P<0.05。结论：PBL教学法用于皮肤科临床护理带教，影响效果显著，能提高教学质量，确保达到预期的教学目标。关键词：PBL教学法;皮肤科临床护理带教;影响;带教效果;随着人们生活水平提升，对皮肤科临床护理需求的提高，对皮肤科临床护理人员能力水平要求也

    医学前沿 2022年8期2022-07-16

  • PBL教学法结合图谱教学法在消毒供应室护理查房中的应用体会
    本文使用PBL教学法结合图谱教学法完成对消毒供应室教学查房方式探索以及改进，希望能够将护士当前的学习兴趣激发出来，使其能够熟练掌握消毒供应室相关的专科知识，最终能够使得消毒供应室当前的带教质量得到提升。关键词：PBL教学法;图谱教学法;护理查房;体会0引言护理教学查房是临床教学不可忽视的构成部分，同时也是对护士是不是了解综合知识进行检验，同时也是提升其自学能力以及推理能力不可或缺的形式，教学查房方式直接会对教学查房质量产生影响。消毒供应室因为具备的专科特点

    医学前沿 2022年7期2022-07-15

  • 运用PBL教学法提高小学中高年级学生美术创意和实践能力的探索
    关键词：PBL教学法;小学中高年级;美术创意;实践能力作者简介：谷雨桐（1991—），女，广东省深圳湾学校。传统的美术课程设计较为单一，课程内容连接性不强，课堂教学以教师示范为主，学生对照着教师的示范做出类似作品，这样的教学模式难以促进学生创新能力的培养。为了适应国家新课改背景下的小学美术课程的发展需求，教师应尝试运用PBL教学法进行课改实践，在美术课程中逐步融入思维能力及合作交流能力的训练，逐步培养小学中高年级学生的美术创意和实践能力。一、PBL教学法在

    求知导刊 2022年11期2022-07-13

  • 基于PBL教学法的广播创作类课程实践教学改革模式分析
    中心”的PBL教学法是适用于应用为核心的广播创作类课程使用的教学方法。该类型课程实践教学改革需遵循问题导向搭建“设置启动、推进建设、展示总结”三阶段项目平台，保持问题意识搭建“班级、校园、互联网”三级项目展播平台，重视学情分析为基础展开项目实践内容设计，强调学生能力提升为核心引进行业真实项目，打破传统项目成果评价方式，以应用为核心搭建教学评价新体系，广播创作类课程实践教学改革的经验，对探索应用型人才培养的新模态具有重要的价值。关键词：PBL教学法 广播创作

    公关世界 2022年12期2022-07-11

  • 高中生物教学中运用PBL教学法发展学生的批判性思维初探
    学习——PBL教学法，是培养学生批判性思维的有效途径。遵循以主动学习和建构主义为理论基础制定的指向教学目标、情境性、预设性与生成性相结合的创设问题原则，提出了通过真实情境、“思考·讨论”栏目、生物科学史等环节创设问题发展学生批判性思维的教学策略。关键词：PBL教学法;批判性思维;高中生物教学中图分类号：G633    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）17-0099-0421世纪科学和知识的发展给学习者带来了一种紧迫感，学生面临

    大学·教学与教育 2022年6期2022-07-10

  • PBL教学法在中国近现代史纲要教学中的实施与效果
    与探讨了PBL教学法在教学中的实施情况与效果，以期进一步提升该课程的教学质量、教学效果以及教学效率。关键词：PBL教学法;中国近现代史纲要教学;实施与效果中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2022）17-0083-04在高校的思想政治理论课程之中，中国近现代史纲要（以下简称“纲要课”）是其中的重要组成部分之一。学生通过对该科目的学习，能够了解中国近现代发展进程和革命、建设、改革的历史进程，及其内在的规律性。在当

    大学·教学与教育 2022年6期2022-07-10

  • 微课结合PBL教学法在中医骨伤科学教学中的应用效果探究
    】微课;PBL教学法;中医骨伤科学;应用效果随着社会经济以及互联网时代的发展，云计算、大数据等技术在高校教育教学活动中得到广泛应用。近年来，人们对医疗服务要求不断提高，在医学院校教育教学中需要加强对应用型人才的培养，而传统的带教方法很难满足当前对应用型人才的培养要求。在中医骨伤科学教学中，传统教学方法是一种被动的教学方式，存在一定的弊端，学生在学习中处于被动地位，很难保证学习效果。而中医骨伤科学作为一门临床中医学科，具有较强的理论性和实践性，专业性强，对临

    医学食疗与健康 2022年10期2022-07-06

  • PBL 教学法在妇产科护理教学中的应用效果
    的：探讨PBL教学法在妇产科护理教学中的应用效果;方法：选取2020级妇产科护理班的80名学生，将其随机均分为对照组和观察组，对照组使用传统教学方法，观察组使用PBL教学法，对比两组学生的成绩以及学生分别对于两种教学方法的评价;结果：观察组学生的成绩以及对教学方法的评价明显要优于对照组学生（P<0.05）;结论：在妇产科护理教学中，应用PBL教学法，可以明显提升护理班学生的成绩和各项能力。关键词：PBL教学法;妇产科护理教学;应用效果【中图分类号】  R2

    中国典型病例大全 2022年17期2022-07-06

  • 爱上“AI”，让学生在探索实践中成长
    中，使用PBL教学法对学生在“双减”政策下学习能力和创新能力的培养及提升进行了探讨。【关键词】人工智能 PBL教学法 培养创新能力近年来，人工智能发展迅速，无论是在图像识别还是语音识别等技术上都有了较大的进步，这些技术不仅极大地改变了我们的生活方式，也极大地影响了教育行业的发展。在影响未来教育的因素中，人工智能被认为是一个不可忽视的重要变量。随着新时代教育的需要，以及大数据和物联网的发展，人工智能技术也进入了新时代。人工智能是一门涉及多学科的交叉学科，其各

    小学教学研究·教研版 2022年7期2022-06-30

  • PBL教学法在植物生产类专业课程教学中的应用
    摘 要：PBL教学法是以问题为导向的一种教学方法，其核心是“以学生为中心，以问题为基础”的教育方式，其重点是培养学生的自主学习能力和创新能力。该文介绍了PBL教学法在植物生产类专业的应用现状，结合实际重点分析了其在植物生产类专业教学中的应用路径，为PBL教学法在植物保护、园艺和农学等植物生产类专业中的应用提供参考。关键词：PBL教学法;植物生产类;教学改革中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）10-0165-

    安徽农学通报 2022年10期2022-06-30

  • 对焦素养，启迪思维
    摘 要】PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法，强调以学生为中心，发挥问题对学习过程的指导作用。在英语阅读教学中引入PBL教学法，能激活学生的学习主动性，触动思维创新，提升教学效果，发展核心素养。本文旨在揭示PBL教学法在英语阅读教学中的实践意义、教学原则，并结合课例提出具体实施策略。【关键词】PBL教学法 英语阅读教学 问题导向 思维 素养21世纪是全球化、信息化与知识创新的时代，教育要从促进学生终身发展和推动社会发展的角度出发，将学生定位成具有文化理

    小学教学研究·理论版 2022年7期2022-06-30

  • 基于PBL+CBL教学模式下超星学习通线上教学研究
    关键词：PBL教学法;CBL教学法;医学影像学教学;超星学习通线上教学【中图分类号】 R4 【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2022）12--01医学影像学是临床本科教学中的一门重要课程，也是临床医学的一个重要组成部分。既包含内、外、妇、儿等诸多学科医学内容，又涉及X线、MRI、超声、CT等多种医技内容，所以要求医学生具备扎实的医学基础。随着科学技术的发展，医学影像学在一些领域已从辅助检查手段转变为临床确诊的方法，在诊断疾病的

    中国药学药品知识仓库 2022年12期2022-06-24

  • 工程力学课程教学中PBL教学法的运用探究
    新。总结PBL教学法的定义，分析PBL教学模式实施的必要性，结合PBL教学模式存在的问题提出PBL教学的有效运用。关键词：工程力学;课程教学;PBL教学法工程力学是多项专业课程中的基础课程，教学质量直接影响教学效果。PBL教学方法能够有效提升教学效果。教师通过该方法，对教学课程进行研究设计，完善教学中的不足，提升教学质量。1  PBL教学法的定义P、B、L分别是Problem、based、learning的缩写，PBL的全称是“Problem-based

    民族文汇 2022年31期2022-06-19

  • 病例视频配合PBL教学法在神经外科临床实习教学中的应用
    视频配合PBL教学法在神经外科临床实习教学中的应用效果。方法选取2016、2017级临床医学专业来我院神经外科进行临床实习的学生作为研究对象，各30人，根据不同教学方法进行分组，2016级学员为对照组，采取常规教学方式进行教学，2017级学员为试验组，采取常规教学方式与微视频联合式教学方法进行教学。通过理论考试、病案分析、文献检索能力及问卷调查方式综合评估教学效果。结果：与对照组比较，试验组小考试及典型病案分析成绩的及格率。结果：两组实习生出科时候的理论、

    健康体检与管理 2022年5期2022-06-15

  • PBL教学法在神经内科教学中的使用
    比，探讨PBL教学法的应用价值。方法：2021年8月为研究起始时间，2022年4月为研究终止时间，该阶段参与本院神经内科临床带教的学习者共有30例，确定学习者愿意配合研究后，采用抽签法将学习者分组。其中15例学习者是观察组，应用PBL教学法;其中15例学习者是对照组，应用传统教学方法。获取两组的带教成绩（理论知识、病历书写、临床操作）、教学效果评价（主动学习、团队合作、专业实践、临床思维、语言沟通、自我管理），并进行比较。结果：观察组带教成绩高于对照组，比

    健康体检与管理 2022年5期2022-06-15

  • 案例情境模拟配合PBL教学法在急诊科临床护理实习带教中的应用研究
    境模拟;PBL教学法;急诊科;临床护理;【中图分类号】  R472.2【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）15--01在医院中，急诊科是非常重要的科室。通过急诊科临床护理实习带教工作，能够培养高素质的临床护理人员，从而满足急诊科的需求。在实际的教学过程中，使用常规教学无法激发自学动机，教学效果不佳。传统的带教模式主要依赖于带教老师的主观理解和表达，然后传递给护生，而学生主要通过笔记和重复温习老师提到的重点，对知识进行“机械式”吸收，

    中国典型病例大全 2022年15期2022-06-15

  • PBL教学法在口腔内科教学中的探索与实践
    关键词：PBL教学法;口腔内科;教学;评分【中图分类号】  R246.83【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）16--01口腔内科学属于口腔临床医学中的重要学科，其临床操作性及专业性较强，如何有效将实践与理论进行结合至关重要[1]。本次将针对于近几年口腔内科教学经验进行总结，针对教学模式在口腔内科临床教学中的应用进行分析，为口腔内科教学相关方法提供改革经验，报道如下。1.资料与方法1.1一般资料从本校本科生当中选取120名入组分析，

    中国典型病例大全 2022年16期2022-06-10

  • PBL教学法在中职护理专业应用的探索
      要：PBL教学法也可以称之为以问题为导向，一种全新教学形式，这与传统教学形式相比，更有助于学生发展。对此，教师应科学借助PBL教学方法，培养学生自主探究能力，以及自主分析与解决问题的能力等，逐渐让学生从被动学习转向主动学习，从而对学生今后的发展具有良好推动作用。而中职护理专业同样可以运用这种形式开展教学，这对于学生今后的学习与工作都具有十分重要的作用与地位。◆关键词：PBL教学法;中职护理专业;应用一、引言现如今，科学技术、社会经济发展进程不断加快，医

    速读·下旬 2022年2期2022-06-06

  • 有“深度”的设计,有“温度”的教学
    教师通过PBL教学法进行问题创设，引发学生思考，以海报法进行直观形象、生动逼真的演示，创设出图文并茂、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性。以随机评价法激发学生学习会计基本技能的斗志与兴趣，从而提高本次课堂教学效率，让学生“学会、学好”，进行有温度的课堂教学。关键词：PBL教学法;随机评价;高效课堂一、教学背景随着人工智能、财务机器人、云计算、移动互联等创新科技的应用普及，为驱动财务转型带来了新的契机，同时也对会计人才提出了更高的要求以及挑战。在当今

    科学与财富 2022年2期2022-06-06

  • PBL教学法在小学科学教学中的应用
    【摘要】PBL教学法是一种以学生的学习为主体，让学生通过自主探究和合作学习来实现学习的目标，提高学习效果的教学方法。PBL教学法在小学科学教学中的应用是符合课程标准内容的，并且也和新时代下社会对人才的需求相统一。因此，在小学科学教学的过程中该怎样运用PBL教学法，是现阶段小学科学教师需要重点分析和研究的内容。【关键词】PBL教学法;小学;科学教学;应用作者简介：袁敏婷（1990—），女，广东省中山市西区沙朗小学。小学科学是一门实践性很强的学科，它鼓励学生通

    教育界·A 2022年16期2022-05-30

  • 微课与PBL教学法相结合在基础护理学教学中的应用效果
    受微课与PBL教学法的应用效果，文章在2020年1月至2021年1月，选取了90名护士生进行研究，参考随机分组原则将所有护士生分成两组，一组为对照组，另一组为观察组，各45名。其中，对照组接受传统教学法，观察组接受微课与PBL教学法，对比教学后的效果。研究结果表明，观察组理论成绩低于对照组，两组比较差异较大，具有统计学意义;观察组操作成绩低于对照组，对比差异相当显著，具有显著的统计学意义;观察组学生对教学效果评价和对照组对比结果差异相当明显，具有统计学意义

    知识窗·教师版 2022年8期2022-05-30

  • PBL教学法在肿瘤内科护理带教中的效果观察及满意度分析
    的 探究PBL教学法在肿瘤内科护理带教中的效果观察及满意度。方法 选取2020年8月～2021年8月在肿瘤内科实习的40名护理实习生作为研究对象，按照电脑随机法分为对照组和观察组，每组各20例。对照组实施传统教学，观察组实施PBL教学法，比较和分析两组教学效果。结果 观察组理论成绩、病例分析成绩、操作技能评分均高于对照组，差异有统计学意义（P < 0.05） 。观察组动手能力、解决问题能力、人文关怀、交流沟通能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <

    健康之家 2022年2期2022-05-30

  • 临床护理教学中PBL教学法的应用观察
    理教学中PBL教学法进行观察研究，并提供了一定的建议。关键词：临床护理教学;PBL教学法;应用【中图分类号】  R47【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）14--01引言：自进入20世纪以来，问题导向型的教学方式越来越走进每个校园，随着我国教育水平和要求的一步步提升，“立德树人”、培养学生综合素养已成为现阶段任何一个教育阶段最重要的教学任务之一。PBL教学方法可以明显促进临床护理教学效率和质量的提升，对于现阶段PBL教学过程中仍存在

    中国典型病例大全 2022年14期2022-05-27

  • PBL教学法在临床医学教学中的运用
    实验研究PBL教学法在神经内科临床医学教学中的应用效果。方法 实验对象选自于我院神经内科的本科实习生共计114人，并将其分为两组，一组是参照组有57人，本组实验对象按照常规的教学方法即可;另一组是实验组有57人，本组实验对象采用PBL教学法进行临床教学。在实验期间对比两组实验对象的带教临床效果、考核成绩以及实验对象对教学方法的满意度。结果 根据实验研究结果可知，实验组实验对象的临床带教效果相比于参照组来说有显著的优势与差异且P<0.05;而对比考核成绩时可

    中国典型病例大全 2022年14期2022-05-27

  • 基于互联网的立体化教学模式联合PBL教学法在胸外科护理带教中的应用
    模式联合PBL教学法在胸外科护理带教中的应用效果。方法 选择我院胸外科2020年1月-2020年12月间68名实习护生作为实验样本，根据随机数字表法等分为2组，其中参照组34名实习护生采用PBL教学法，研讨组34名实习护生则使用互联网立体化教学模式联合PBL教学法，对其在胸外科护理带教中的应用效果进行分析。结果 研讨组实习护生的自学能力、理论知识、沟通水平、操作技能等4个方面的考核评价分值均高于参照组实习护生，P值关键词：基于;互联网;立体化教学模式;PB

    健康护理 2022年3期2022-05-26

  • 观察PBL教学法结合情景模拟应用于脑梗塞护理教学查房的效果
    的：观察PBL教学法结合情景模拟应用于脑梗塞护理教学查房的效果。方法从我院随机挑选2020年7月-2021年4月期间实习护生70名，且分为常规组（n=35）和研究组（n=35）。常规组采用情景模拟教学法，研究组采用PBL教学法结合情景模拟教学法。对两组实习护生专业知识考核情况、综合能力情况进行观察。结果研究组实习护生客观题得分为（33.28±5.59）、主观题得分为（53.35±3.51）、专业知识考核总分为（86.61±9.84），研究组患者专业知识考核

    健康护理 2022年4期2022-05-25

  • 翻转课堂结合PBL教学法应用在内分泌科护理教学中的效果
    课堂结合PBL教学法应用在内分泌科护理教学中的应用效果。方法：选择我院于2019.1-2022.1，1年内分泌科的实习护生78名为研究对象。将所有实习护生随机分组为对照组（39名，使用传统教学法）和观察组（39名，实施翻转课堂结合PBL教学法）。结果：观察组实习护生综合成绩优良率、患者满意度均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：在内分泌科护理教学中，通过翻转课堂结合PBL教学法应用，可以有效提高实习护生综合成绩，明显提高患者满意度，有较高

    中国药学药品知识仓库 2022年9期2022-05-23

  • PBL教学法在高中化学元素化合物教学中的实践研究
    来，其中PBL教学法更是受到了广大师生的欢迎，实现了学生由低阶化学思维向高阶化学思维的转变，本文接下来将要探讨的就是PBL教学法在高中化学元素化合物教学中的具体实践研究。关键词：PBL教学法;高中化学元素化合物教学;高效教学策略;具体实施方式1引言伴随着我国新课程改革标准的提出，如何构建高效有趣的高中化学课堂成为了现阶段高中化学共同探讨的主要内容。PBL教学作为一种以问题为主的教学方法，旨在倡导的就是将问题贯穿于课堂教学的始终，提升学生的课堂参与性，培养学

    中学生学习报 2022年25期2022-05-19

  • PBL结合CBL教学模式在消化系统疾病教学中的应用分析
    关键词：PBL教学法，CBL教学法，消化系统疾病【中图分类号】 R714.255 【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2022）07--01前言消化系统是人体的一大不可或缺的组成部分，其涉及数量庞大的组织、神经、血管和脏器等，产生的疾病更是涉及到神经、血管、内分泌、创伤、感染、肿瘤等多个方面。在临床教学中，消化系统的复杂性和消化系统疾病的多样性为教学带来了极大的难度。在枯燥的临床教学中，如何更好的调动学员的积极性，提高学员对教学内

    中国药学药品知识仓库 2022年7期2022-05-10

  • 互联网+PBL教学法的翻转课堂在风湿免疫护理教学中的应用
    互联网;PBL教学法;风湿免疫;护理教学;翻转课堂【中图分类号】R392 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）10--01在内科学中，风湿免疫病属于一系列疾病，其中较为常见的疾病主要有类风湿性关节炎、糸统性红斑狼疮等。风湿免疫疾病会累及多个脏器及系统。在实际的护理过程中，通常会涉及到多个专科知识。在这样的情况下，护理教学的难度会比较大。而在信息化背景下，风湿免疫护理教学得到了很大助力，作为教师，需要正确、有效的选择合适的教学方法，通

    中国典型病例大全 2022年10期2022-05-10

  • PBL教学法在妊娠期糖尿病疾病临床实习教学中的应用研究
    学中应用PBL教学法的效果。方法抽取我院妇产科2019.1-2019.12期间实习的30例学生作为常规组，另抽取我院妇产科2020.1-2020.12期间实习的30例学生作为教学组，常规组在进行临床实习教学时给予常规教学方法，教学组在进行临床实习教学时给予PBL教学法，评估常规组及教学组教学效果并进行比较。结果比较常规组及教学组教学效果、疾病知识掌握程度发现，教学前两组健康教育能力、沟通交流能力、临床管理能力、临床教学能力及应急配合能力评分无差异，P>0.

    中国药学药品知识仓库 2022年8期2022-05-09

  • PBL教学法对护理带教效果的影响程度探究
    ，观察组PBL教学法，比较带教效果。结果：观察组理论成绩（90.02±2.87）分、实践操作成绩（86.02±4.13）分均高于对照组（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差异有统计学意义，P<0.05。结论：PBL教学法用于护理带教，影响效果显著，能提高教学质量，确保达到预期的教学目标。【关键词】PBL教学法;护理带教;影响;带教效果;【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）01--01随着

    锦州医科大学报 2022年1期2022-04-20

  • PBL教学法对科学推理能力培养的实践研究
    教学中的PBL教学法对科学推理能力培养更有指向性，也更具操作性。针对贵州省贵阳市地区高中学生的特点，在不断的实践和改进后，本文就PBL教学法的问题设置以及教学实际给出了相应的建议。关键词：科学推理能力、PBL教学法、高中物理教学引言：基于新形势下教育改革发展的现状，随着课程标准新一轮的修订，科学素养的培养成了教育教学的导向。其中，科学思维作为物理核心素养的重要组成部分，贯穿物理学习的全过程。许多研究也表明，科学思维的发展与物理学业水平呈较高的相关性[1]。

    中学生学习报 2022年16期2022-04-16

  • 依托微信平台的PBL融合CBS教学法在急危重症护理学教学中的应用效果分析
    信平台;PBL教学法;CBS教学法;急危重症护理学教学PBL是以问题为基础的教学模式，能够在教学过程中以学生为中心，并且有助于培养学生自主解决问题的能力。CBS则是案例教学法，在授课过程中则通过临床典型案例进行教学知识的展示，加强理论与实践的结合。此外，微信作为普及千家万户的网络工具，将其与教学相联系，充分利用其便利性，能够促进教学。由此，我们将针对危急重症护理学教学进行改革，结合以上内容开展教学成果讨论。鉴于此，研究筛选出对照组和观察组一共62名危重症护

    医学前沿 2022年3期2022-04-11

  • 思维导图结合PBL教学法在血液病临床教学中的应用研究
    导图结合PBL教学法在血液病临床教学中的应用意义。方法：选取我院临床实习生60例为研究对象，实习生为2020级～2021级医学5～8年制，经实习生自主意愿选择，将其中30例归入对照组，施行常规的带教教学，将其他30例归入观察组，施行思维导图结合PBL教学法，围绕临床血液病开展授课与测试，课程末期发放调查问卷，统计兴趣≥80分;临床实践考试成绩≥80分;临床模拟与理论考试≥80分;有留院继续学习意愿的实习生例数。结果：观察组中实习生兴趣、模拟/理论、实践、留

    医学前沿 2022年3期2022-04-11

  • 临床体验结合PBL教学法在急危重症护理学教学中应用的效果评价
    体验结合PBL教学法，致力于优化教学成果。方法：研究筛选出对照组和观察组一共60例急危重症护理学护生为对象，都于2021年1月至2021年12月进入本院实习，以单双数法组。对照组护生采用传统教学模式，观察组采用临床体验结合PBL教学法，对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的考核成绩总分为（90.7±3.5）分，对照组为（81.1±2.9）分，对比具有统计学意义（P<0.05）。与此同时，在教学满意度的调研中，观察组护生高于对照组，差异具有统计学意义。

    医学前沿 2022年3期2022-04-11

  • 基于情境创设的PBL教学法应用浅探
    学中，将PBL教学法与情境教学法有机结合在一起，有助于学生消化、理解课上所学的知识，提升学生的语文学习质量。教师运用PBL教学法，通过创设情境、检验情境、完善情境等策略展开教学，能够提升学生的学习能力，对培养学生的逻辑思维以及分析问题、解决问题的能力也有积极作用。［关键词］语文教学；情境创设；PBL教学法［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）34-0054-03在课程改革的背景下，语文教师既要关注新课标提

    小学教学参考(语文) 2022年12期2022-04-03

  • 基于PBL学前心理学教学模式构建
    芳摘要：PBL教学法的特征是以学习者为中心的探究式学习活动，需要学生在合作交流中分析问题情境，寻求解决问题的办法，教师则是一名帮助者、协助者。基于问题学习的PBL教学法有助于改变“学前心理学”重理论轻实践的教学困境，增强学生理论联系实际的能力。有利于促进学生与现实世界的真实互动，并增强其求知欲和学习动力。能够化抽象为直观，有利于学生洞悉幼儿思维状况，并在此基础上建构“心理互通”。将PBL教学法应用到学前心理学教学中，对老师和学生分别提出了必须要遵循的原则和

    中学生学习报 2022年12期2022-04-02

  • PBL教学法在高中英语阅读教学中的应用初探
    题解决;PBL教学法目前，在阅读教学中，很多教师仅仅把文本作为知识的载体，致力于讲解、传授，忽略学生阅读文本的思维过程与学习体验。为了不断提升英语课堂的教学效果，应当引进情境教学策略，帮助学生提高英语阅读能力，增加学生对英语文本的理解，使学生的综合素养逐渐得到提升。一、高中英语阅读教学现状（一）忽视了学生的主体地位目前，高中英语阅读教学还存在不少问题，需要英语教师及时发现和改进。在我国，素质教育开展得非常深入和广泛，但在大多数高中学校中，英语教学仍受传统应

    快乐学习报·教育周刊 2022年11期2022-03-24

  • PBL结合SP教学法用于医学生医患沟通教育中的积极意义
    关键词】PBL教学法;SP教学法;医学生随着现代医学改革的不断深入，传统的教学模式已经无法满足现代医疗改革的需求，因此需要不断创新医学教育方法。PBL教学法与SP教育法是现代医学教育常用的方法，主要是培养学生的实际问题能力以及沟通交流能力，目前在欧美国家已经得到推广使用，并且国内已经引入一段时间，表现出较好的适应性。为了观察不同教学方法的应用价值，文章选取2021年3月-2021年7月50名临床实习医学生进行对比观察，报道如下。1.资料与方法1.1临床资料

    健康体检与管理 2022年1期2022-03-18

  • PBL教学法护理查房在老年内科病房中的应用
    的 探讨PBL教学法护理查房在老年内科病房中的应用。方法 选择2021年1月-12月上海邮电医院内科病房护士40名，将内科二病区和四病区护士作为对照组（n=20），内科三病区和八病区护士作为观察组（n=20），对照组采取传统教学法进行护理查房，观察组采取PBL教学法进行护理查房，比较两种模式护士护理查房培训效果。结果 观察组老年内科病房的护士护理查房培训得分，综合能力测评得分均明显高于对照组（P<0.05） 。结论PBL教学法护理查房能够全面提升老年内科病

    中国药学药品知识仓库 2022年4期2022-03-18

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