氛围

  • 探析中国绘画中屏风的多重作用
    图、景深、隔断、氛围等方面分析和解读。研究发现,屏风作为一种具有装饰性和功能性的艺术元素,不仅在绘画中创造了独特的视觉效果,而且对观者的观看体验和情感产生了深远影响。关注和了解屏风在空间营造、情感表现、意义传达等方面的作用,对于探究中国绘画的表现方式和审美观念具有重要意义。基于此,以屏风在中国绘画中的表现及发展为切入点,从空间塑造和视线引导、景深表现、氛围营造与情感表达、对比与平衡、象征等方面探讨中国绘画中屏风的多重作用。关键词:屏风;中国绘画;视觉空间;

    美与时代·美术学刊 2023年7期2023-09-10

  • 语文课堂教学融入情感教育研究
    心设计,营造情感氛围;诵读经典,品味文中情感;提高修养,拨动情感心弦;指导方法,丰富情感;拓宽途径,开辟第二课堂。关键词:小学语文;情感教育;氛围;经典;修养;方法;途径中图分类号:G623.2文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)17-0125-04语文是一门综合性较强的学科,不仅包含丰富的语言文字知识,还承载了中国几千年的历史文化以及国外的优秀文化等,有助于提高学生的综合素养,促进学生全面发展。这其中,情感教育融入语文课堂可提升学生的内

    成才之路 2023年17期2023-06-22

  • 工匠精神融入高职院校团日活动探微
    高职院校;营造;氛围;活动形式中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)17-0041-04基金项目:本文系2021年湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题(21FDY17)的研究成果一、研究背景2016年3月5日,国务院总理李克强在政府工作报告中指出:“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。”这是政府第一次把工匠精神提升到国家层面,体现了国家提倡工匠精神的决心。高职院校作为培养实

    成才之路 2023年17期2023-06-22

  • 如何把握一台晚会的节奏和氛围
    台晚会良好节奏与氛围的呈现能够直接吸引大批观众,提高观众对晚会节目与形式的满足感,更好地传递晚会的核心思想价值观念或文化情绪。基于此,为更好地呈现晚会内容,把握晚会成功举办的关键,本文对晚会节奏的控制与氛围的营造进行了分析,围绕舞台、灯光、音乐等多个要素展开详细研究,利用多种手法控制舞台节奏,营造舞台气氛,以期为相关工作人员提供有效参考。关键词:晚会;氛围;节奏对于晚会调度而言,组织晚会节奏、营造晚会氛围是其工作的重要组成部分,直接关系到晚会最终的呈现效果

    记者观察·中旬刊 2023年3期2023-05-31

  • 寓言小古文教学的探讨
    ;寓言;节奏感;氛围中图分类号:G623.2    文献标识码:A    文章编号:1009-010X(2023)01-0012-02寓言故事以短小的故事揭示出一些富有社会意义的道理。小古文是采用文言文撰写的篇幅较短、通俗易懂的文章,也是学生十分感兴趣的文体。因此,“寓言+小古文”形式的文本应运而生。本文以《守株待兔》一课为例,探讨寓言小古文的教学策略。一、读出韵律,厘清文句特质朗读是学生熟悉文本的第一步,依据文本特点,朗读时,教师应当指导学生关注文句的特

    教育实践与研究·小学课程版 2023年1期2023-05-30

  • 信息技术教学中任务驱动教学法的应用探析
    用策略:营造课堂氛围、设计操作性强的任务、创设教学情境、明确完成任务的具体思路、合理分解相关任务步骤、引导学生以合作形式完成任务、进行有效教学评价。关键词:信息技术;任务驱动教学法;氛围;任务;情境;评价中图分类号:G623.58文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)08-0121-04信息技术课程是有效提升学生综合能力的重要途径,开设信息技术课程是时代发展的必然趋势。受年龄、认知等因素影响,学生在学习信息技术知识时存在一定困难,导致信息技

    成才之路 2023年8期2023-05-01

  • 让质疑提问在语文学习中“长”出来
    ,营造质疑提问的氛围,从而让质疑提问在语文学习中“长”出来。【关键词】质疑;提问;时间;方法;氛围【基金项目】本文为江苏省基础教育教学改革重大前瞻性项目、江苏省教育科学“十三五”规划课题“幸福教育育人模式的区域实践探索”(D/2020/02/362)的研究成果。作者简介:刘芙华(1981—),女,江苏省常州市丁堰小学。古希腊哲学家亚里士多德曾说:“思维是从疑问和惊奇开始的。”我国明代学者陈献章也说:“前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”教师在语文教学

    教育界·A 2022年28期2022-11-23

  • 体育教学中SPARK理念的整合与运用探究
    乐营造活泼的教学氛围、有机结合游戏元素开展体育训练、借助SPARK理念调控体育教学活动、借助SPARK理念提高学生的核心素养、充分运用SPARK理念的评价体系。关键词:小学体育;SPARK理念;氛围;游戏;核心素养;评价体系中图分类号:G623.8文献标志码:A文章编号:1008-3561(2022)32-0097-04为迎合青少年学生活泼好动的性格特点,培养学生对体育运动的兴趣,教师可将SPARK理念与体育教学进行有机整合运用,让体育课堂充满活力,提高学

    成才之路 2022年32期2022-11-15

  • 三宅一生“ 一块布 ”中的美学分析
    生;美学;动态;氛围【中图分类号】J0           【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264(2022)26-0096-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.26.030在全球化时代背景下,各国文化交流经济交流日益频繁。随着我国经济快速发展,中国制造地位逐渐上升,在世界各国均占有一席之地,当今中国设计必将成为中国制造的新方向。在中国传统文化元素融合于服装设计的具有价值的前景上,研

    今古文创 2022年26期2022-07-24

  • 巧妙导入背景,构建有效课堂
    ;积极性;情境;氛围语文学科是一门综合性很强的学科,解读一位作家的作品往往需要知人论世,脱离作品的时代背景、作家的人生经历,就难免造成对作品理解偏颇以及失误。特别是现在高中教材中选入的部分诗文离学生生活有一定的距离,或者因为时代间隔,或者因为对文化感悟不深,学生在学习课文时往往产生许多障碍,对文本感悟不深,情感体验不强,甚至导致对文本价值的曲解。因此,介绍背景对学生学习具有不可或缺的铺垫作用。那么与作品内容相关的背景知识,包括作者简介、写作背景、创作风格、

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 谈以人为本理念下的图书馆管理工作开展
    人为本;图书馆;氛围;素养;服务前言:经济与科技的共同发展,让社会大众对图书馆提出了全新要求。创新图书馆的管理理念,同时提供更好的人文与物理环境,加强信息技术的普及,才能促进图书馆服务质量的提高。在图书馆规模不断扩大,馆藏越来越丰富的今天,将以人为本管理理念落实到图书馆管理工作中,提高工作效率,让读者的满意度越来越高,才能实现图书馆的设立意义。一、突出读者中心地位,落实以人为本理念图书馆的服务对象是读者,加强与读者之间的沟通,突出读者在图书馆管理工作中的中

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围分析
    方式将课堂的学习氛围保持一种积极性与活跃性,如此才能使学生对语文有想要探索的欲望,才能使教学效果呈现出最好的状态。关键词:小学语文教学;课堂教学;氛围;教学方式对于小学生来说,语文是提高文学素养与人文素质的关键性学科之一,在课堂之中,教师需要将一分一秒的时间把握住。一般来说,学生的大部分学习时间都是在课堂之上,所以教师为了让学生能够真正将知识吸收,对学习产生想要学下去的兴趣,那么营造良好的课堂氛围是非常重要的。这是让学生产生积极性和学习兴趣的关键。语文教师

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 高中语文教学如何提高学生的注意力
    中语文;注意力;氛围高中语文高效课堂指的是有效率、有质量,可以促进学生全面成长,实现语文教学目标的课堂。打造高效语文课堂的过程中,比较典型的问题有:学生对课堂内容不感兴趣、课堂注意力不集中、学习目标不明确、个人能力没有明显进步。为了进一步解决这些问题,众多高中语文教师开始反思教学体系,朝着“知识目標”“能力目标”“注意力目标”方向努力,优化教学设计构建高中语文高效课堂。一、高中语文课堂目标(一)注意力目标要想打造高效语文课堂,教师不能忽视学生注意力。一方面

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 课堂气氛在于专注
    轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高教学效力。小学生天真活泼、爱玩好动,专注力持续的时间不长。尤其是一年级的学生,缺乏自制能力,上课时十分容易走神、做小动作,影响了课堂教学质量。因此,培养学生的专注力对于课堂教学来说至关重要。关键词:课堂,专注力,注意力,氛围,激趣一个人能集中注意力专注做一件事,会事半功倍。通过教学的实践经验总结,很多老师开始改变自己的教学方式,融入专注力元素,不断摸索学习、创造,课堂效果显著。课堂教学的效果一直以来是一线教师关注的问

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 单亲儿童心理现状及教育策略
    儿童;心理问题;氛围对于小学单亲儿童的心理矫正而言,心理识别与干预是处理其心理问题的两大环节和重要手段。通过心理识别与干预,教师可以和不同学生取得沟通,学生也可以借此了解心理问题解决和应对的方法,增强单亲儿童对于自身的了解和信心。由于教师专业技能的缺乏,虽经过多年的探索,也形成了一些比较有效的经验,但是整体而言缺乏心理问题矫正专业理论指导,体系性不强,不能形成心理问题矯正的工作闭环。一、小学单亲儿童心理问题的主要表现(一)存在不同程度的厌学心理现在是互联网

    民族文汇 2022年34期2022-06-26

  • 校园网络文化生态系统的构建与设计
    校良好的校园文化氛围,促进大学生全面发展。关键词: 校园网络文化; 大学生; 校园文化; 互联网; 氛围中图分类号:TP311          文献标识码:A     文章编号:1006-8228(2022)06-134-04Construction and design of campus network cultural ecosystem——taking Tibet University as an exampleZhao Hairui1, Qun

    计算机时代 2022年6期2022-06-21

  • 搭建适切支架助推有效表达
    地搭建“营造宽松氛围,增强写作信心”“开辟多元途径,积累写作素材”“探寻应对策略,克服写作误区”“改进固有方法,优化写作评价”支架,从而使学生养成良好的习作心态,促进学生有效习作。 [关键词]氛围;途径;策略;方法 通过几年的作文教学,笔者发现大部分学生不喜欢作文,甚至对作文感到厌烦、恐惧,可谓是“谈作文色变”,写一篇作文就像“要了他的命”似的。这样不良的习作心态,大大影响着学生习作水平的提高。那么,在作文教学中,教师应如何搭建适切支架,助推有效表达呢?一

    黑河教育 2022年4期2022-06-20

  • 高校图书馆推进校园文化建设的对策
    设,对于学生文化氛围的营造、以及精神层次的提升具有十分重要的现实意义。而现阶段的高校图书馆在推进文化工作建设方面,出现了一定程度的问题,必须进行针对性的解决。本文也将基于高校图书馆的现状,对高校图书馆推进校园文化建设进行研究,并且对其具体的建设对策进行深入的讨论。关键词:高校图书馆;校园文化;氛围;建设策略;探索研究引言:高校图书馆是高校知识内容、精神思想等精华材料的集中体现,而大学校园文化则是彰显学生生命力以及创造力的主要内容。所以,利用高校图书馆进一步

    江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14

  • 激发学生学习内驱力,激活高中数学课堂
    谐环境,激活课堂氛围;准确把握起点,激活学生认知;充分挖掘资源,活跃学生思维.[关键词] 内驱力;氛围;认知;思维;高中数学数学学习内驱力主要包括数学学习自觉性和对数学的认识兴趣,其不仅能够驱使和维持学生数学学习的行为,还直接关系到数学学习的实效. 然而,高中数学学科具有很强的抽象性与严谨性,高中生抽象思维能力较为薄弱,这就造成高中生在学习和理解数学知识的过程中存在着各种困难,客观上造成学生数学学习内驱力普遍较低. 因此,如何激发学生的学习兴趣,提升学生数

    数学教学通讯·高中版 2022年7期2022-05-30

  • 数学教学中学生自信心的培养策略
    设和谐愉悦的学习氛围;多运用多元评价,培养迎难而上的精神;体验成功的喜悦等方式培养学生学习数学的自信心。[关键词]氛围;兴趣;多元;体验;自信《初中数学新课程标准》要求教师关注学生的心理发展,注重培养学生的自信心。在教学中不难发现,自信心充足的孩子性格更加阳光,敢于积极表达自己的内心想法,面对困难和挑战时,态度也更积极,做事的时候专注度也更高。培养并提升学生学习数学的自信心,就要从多角度、多方面入手,想办法调动学生学习数学的积极性,激发学生的学习兴趣,形成

    黑河教育 2022年2期2022-05-17

  • 致力培养积极情感,有效促进英语教学
    语教与学的环境和氛围。关键词:英语教学;情感;氛围孔子曾将学习分为三个不同的层次:知学、好学、乐学。认为“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。所以,教师在教学工作过程中,不仅要注重教材研究和教学方法,还要注重师生的情感因素对教学效果的影响。一、重视情感投资,建立和谐的师生关系教学不能简单认为老师教学生学这种“填鸭式”的教学过程,而要重视建立师生良好关系,用言行举止向学生传达关爱、勉励和表扬等情感,以积极向上的情绪感染学生,和学生成为良师益友,这样能减少学

    三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12

  • 提高农村小学师生文明礼仪素养的策略探析
    ,需要良好的育人氛围和榜样示范,需要渗透到教育的各个环节,应当以学校教育为主阵地,由家庭、学校和社会配合形成合力。关键词:农村小学;文明礼仪素养;氛围;榜样;示范;渗透一、创设良好的文明礼仪环境,营造浓厚的育人氛围学校是对学生进行思想道德教育的重要阵地,学校教育,育人为本。因此,学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育,引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成良好的行为习惯,树立正确的道德观念,引导学生学会做人,使学生在校成为好学生,在家成

    课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03

  • 基于体育活动中幼儿自信心的培养
    键词:体育活动;氛围;机会;评价《纲要》指出:“在体育活动中,要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。”这无疑是要求幼儿拥有良好的自信心。所谓自信心,是由积极自我评价引起的自我肯定,并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动,并经常在活动中得到锻炼,提升了自身发展的能力。他们能积极地与他人交往,与同伴建立良好的合作关系。自信心强的幼儿在遇到困难时还能勇敢地面对,大胆尝试。人正是因为有

    中学生学习报 2022年11期2022-04-03

  • 信息化环境下幼儿园开展家园共育工作探究
    儿构建积极的教育氛围,促进幼儿健康成长、全面发展。 关键词:幼儿园教育;信息化环境;家园共育;氛围;活动 中图分类号:G616 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2022)05-0099-03现代信息技术的飞速发展,为幼儿园进行家园共育带来了更多可能,改变了原本单向的一对一家园沟通方式。在信息化环境下,幼儿园教育工作者可以通过网站、微信、QQ等现代化信息交流平台,与家长建立更为紧密的联系。从促进家园共育的角度来看,信息化环境可使幼儿园

    成才之路 2022年5期2022-01-18

  • 幼儿园语言教学游戏化策略探微
    欢说、有机会说的氛围。目前,幼儿园语言教学游戏化存在教师缺乏正确的游戏化教学理念、游戏程式化严重、过度重视游戏秩序与纪律等情况。基于此,教师在具体教学中要创新游戏化教学理念、适当开展游戏,更新游戏方式、引导幼儿自主参与,尊重关注幼儿、指导其开展游戏,借助生活元素、提升幼儿理解表达能力,合理设置情境、活跃活动氛围,充分运用游戏资源、引导幼儿观察思考,设计表演游戏、激发幼儿兴趣。关键词:幼儿园;语言教学;游戏化;策略;能力;氛围;资源中图分类号:G613.2

    成才之路 2022年5期2022-01-18

  • 浅谈如何培养农村初中生语文课外阅读的兴趣
    积极营造班级阅读氛围,开展阅读竞赛活动,让学生在快乐中阅读,激发学生的阅读热情。关键词:课外阅读;兴趣;榜样;氛围;活动中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)03-0065-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.032 《语文课程标准》明确指出:“初中生课外阅读的总量不少于260万字。要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加

    学周刊 2022年3期2022-01-03

  • 小学音乐教学策略谈
    教学;情境游戏;氛围;兴趣;因材施教【中图分类号】G623.71【文献标志码】A【文章编号】1004—0463(2021)01—0184—02在素质教育的大背景下,音乐教学得到了进一步的重视。为了能有效提升小学生的音乐素养,把音乐课的功能发挥到最大化,教师可从学生的兴趣入手,运用游戏活动和音乐知识点的具体化等方法激发学生学习音乐的兴趣,从而帮助学生轻松掌握乐理知识,体会音乐的魅力。一、把乐理知识融于游戏活动中,帮助学生掌握乐理知识点没有音准就没法唱歌,也就

    甘肃教育 2021年1期2021-12-27

  • 浅谈低年级学生口语交际能力的培养
    :口语交际能力;氛围;兴趣中图分类号:G62          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)01-0108-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.052当前的小学语文教学,强调要坚持以培养学生语文素养为目标,为学生的长远发展和终身成长打下坚实的基础。传统的语文教学更多的是侧重于培養学生的读写能力,这依然是以应试教育为主的教育理念。但是在语文学习中,口语交际能力是

    学周刊 2022年1期2021-12-27

  • 多媒体让古诗词教学绽放精彩
    体;意境;乐学;氛围【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463(2021)01—0112—02我国古诗词博大精深,意境优美,寓意深邃。《课程标准》中也提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”的要求。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远,因此,古诗词教学一直是语文教学中的一大难题。多年来,在小学古诗词教学中,笔者尝试着从不同的角度将多媒体应用于课堂教学,显著地提高了课

    甘肃教育 2021年1期2021-12-27

  • 用赞美之花,换喜悦之果
    ,营健康造合作的氛围,为学生的健康成长与发展创设有利的环境,三管齐下。就能铸就积极向上,健康和谐的班集体。在班主任工作中,我合理运用赞美之语。打开了学生家长,同事的心灵之门,串进了民主,轻松,和谐的班集体 。【关键词】赞美;个性;桥梁;氛围一,赞美学生,塑造良好的个性赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性张扬,要求老师应看到人性的美好,看到每个学生都有追求进步,积极向上的倾向,都有聪明,勤奋,自尊的一面,同时

    家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23

  • 语文课外阅读教学的方法和意义
    营造在学校的读书氛围、创造良好的家庭阅读环境以及阅读选择的书目几个方面的问题。关键词:课外阅读 教学 氛围 悦读语文阅读属于语文课堂教学的延伸和补充,只有广泛的进行课外阅读,才能更好的开拓视野、扩展知识领域以及培养读写能力和开启学生的智慧,在整体上优化语文教学。一.营造在学校的读书氛围“琴声遍屋里,书卷满床头”,这是南北朝时期诗人庾信写的《拟咏怀》诗。在这种环境中,庾信可能抚琴,或者读书。因为这种环境氛围,促进了作者的行为。因此,读书氛围的营造非常重要。那

    文学教育下半月 2021年11期2021-12-08

  • 浅谈初中英语教学中早读效率的有效开展
    英语早读;效率;氛围;形式早读是提高英语口语和组织英语教学的重要环节,是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。为了对英语早读课的开展情况进行分析,我设计了两份分别针对英语教师和学生的调查问卷,对我校初一各班的早读形式、内容等进行调查。通过问卷的统计和分析,我发现学生的早读课效率并不高,存在很多问题。究其原因,笔者认为包括以下几点:第一,许多教师对本学期英语早读课的目标缺乏整体构架,朗读内容千篇一律,基本都是课本上的单词和课文,不利于培养学生的语感和扩大其阅读

    民族文汇 2021年6期2021-12-01

  • 数学教学中学生自主学习能力的培养探究
    习能力;营造和谐氛围,激发学生自主学习欲望;适时点拨,挖掘学生自主学习潜力;应用多种教学模式,开发学生自主学习潜能;预留自主探索空间,培养学生自主学习习惯。关键词:小学数学;自主学习;能力;教学方式;氛围;习惯中图分类号:G623.5 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)35-0076-04数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的基础学科,重在培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力。因此,在数学教学中,教师

    成才之路 2021年35期2021-11-24

  • 浅析如何开展幼儿早期绘本阅读教育实践
    读;幼儿;能力;氛围一、科学选择绘本,开展绘本阅读教学利用绘本开展幼儿阅读教学活动,培养幼儿的阅读能力和兴趣,需要教育工作者关注绘本的选择。把控好幼儿阅读绘本的质量,使其符合幼儿的认知能力,才能让幼儿融入到绘本内容中去,真正理解绘本中的故事情节。在当前幼儿园绘本教学工作中,教师所选择的绘本都以小故事的形式展示内容。教师要通过个人事先阅读的方式,了解每一个绘本中小故事的理解难易度。根据不同年龄段幼儿的理解能力,选择适合他们的绘本组织阅读。并在教学过程中不断提

    红豆教育 2021年19期2021-11-22

  • 探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
    【关键词】数学;氛围;方法;逻辑;自主;生活前言:要想学好数学知识,具备分析问题的思维是课堂教学的重要环节,数学知识的全面掌握需要学生一环扣一环进行理解,在数字化的情境中进行理解,通过学习数学定理进行运用,帮助学生融会贯通的进行知识的掌握,这对于学生逻辑思维的发展具有非常大的帮助。小学阶段学生本身由于年龄比较小,需要教师在日常教学中采取各种教学手段,丰富学生对数学知识的认识,健全学生的逻辑思维能力。文章主要对学生进行逻辑思维能力的教学方法进行研究,力求通过

    红豆教育 2021年20期2021-11-20

  • 关于小学语文阅读教学方法的研究及启示
    文;研究;创新;氛围前言:在小学生的语文学习过程中,阅读是非常重要的环节。阅读能力的获取,能够让学生更好地理解语言,应用语言,促进小学生思维逻辑能力的形成。关注小学阶段的语文阅读教学活动创新,是让语文教学活动跟上教育改革趋势的重要手段。本文将针对阅读教学创新方法进行探讨。一、明确教学目标,选择正确方法明确小学语文阅读教学目标,是让各项阅读教学活动发挥作用的重要前提。在小学语文阅读教学过程中,教师要考虑小学生作为受教育群体接收新知识的具体能力。根据学生的能力

    红豆教育 2021年20期2021-11-20

  • 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
    轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效 力。关键词:语文课堂,氛围,激趣新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发 学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学 生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下 五方面的探究:I. 宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和 谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相 合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形 成互动、交流的对话平台,学生才能轻

    文学天地 2021年9期2021-11-10

  • 试论数学教学中提高师生言语互动效果的策略
    地营造良好的互动氛围,尊重学生的差异性,引导学生积极进行言语互动,激发学生的学习动机,同时鼓励学生质疑,以此不断提高数学课堂教学效率,提高学生的数学学科核心素养。关键词:小学数学;言语互动;氛围;差异;动机中图分类号:G623.5 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)32-0100-03基金项目:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学数学课堂师生言语互动行为研究”(课题立项号:GS【2020】GHB1798)研究成果

    成才之路 2021年32期2021-10-28

  • 数学课堂中的想说·敢说·会说
    词】数学课堂  氛围  鼓励  循序渐进【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)06-0011-02每个学科都有其独特的专用语言,数学学科也不例外,它用它特有的数学语言来表达其内容。其中最主要的有表达语言、数学符号语言和图形语言。它是一种表达数学学科和数学思维的通用语言,有关部门曾经明确指出:有效的数学交流是学习数学的目标之一,而交流是要以认真学习和熟练掌握数学语言为前提。小学生学会用数学语言表达的过程,无疑

    课程教育研究 2021年6期2021-10-18

  • 小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究
    文在呈现良好课堂氛围的定义和体现的基础上从小学语文的课程内容、教学方法、情感互动几方面展开叙述,介绍了营造小学语文课堂氛围的几点策略。◆关键词:小学语文;课堂教学;氛围对于语文学习华罗庚有句话讲得很透彻“要打好基础,不管学文学理,都要学好语文。”课堂是小学生学习语文、提升文化素养的主阵地,课堂氛围影响着学生参与课堂的活跃程度,是取得良好教学效果的重要途径。下面我们具体来看语文课堂教学氛围的体现以及如何营造积极的课堂氛围。1小学语文良好课堂氛围的体现良好的课

    速读·下旬 2021年12期2021-10-14

  • 如何巧妙营造小学数学课堂氛围
      要:良好课堂氛围的营造,能够充分调动学生的学习热情,培养学生积极的学习情绪,让学生更加主动的与教师进行互动,实现课堂教学效率的有效提升。在传统灌输式的小学数学教学中,课堂氛围较为枯燥,学生无法感受到学习的乐趣,教师要积极转变旧的教学模式,通过营造氛围提升教学效率。◆关键词:小学数学;课堂教学;氛围;营造为了更好地落实新课标的教育理念,教师要积极转变原来的教学方法,从学生的角度出发,构建平等和谐的师生关系,营造轻松有趣的数学氛围,让学生在趣味的学习环境中

    速读·上旬 2021年12期2021-10-12

  • 谈微课教学在小学数学课堂中的融入
    学;形象;内容;氛围数学是小学阶段的重要学科,对学生思维能力的提升有极为重要的影响。在传播数学基础知识,培养学生数学能力的小学数学教育工作中,积极利用微课加强学生的数感,提升学生的数学现象观察能力和数学知识理解能力,有助于小学数学教学难题的解决。一、利用微课,调动学生学习的主动性传统的教育模式中,教师在课堂教学过程中发挥的作用较大。老旧的传统教育理念,让教师错将自己视为课堂的主人。根据教学计划控制着学生的课堂学习行为,致使大多数小学生在课堂中总是适应教师的

    新课程·上旬 2021年34期2021-10-11

  • 培养学生数学自学能力策略探究
    从“积极营造自学氛围,激发自学兴趣”“注重教授学习方法,提升自学成效”“敢于创新评价方式,树立自学信心”三个方面进行分析,谈一谈新时代下,如何精准培养和提升学生的数学自学能力策略探究。关键词:小学数学;自学能力;氛围;方法;信心众所周知,在小学各科教学当中,数学是一门主科,在小升初考试中占据着重要地位,同时,数学这门学科相比较于其他学科性质来看,它更具有较强的逻辑性和复杂性,这无疑让部分学生在学习数学知识的过程中或所或少会产生一定的抵触心理。那么,在新时代

    天府数学 2021年4期2021-10-11

  • 如何培养小学语文课外阅读兴趣
    教材  设计  氛围兴趣是学生主动学习知识的内因,是学生学习欲望的驱动力,是激发主体意识的前提。在现代教育教学过程中,对学生语文阅读的素质教育不再局限于教材内容,而是更加注重引导学生进行课外阅读。作为新时期的语文教师,只有不断激发学生的课外阅读兴趣,才能让学生快乐地享受课外阅读,接受知识。一、深钻教材要想让学生喜欢课文,教师首先要做课文的知己,用自己的感受去理解课文,拓展和发展课文,让他们头脑清醒。只有这样,才能“厚积而薄发”,才能吸引和感染学生。如果自己

    考试与评价 2021年8期2021-10-08

  • 小学生数学表达能力培养策略研究
    则,侧重运用良好氛围、数学任务、教学反思等策略引导学生表达,通过多措并举实践数学表达,促进学生数学核心素养的培养目标顺利实现。[关键词] 数学表达能力;氛围;任务;反思数学是一门严谨缜密、逻辑性很强的学科。“教”与“学”皆需要学生以较强的阅读表达能力为支撑。小学数学教学,旨在培养学生对数的感知、对运算符号的意识、从空间角度思考问题的观念、数形结合的几何直观想象、整合数据的分析能力、运算和推理等核心素养能力。教学中需要学生进行数学表达,同时检验学生的学习有效

    数学教学通讯·小学版 2021年8期2021-09-30

  • 谈谈如何营造轻松和谐的语文课堂氛围
    和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。本文着重探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。关键词:语文课堂;氛围;激趣新课标强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习 共同体”,尊重学生的学习体验,使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境,学生才

    教育周报·教研版 2021年32期2021-09-22

  • 小学语文教学中如何引导学生提问
    【关键词】提问;氛围;方法;习惯《语文课程标准》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”那么,在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢?下面我谈谈自己的一些看法。一、创设提问的氛围,敢问苏霍姆林斯基说过:如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种

    广东教学报·教育综合 2021年100期2021-09-13

  • 在线品牌社区氛围对消费者品牌认同的影响
    探讨在线品牌社区氛围、社群意识与消费者品牌认同之间的联系。研究发现,在线品牌社区氛围对消费者品牌认同存在显著的正向影响,社群意识(包括社群满意、社群归属、社群承诺三个维度)对在线品牌社区氛围与消费者品牌认同之间的关系起到了部分中介作用,社区-品牌契合度调节了社群满意、社群归属与品牌认同之间的关系,然而在社群承诺与品牌认同之间的关系中调节作用不显著。研究成果可为企业开展在线品牌社区意识培养和营造在线品牌社区氛围提供理論指导。关键词:氛围;在线品牌社区;社群意

    华南理工大学学报(社会科学版) 2021年4期2021-09-13

  • 让联想在初中语文阅读教学中闪闪发光
    轻松、愉悦的教学氛围,严格按照新课程标准进行丰富多彩的师生互动,让学生张开联想的翅膀,在文学知识的星空中翱翔。但是,联想既不是脱离教学实际胡思乱想,也不是盲目追求“生动”的插科打诨,它必须切合学生求知需求,真正体现“适时、适度”原则,从而让联想在初中语文阅读教学中闪闪发光。本文抛砖引玉之论述,指导大家一睹为快。关键词:联想;重点;兴趣;氛围;温习;平台在初中语文阅读教学中,往往出现如下比较尴尬的局面:学生对老师的提问云里雾里,一筹莫展;或者对老师的点拨一知

    启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12

  • 创建小学数学学习和谐愉悦氛围的若干经验
    和谐、愉悦的课堂氛围,是促使学生主动学习的必要条件。关键词:小学;数学;兴趣;学习;氛围“兴趣是最好的老师”,如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去学。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,因此,数学课堂也就活跃起来!只有这样,学生才能积极主动地充分发展自己,从而使课堂教学实现“高效率”。在我心目中没有“笨孩子”,只有“不听课的孩子”,教学中教师如能精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐

    科教创新与实践 2021年8期2021-09-10

  • 浅谈幼儿园的文明礼仪教育
    文明礼仪;教育;氛围前言:“不学礼,无以立”。礼仪在一定程度上展现了一个人的综合素质和文化修养,同时也在塑造彬彬有礼,举止文雅的个人形象,帮助人们形成融洽、友善的人际关系。对幼儿进行文明礼仪教育势在必行,开展各种文明礼仪活动具有一定的教育价值,能帮助幼儿形成有礼貌、守规矩,具备高尚的人格和道德品质,促进社会和谐进步。一、开展文明礼仪教育的必要性在幼儿园教育中不难发现,目前很多幼儿来自独生子女家庭,在关爱和宠溺下不懂得尊重他人劳动成果,以自我为中心,不懂得谦

    科教创新与实践 2021年11期2021-09-10

  • 小学语文教学中合作学习的有效开展
    合作学习;问题;氛围;主体中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-11-163合作学习模式营造了一种人人参与、师生互动、竞争合作的活跃氛围,是一种深受教师和学生喜爱的教学模式。在开展合作学习的过程中,课堂教学不再是教师和学生各自的单向活动过程,而是学生之间互相交流、互相学习、互相竞争的过程,有助于实现优势互补,促进学生的全面发展和个性发展。为促使小学语文教学尽早走出低效化的边缘,教师应当从根本上转变教学方式,积极探寻合作学习模式在语文教

    小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10

  • 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
    好的语文课堂学习氛围。关键词:营造、轻松、氛围中图分类号:G4 文献标识码:A著名教育家孔子说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是力求认识某种事物或活动的一种心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。兴趣是成功的一半,学生的兴趣激发了,教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生心理相容,感情融洽、和谐、平等、合作探究的师生关系。心理学家认为:积极的情绪能增加学生兴趣,让他们思维敏捷从而主动接受知识,不再去机械地接

    小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10

  • 如何营造小学语文课堂教学氛围
    造一个良好的学习氛围,为学生学习语文知识打下坚实的基础。下面我针对传统小学语文教学存在的问题进行分析,并且对如何营造小学语文课堂教学氛围进行阐述。关键词:小学;语文;课堂;教学;氛围引言:根据调查研究表明,在一个轻松愉快的教学环境下,学生的思维可以达到最活跃的状态。这种轻松愉快的课堂氛围下学生不仅能高效的进行学习,还能开阔大脑思维快速理解教师所讲的内容,所以说一个轻松愉快的课堂气氛对于教学效率的提升有着重要的意义。而营造课堂气氛的过程中,要将学生作为课堂的

    江苏广播电视报·新教育 2021年8期2021-09-10

  • 非洲小鼓咚咚咚,幼儿悦动乐无穷
    建非洲鼓文化建设氛围,利用非洲鼓操作馆、创意馆,让幼儿感受非洲鼓传统。平时在培养演奏常规时,可建立初步常规,掌握节奏技术,进行配乐演奏,让幼儿掌握技能。并创设多种活动,捕捉兴奋点,材料再加工,明确责任感,激发幼儿兴趣。最后通过多种评价方式,引导幼儿积极学习。【关键词】非洲鼓,氛围,活动、多重评价幼儿对于能发出声音的东西都很有好奇心,喜欢探索各种能发出声音的方法,拍打东西会发出各种不同的声音。非洲鼓是一项简易的打击乐器,用手的拍打,产生轻盈的鼓点。一、创设学

    启迪·上 2021年5期2021-09-10

  • 浅谈小学语文低年级课外阅读有效指导策略
    阅读书目的选择,氛围营造,导读方式,指导方法,评价方式等方面的深入研究,培养低年级孩子良好的课外阅读兴趣,全面提高学生的语文素养。关键词:阅读兴趣;导读方法;氛围;评价中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-18-258温儒敏在《温儒敏谈读书》中指出:不关注课外阅读,语文课就是“半截子”的。义务教育语文课程标准(2011 年版)也要求:小学阶段应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。可见,课

    小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10

  • 幼儿教育中的完美教室
    以通过完美的教师氛围营造,完美的教育活动组织和完美的日常培养对幼儿进行帮助,促使幼儿在完美教室的体验中达成良好的实践成果。关键词:幼儿园;完美教室;氛围;教育活动;日常培养在完美教室的构建中,教师需要通过完美的教育氛围为幼儿营造良好的成长环境,保证每一位幼儿都感受到教室和班级的温暖与美好;教师可以通过完美的教育组织为幼儿呈现出多样化丰富化的教育活动,促使幼儿在愉悦的活动体验中实现能力的提升和进步;教师还可以通过完美的日常培养,为幼儿打造日常化的完美教育,使

    启迪·上 2021年2期2021-09-10

  • 学前教育中提高幼儿语言表达能力策略探究
    教育;表达能力;氛围;观察;信心语言是我们生活和学习的重要基础,通过与人沟通交流,我们能够了解到更多的事物,更好地丰富我们的认知,同时还能够更好地表达我们自身的想法和感情。而对于幼儿阶段的孩子来说,他们的认知能力相对来说比较差,同时表达能力也与其他阶段的孩子有一定的差距。但是这一阶段的孩子正是语言发展的黄金时期,在这一时期培养和提高幼儿的语言表达能力既十分有效,同时还能够更好地落实素质教育,促进幼儿的全面发展。因此,在教学开展的过程中幼儿教师需要以更加积极

    启迪·上 2021年2期2021-09-10

  • 让学生在快乐的氛围中学好语文
    ,让学生在快乐的氛围中学好高中语文,提高语文成绩。【关键词】高中语文  学生  氛围中图分类号:G4      文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.055 怎样才能让学生已经再熟悉不过的语文教学再次吸引学生的学习兴趣呢?要改变这个现状,激活语文本身的乐趣,教师首先要对症下药,充分挖掘地域资源,通过地方资源来助力学生的学习,用地方的文人贤士的成就来鼓励学生。其次,挖掘语文课本上的资源,给学生讲一讲名人

    南北桥 2021年3期2021-09-10

  • 小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究
    的学习方式,课堂氛围对于学生具有事半功倍的效果。“课堂”不再是一个抽象、规范化的东西,而应该“活起来”,真正从学生的角度思考问题。所以在小学语文的课堂上,这种“活”也就显得分外重要,实现有效的课堂教学,需要良好课堂氛围的营造。关键词:小学语文;教学过程;氛围随着教学方式的不断改进,课堂教学氛围逐渐变得重要起来,积极的教学方式对于教学质量具有至关重要的作用。因此,教师在进行教学时需要适当的进行创新,提升课堂的趣味性,让学生做课堂的主人。在课堂氛围的营造上,教

    科教创新与实践 2021年2期2021-09-10