分析化学
- 基于虚拟仿真技术的分析化学实验辅助教育模式探讨
陶亮摘 要：分析化学实验是化工类专业的核心课程。该课程的线下教学中，存在学生预习效率低、实验效果欠佳以及一定的安全隐患等问题。为提高课程教学质量，本文基于常规的线下实验教学模式，引入虚拟仿真实验进行辅助教学。阐明了该课程线下教学模式中存在的问题，探讨了虚拟仿真实验辅助教学模式的开展方法、手机端虚拟仿真实验平台构建等内容。所采用的研究方法还可用于其它实验类课程的辅助教学中。关键词：虚拟实验；分析化学；辅助教学中图分类号：TB 文献标识码：A
现代商贸工业 2024年1期2024-01-27
- 《分析化学》第十五届编委会名单
顾 问:柴之芳 陈洪渊 董绍俊 黄本立 江桂斌 庞国芳 谭蔚泓 姚守拙 俞汝勤 张玉奎 赵宇亮 周同惠荣誉主编:汪尔康主 编:杨秀荣副 主 编:杨 帆 陈 义编 委:毕树平 陈焕文 陈兴国 陈 义 楚 霞 崔 华 戴志晖邓兆祥 段忆翔 樊春海 方 群 方晓红 冯钰锜 关亚风郭良宏 何 彦 侯贤灯 胡效亚 黄承志 黄卫华 黄岩谊江云宝 蒋健晖 蒋兴宇 鞠熀先 亢晓峰 孔继烈 李根喜李攻科 李景虹 李正平 梁高林 梁鑫淼 林金明 刘宝红刘买利 刘 震 刘志洪
分析化学 2023年9期2023-11-17
- “分析化学”课程思政的角度与切入点探索
，阐述大学“分析化学”课程专业知识与思政内涵的契合情况，探索“分析化学”课程思政的切入点和关联角度，为该课程思政的实施提供思路和线索。关键词：课程思政；“分析化学”课程；切入点；关联度党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”课程思政指构建全员、全程、全课程育人格局，将课程与思想政治理论
现代盐化工 2023年3期2023-09-07
- 基于金课建设的“分析化学”课程探索
艳摘 要：“分析化学”作为大学化学及相关专业的核心基础课程，可从融入思政教育、结合先进科技、培养学生思维能力等方向优化课程教学内容，利用线上+线下配合等多种方式丰富教学形式，结合实际情况和地方资源优化教学课件，从而实现金课的打造和建设。关键词：金课；“分析化学”；课程探索2018年，时任教育部部長陈宝生提出，要把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。李志义[1]详细解读了金课的特征。时任教育部高教司司长吴岩[2]概括和总结了金课的特征，即“二性一
现代盐化工 2023年3期2023-09-07
- 新工科背景下分析化学课程思政建设与探究
政元素，构建分析化学课程知识体系，旨在为实现全员育人、全程育人、全方位育人奠定基础。围绕学生知识、能力和素质三方面能力的综合培养，文章从教学目标的制订、课程思政与教学内容的有效融合、课程思政教学实施过程的总体设计及改革考核方式等方面进行教学探索，为理工科课程育人工作的有效开展提供更多的参考。关键词：新工科；课程思政；分析化学；教学目标；教学探索中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）18-0189-042017
大学·课外阅读 2023年6期2023-08-29
- 过程考核导向的高职分析化学课程考核改革实践探索
本文针对高职分析化学课程考核中存在的问题，以过程式考核为中心，结合PBL教学法，探索形成了“理论学习考核+实验操作考核+小组PPT汇报展示考核+PBL教学过程问题完成情况”四维一体考核体系，学生的学习积极性、学习效果显著提高，能力培养和素质教育更加全面，教、学、考有机融合，提高了分析化学的教学质量和效果。关键词：分析化学；考试改革；过程考核；教学质量中图分类号：G642分析化学是我校畜牧兽医、植物保护与检疫技术等专业的通识课程体系能力培养课程，为后续相关课
科技风 2023年22期2023-08-12
- 面向应用型本科高校环境工程专业的分析化学课程教学研究
冯秀芳摘要：分析化学课程是环境工程专业本科生重要的学科基础必修课。通过对应用型本科高校环境工程专业分析化学的教学现状进行分析，提出了集培养目标、教学过程、课程内容、实践能力和考核方式改革五方面为一体的改革方案，以期更好地服务专业人才培养和社会需求。关键词：应用型本科院校；环境工程；分析化学；教学改革中图分类号：G64 文献标识码：AResearch on Teaching Reform of Analytical Chemistry for Env
科技风 2023年15期2023-06-07
- 基于大学生自主学习能力培养的《分析化学》教学策略*
力，我们以《分析化学》教学为例，给了几点建议。1 强化“教师为主导”，“学生为主体”的教育观念国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔指出，预习、复习等自主学习的习惯，可以主宰人生，学生自主学习能力的高低与其学业成绩的好坏和综合素质提升息息相关，是每个大学生都必须经历的学习过程。然而学生自主学习习惯的养成和自主学习能力的培养，需要学生和教师相互配合，才能从根本上改变目前“教”与“学”的教学模式，提高学生的自主学习能力。从《分析化学》教学实践中发现，大量公式的推
广州化工 2022年13期2023-01-15
- 有机融合教学资源提升《分析化学》在线教学成效
]。本文以《分析化学》课程教学为例，通过在前期的课程建设、中期的实时线上教学方式的设计以及后期的教学反馈等全流程模式优化教学模式，实现互动式在线教学，提高了线上教学的效果及学生学习的积极性。为了保证学生可以高效学习，将不同的学习平台结合起来，综合各种资源，充分调动学生参与课堂的积极性，实现高效的网上授课。在线课程学习以教师在线授课和在线答疑相结合的模式进行。上课前期，建设线上THEOL网络教学综合平台，上传课程相关的学习资料，方便学生预习。同时，利用THE
创新创业理论研究与实践 2022年20期2022-11-29
- 以临床检验案例为导向的高职《分析化学》课程教学改革探索
更高要求。《分析化学》是高职医学检验技术专业的专业基础课之一，是研究物质的化学组成和分析方法的科学。课程内容有滴定分析、电化学分析、光学分析、色谱分析及各方法的联用等[1]。分析化学与医学检验技术专业其他基础课程有着密切的联系。通过分析化学的学习和训练，可使学生了解和掌握与医学检验技术专业有关的分析化学基本理论知识，熟悉并掌握相关知识、理论和技能在医学检验技术中的应用，提高学生从事理论研究和实际工作的能力，培养严谨求实的科学精神，为后续分子生物学检验技术、
化工设计通讯 2022年7期2022-08-11
- SPOC和BOPPPS多维结合的医学专业课教学模式的探讨
——以“分析化学”为例
本研究的以“分析化学”课程为例，该课程是医学检验、预防医学、药学、生命科学等医学专业的一门专业基础课程，涉及理论和实验两部分内容，目标是应用分析化学的基础原理、基本知识和仪器操作技能，通过医学领域中目标物的含量和结构，培养医学生严谨诚信的科学态度，使其具有提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续从事科学研究及实际工作打下应有基础。本研究采用SPOC为模式，应用BOPPPS模型为教育手段，为学生在线学习提供更多选择的同时，也为高校的课堂教学改革增加了全新的
科教导刊·电子版 2022年13期2022-07-23
- 新工科背景下应用化学专业分析化学课程教学改革与探索
”发展需求，分析化学课程的内容和形式需要一定程度的改革。本文针对应用化学专业分析化学课程在教学过程中存在的问题，初步探索通过改变教学模式、丰富教学内容、加强创新创业教育和引入课程思政等措施提高教学质量，提出新工科背景下分析化学课程的改革方案，从而为应用化学专业培养高素质应用型人才提供辅助。 [关键词]分析化学;课程改革;应用化学专业;新工科 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-25
教书育人·高教论坛 2022年6期2022-07-11
- 试分析药学中的药物化学和分析化学
，药物化学和分析化学都很重要。目前，我们要从药物化学、分析化学出发，根据这两者的概念、它们的发展历程以及它们相应的作用，对药物研究进行支持，因此要在分析中把握药物化学、分析化学它们的使用方法。本文就是分析药学中的药物化学和分析化学。关键词：药学;药物化学;分析化学一、对药物化学和分析化学的概述在生物化学的基础上药物化学得以设立，对药物的生物活性和基本结构进行开发，包括修饰、发现化合物等等，根据分析得出生理性药物运作方式，发现在身体中药物的代谢过程。药物化学
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- “分析化学”翻转课堂教学模式的构建与实践探讨
MOOC的“分析化学”翻转课堂教学模式，可以实现高等教育教学与现代信息技术的高度融合。[关键词] STEM;MOOC;翻转课堂;分析化学[基金项目] 2020年度江西省教改课题“融入STEM教育理念的基于MOOC平台的‘分析化学课程翻转课堂教学模式的构建及教学实践研究”（JXJG-20-12-13）;2020年度江西中医药大学教育专项研究课题“‘互联网+背景下基于慕课与翻转课堂相结合的分析化学课程教学模式改革实践研究”（JZJYZX-20-07）;2019
教育教学论坛 2021年45期2021-12-17
- 分析化学的“雨课堂+微课”教学设计
付帮波摘要：分析化学是医学院校中药学、中药学的专业基础课，知识点多，逻辑性强，学生学习效率低。雨课堂+微课作为一种现代化教学模式，引入到分析化学教学中，实现课前设计与实践、课中设计与实践、课后设计与实践相结合，全面提升分析化学教学质量。关键词：分析化学;雨课堂;微课分析化学是研究物质组成、结构、形态等化学信息的有关理论和技术的一门科学。主要任务是鉴定物质的化学组成、测定试样中各组分的相对含量以及确定物质的化学结构[1]。在药学专业、中药学专业课程体系中，是
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 横跨三个世纪的分析化学世家
重点明他们在分析化学及相关领域的建树，并对经典名著——《定性化学分析导论》和《定量化学分析导论》、传奇刊物——《分析化学学报》，以及著名教育机构——伏累森纽斯化学实验室的发展历程予以较详阐述。关键词 伏累森纽斯 分析化学 德国中图分类号 N09∶O65文献标识码 A收稿日期：2021 02 05作者简介：吴限，江苏南京人，1980年生，化学博士，德国弗莱贝格工业大学进修，研究方向为材料工程。Email： xian wu@iwt tu freiberg de
科学文化评论 2021年3期2021-11-22
- 编写分析化学教材的思考与实践
730000分析化学教材是本科生学习分析化学、激发创新热情、培养创新思维、提升创新能力的重要载体，编写内容科学、时代性强并具于一定前瞻性和广泛适用性的分析化学教材不仅对本科分析化学教学、分析化学创新性人才的培养具有十分重要的意义，也是分析化学教育工作者应该深入思考、着力解决的重要问题之一。鉴于此，在认真研读国内外现行分析化学教材的基础上[1–5]，根据教育部化学与化工学科教学指导委员会制订的关于化学、应用化学、材料化学以及药学、环境科学等专业化学教学基本内
大学化学 2021年9期2021-11-05
- 创新开放型化学综合实验的设计与实施
放型的有机—分析化学综合实验，通过有机萃取分离酸性浸出溶液体系中的钒，并利用亚铁容量滴定法分析待测溶液中的钒浓度。采用有趣多变的实验现象和结果激发学生的主动参与性和求知欲。在教学过程中，学生通过自主选择实验参数，观察不同的实验现象并得到不一样的实验结果。这种“开放的试验方案—未知的实验结果”的教学设计，加强了学生对实验过程的掌握、對基础理论知识和规律的认知，培养了学生创新意识和综合能力。[关键词] 有机化学;分析化学;综合型;创新型;开放型[作者简介] 李
教育教学论坛 2021年40期2021-11-04
- 疫情背景下中医药类分析化学课程线上教学探索及思考
教”的号召，分析化学课程迫切需要探寻线上教学改革之路。初步探索分析化学课程线上教学方式，基于中医药类分析化学课程特点，整合准备授课资源，设计线上教学内容，了解学生学习条件，交流探讨线上教学方法，融入课程思政，改革考核方式，保障线上教学进度和教学质量。针对线上教学实践进行思考，加快推进课程线上教学改革，为构建线上线下混合式教学系统做铺垫，逐渐向智慧化教学过渡。【关键词】新型冠状病毒 中医药类 分析化学 线上教学 教学改革【基金项目】天津市普通高等学
课程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 浅谈分析化学中双指示剂法知识点的学习方法
。【关键词】分析化学 双指示剂法 酸碱滴定法【基金项目】齐鲁师范学院2019年度教学改革研究项目（jg201911）;齐鲁师范学院网络在线开放课程项目（wlkc201723）。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0142-03分析化学中双指示剂法是酸碱滴定分析方法中应用比较广泛的一种分析方法。在一些文献资料中，探讨过混合碱滴定分析中指示剂的选择、混合碱分析方法的改进、混合碱中氢氧化钠和碳酸钠含量测定的
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- STEAM教育理念在高职分析化学课程建设中的分析实践
高职学校开展分析化学课程建设工作的指导思想，对分析化学课程教学效果起到重要作用。本文基于STEAM教育理念，对高职学校分析化学课程的基础功能展开研究，并分析高职传统分析化学课程的教学模式，重点论述了STEAM教学理念在高职学校分析化学课程建设工作中的具体实践成果，以期为高职学校化学系教育人员提供参考。关键词：STEAM教育理念;高职学校;分析化学;课程建设中图分类号：G648.9 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）31-0
大学·教学与教育 2021年8期2021-09-14
- 分析化学教学中课程思政的合理融入
过对药学专业分析化学课程的特点和思政教育的时代需求分析，提出在分析化学教学中融入课程思政的必要性和可行性。从提高教师思政教育能力、修订教学大纲、哲学思想、科学精神与家国情怀、职业发展观、环保意识、职业操守等方面提炼思政元素，提出分析化学思政教学的实施途径。关键词：分析化学;课程思政;哲学元素分析化学是高等院校的一门重要的基础课程，该学科主要培养学生掌握物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法和理论。分析化学是青海大学对化工、新能源材料、环境、制药、
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 就业视角下分析化学的教学创新改变
视角下，针对分析化学教学创新进行了探讨，并且给予了几点建议，希望能够为学生就业能力的提高提供参考与借鉴。关键词：就业视角;分析化学;教学创新引言在分析化学课程中，既涉及到了理论，又包含着实验，这两项内容教学的重点，同时也是基础课程，此课程重点在于学生“量”概念的了解，对于物质组成、结构、性能等分析方法、原理掌握，同时还要具备较强的实验操作能力，涉及到内容较为广泛，既有环境学、又有材料学、新能源学等。当今社会航空化学方面的人才需求日益增加，但是要求也越来越高
科技研究 2021年18期2021-09-10
- 如何在初中信息技术教学中培养学生的自主学习能力
：信息技术;分析化学;初中教学引言：首先我们要正確认识信息技术教学，不能再像以往的教学过程当中，教师只是简单的把学生们带到教室，拿到教材粗略的对教材进行讲解，然后让学生们自己摸索，不教任何实用性的基础知识。教师应该考虑到如何对学生进行引导，让学生们体验信息世界的快乐，培养他们的创新思维，以提高他们自主学习的能力，只有通过他们自发性的学习，才能够快乐高效的学习信息技术。一、分批次重点教学，并激发学习兴趣众所周知，兴趣才是最好的导师，对于能够自主学习的学生来讲
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 微课与分析化学传统课堂相结合的教学模式设计及应用
以建立微课与分析化学传统课堂相结合的教学模式。此教学模式包括微课内容设计、教学实施方法、考核方式和教学效果评价。将此教学模式应用于实际教学中，学生能够积极参与课堂教学，增强学生自主学习能力[1]，提高其实际应用能力及创新能力，是一种有效提高教学质量的教学模式。本文将从分析化学教学现状、微课的教学内容设计、微课与传统课堂结合的实施等几方面进行阐述。关键词：分析化学；微课；教学模式；药学药剂专业中图分类号：R-4；G434 文献标识码：A 文章编号：2095-
佳木斯职业学院学报 2021年4期2021-09-10
- 农学专业分析化学在线教学课程建设和教学模式探讨
校农学专业的分析化学优质在线课程建设为例，从基于超星学习通在线教学平台建设、课程实施、教学模式探讨、课程保障和考核设计等方面阐述了在线课程的建设思路与实施方案，为高等农业院校农学专业开展在线教学提供参考。关键词：在线教学;分析化学;超星学习通;农学专业中图分类号 G642.0 文献标识码 A文章编号 1007-7731（2021）14-0178-03Construction and Exploration of Analytical Chemistry O
安徽农学通报 2021年14期2021-08-26
- 浅谈“微课”推动下设计型分析化学实验改革的几点思考
科摘 要：分析化学设计型实验主要是对学生综合素质和创新能力的一次训练。由于受到分析化学传统实验课程占主导、学生基础不同等分析化学设计型实验现状的影响，因此导致分析化学设计型实验的课堂上教学效果不佳，往往会出现较多零互动、零状态的现象。本人将“微课”引入教与学过程中，形成“三个阶段”的教学与反馈机制。不仅有利于教师解决分析化学设计型实验实操过程中出现的重难点，加强教师对学生的引导，因材施教弥补学生在学习设计型实验的短板，改善分析化学设计型实验的现状;同时也
科技创新导报 2021年7期2021-07-28
- 从教考分离评估中医药院校《分析化学》的有效教学初探
析核心课程《分析化学》的课程特点、教学资源及学情，探究在《分析化学》课程有效教学评估过程中实施教考分离模式。以云南中医药大学《分析化学》课程为例，探讨既能客观真实评价教学效果，又能避免“教”“考”脱节并且符合人才培养方案的教考分离模式，以达到改进课程评价机制、激发学生学习主动性、提高教师教学水平、实现有效教学、提高医药人才培养质量的目的。【关键词】 分析化学;教考分离;有效教学;评估【中图分类号】R197.323.6 【文献标志码】 A 【文章编
中国民族民间医药·上半月 2021年5期2021-07-20
- 以水硬度的测定纵览络合滴定：浅析思维导图的应用
了思维导图在分析化学理论教学中的应用。以 “络合滴定”章节的教学为例，借助智慧教学工具雨课堂，基于水硬度测定的知识模块，利用思维导图形成知识网络，回顾整个络合滴定章节。探讨将思维导图运用于单元总结中，有效地构建知识体系，帮助学生把握知识脉络以及训练思维能力。通过雨课堂进行学生掌握程度的实施反馈。同时进一步探讨理论知识点在实际生活和科研中的应用，拓展学生的知识面与眼界。关键词 思维导图 分析化学 络合滴定 水硬度中图分类号：O661
科教导刊 2021年10期2021-06-30
- 基于OBE驱动的高效混合教学模式研究
工程专业的《分析化学》学科基础课为例，基于OBE驱动的高效混合教学模式有效提高了学生的学习积极性、自主性和效果。关键词：OBE驱动 混合教学模式 分析化学 高分子材料与工程中图分类号：G642.4 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）02（b）-0147-05Research on High-efficiency Mixed Teaching Model Based on OBE D
科技资讯 2021年5期2021-05-17
- 食品安全检测中分析化学技术的应用研究
：食品安全;分析化学;技术应用引言：食品是人类赖以生存的基础，是人们在日常生活中不可或缺的资源，食品安全问题关系到每一个人的生命健康，因此食品安全问题是衡量一个国家发展水平的重要因素。在食品安全监管过程中，食品检测是进行食品安全监管的基础，当前我国主要采用多种手段检测食品中的化学成分，进而对食品安全程度进行判断。一、化学技术分析与食品安全的关系在日常生活中，食品和化学元素之间的关系非常密切，例如，面包需要用酵母菌发酵，目前，味精、酱油等调味品中也大多添加了
锦绣·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 表面活性剂在分析化学中的具体运用探究
表面活性剂在分析化学中的应用越来越广泛，常见的有表面活性剂在光分析以及色谱分析中的应用，能够取得良好的效果。关键词：表面活性剂;分析化学;光分析;色谱分析表面活性剂是一种在较低浓度下也可以有效降低表面张力的物质[1]。表面活性剂在达到相应的浓度之后会缔合产生胶团，使之拥有润滑、乳化、抗粘以及防腐等物理化学特性。现如今，表面活性剂已经成为一种类型繁多、广泛使用的化工产品。随着现代社会经济的快速发展，表面活性剂在分析化学中的应用越来越深入，尤其是在仪器分析领域
现代盐化工 2021年1期2021-05-07
- 分析化学实验教学的改革探索
石斌摘 要：分析化学实验是理工类高等学校重要的基础实践教学课程之一。传统的分析化学实验教学无法满足现代社会对创新人才的需求，课程改革迫在眉睫。本文从教学方法、教学内容和教学评价几个方面出发，深入进行了探讨，提出了改革措施。通过教学改革，调动学生对课堂的学习积极性，从而提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养具有严谨科学态度和创新能力的新型人才。关键词：分析化学;实验;教学;改革;创新分析化学是各大高校化学化工类专业重要的基础课程。分析化学离不开实验教学
科技风 2021年5期2021-04-28
- 技工院校分析化学课程教学中学生创新能力培养研究
明确技工院校分析化学课程教学中学生创新能力培养的价值的基础上，研究了技工院校分析化学课程教学中学生创新能力培养的具体路径，希望能够为相关专业课程的进一步发展提供些许参考。关键词：技工院校;分析化学;创新能力化学学科是技工院校的重要学科之一，而分析化学课程作为其中的主要教学内容，有利于学生化学思维、化学素养的培养。以学生创新能力培養为导向开展的分析化学课程教学，可以进一步优化技工院校分析化学课程体系，提升分析化学课程教学的质量和教学有效性。一、在分析化学课程
锦绣·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 分析化学中化学计量学应用探究
讨。关键词：分析化学;化学计量学;应用探究引言：随着时代的发展和科学技术的进步，与高新技术产业和信息化数字化结合的化学计量法引入了分析化学的研究分析领域。在此之前化学定量一直是研究者必须深入思考分析的重点。作为化学研究中最重要的化学定量，其主要分化的研究方向有三个方面：物质的化学成分、结构和性质。在分析过程中，化学计量学的应用为化学研究增添了新鲜血液，在传统使用图形和数值分析的手段基础上引入了新的手段。一、引入化学计量法后的化学测量更加现代化数字化传统化学
科学与财富 2021年1期2021-03-08
- 分析化学课程思政的探索研究
的必然选择。分析化学是自然科学类的重要课程，对人类的生活、生产及生命起着重要的作用。实现分析化学“课程思政”改革对高校教育教学十分重要。努力挖掘分析化学课程中所蕴含的思想政治元素，促进分析化学和思想政治理论课协同前行，努力优化教学的策略与方法，提高大学生的思想和道德水平，是高校教学改革的发展方向及必然趋势。关键词：课程思政;教学改革;分析化学长期以来，高校的思想政治理论课是进行思想政治教育的主要渠道和主要途径，其他课程仅仅以学习专业知识及技能为主，思想政治
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 《分析化学》公布2019－2020年度优秀编委
《分析化学》始终坚持以中文发布高质量科研成果，鼓励和引导更多的学者关注和支持本土期刊， 争取更多的具有重要影响力的优秀创新成果在我国的学术期刊上发表。《分析化学》期刊编委们在进行繁忙的科研工作的同时为本刊审稿、投稿、宣传期刊、组织专辑，为本刊的学术质量提供了强有力的保障。在此向各位编委表示衷心感謝！为了表彰对《分析化学》的工作和发展做出突出贡献的编委专家，推动期刊良性发展，现由编辑部提名推荐、主编审定，共评选出《分析化学》期刊2019-2020年度“优秀编
分析化学 2020年12期2020-12-25
- 高等职业教育化工专业分析化学课程教学改革研究与实践
的学生而言，分析化学的学习对于日后工作中开展物质结构、含量以及组成等的研究有着重要意义，无论是从事精细化工、环境监测还是涂料研究等领域，都需要应用到分析化学课程中的相关知识。而在高职院校化工专业的分析化学课程学习中，主要分为基础化学分析与仪器分析两大板块，在今后的工作应用中需要两类知识的配合使用，使得物质的定性以及定量分析都能够较好地实现。[1]高等职业院校化工专业的学生要想更好地提升技能，分析化学的学习是十分重要的，分析化学水平是重要的工具。但是，我国高
科学咨询 2020年14期2020-01-07
- 实践型分析化学实验教学模式的构建研究
0）1 引言分析化学是化学学科的一个重要分支，与无机化学、有机化学、物理化学一起称为四大基础化学课程。分析化学不仅对化学各学科的发展起着重要作用，而且在工业、农业、医药卫生、国防安全、资源开发等诸多领域中都有广泛的应用，生活中很多的领域都需要运用到分析化学的理论、知识和技术[1，2]。近年来，分析化学在与人们生活息息相关的临床医学、预防医学、环境检测、食品安全检测、公共安全、营养成分分析等领域凸显出了其重要性。它可以给人们提供检测食品、蔬菜等中Vc的测定；
绿色科技 2015年7期2015-12-13
- 第一届中国青年分析化学家奖
为促进我国分析化学研究的发展，特别是鼓励和支持青年分析化学研究者的进步与成长，在英国皇家化学会Analyst期刊的支持下，中国化学会分析化学学科委员会决定，自2015年起设立中国青年分析化学家奖（Chinese Young Analyst Award），以表彰优秀青年科学家在分析化学的基础研究和应用领域做出的突出成果。该项奖励采取自由申请方式，全国范围内各大学、研究机构内具有中国国籍的，年龄在40周岁（包括40周岁）以下的分析化学研究人员（不含博士后）均有
分析化学 2015年3期2015-04-20
- 中国化学会分析化学委员会关于申请“分析化学基础研究梁树权奖”的通知
分析化学基础研究梁树权奖是以我国著名分析化学家梁树权先生命名的分析化学领域的最高奖项。本奖项旨在鼓励我国中、青年分析化学工作者献身于分析化学学科的基础研究和教育工作，培养优秀人才，促进和推动我国分析化学学科的发展。本奖项为国内分析化学基础研究成果个人奖。凡年龄在50 周岁以下，具备下列条件之一者均可申报参加评选:(1)在分析化学基础研究中确有创新，观点明确、数据完整、结论可靠，并已在国内外刊物上发表或在全国性学术会议上宣读获得好评者;(2)在解决分析化学基
分析化学 2015年2期2015-03-16
- 中国化学会分析化学委员会关于申请“分析化学基础研究梁树权奖”的通知
分析化学基础研究梁树权奖是以我国著名分析化学家梁树权先生命名的分析化学领域的最高奖项。本奖项旨在鼓励我国中、青年分析化学工作者献身于分析化学学科的基础研究和教育工作，培养优秀人才，促进和推动我国分析化学学科的发展。本奖项为国内分析化学基础研究成果个人奖。凡年龄在50周岁以下，具备下列条件之一者均可申报参加评选：（1）在分析化学基础研究中确有创新，观点明确、数据完整、结论可靠，并已在国内外刊物上发表或在全国性学术会议上宣读获得好评者;（2）在解决分析化学基础
分析化学 2015年1期2015-01-20
- 中国化学会分析化学委员会关于申请“分析化学基础研究梁树权奖”的通知
分析化学基础研究梁树权奖是以我国著名分析化学家梁树权先生命名的分析化学领域的最高奖项。本奖项旨在鼓励我国中、青年分析化学工作者献身于分析化学学科的基础研究和教育工作，培养优秀人才，促进和推动我国分析化学学科的发展。本奖项为国内分析化学基础研究成果个人奖。凡年龄在50周岁以下，具备下列条件之一者均可申报参加评选：（1）在分析化学基础研究中确有创新，观点明确、数据完整、结论可靠，并已在国内外刊物上发表或在全国性学术会议上宣读获得好评者；（2）在解决分析化学基础
分析化学 2014年11期2014-11-19