生态课堂
- 高中语文“生态课堂”教学研究
。而高中语文生态课堂正是在现代教育理念下语文教师教学的创新和突破。在新课改及教育改革不断推进的大背景下，现代教育理念逐渐改变了原本语文教师的教学模式和思维方式，语文教师在教学中越来越重视学生的体验和感受，重视学生的语文学习效果、学生的思维能力提升和核心素养培养。基于此，本文从生态课堂教学的角度出发，对近年来高中语文生态课堂教学成果进行简要分析，并对生态课堂的重要性以及语文教师应当如何构建高中语文生态课堂进行论述。一、高中语文生态课堂简析生态课堂是高中语文生
新课程 2022年20期2022-11-24
- 后疫情时代研究生“线上+线下”混合式教学模式
混合式教学;生态课堂;后疫情时代;教学模式[基金项目] 2021年度哈尔滨师范大学研究生培养质量提升工程项目“后疫情时代土地资源管理专业研究生‘互联网+生态课堂’模式建构”;2020年度黑龙江省高等教育教学改革项目“‘互联网+’背景下管理專业实践课程评价指标体系构建研究”（SJGY20200366）[作者简介] 崔 佳（1985—），女，黑龙江伊春人，博士，哈尔滨师范大学管理学院副教授，硕士生导师，主要从事土地资源管理研究。[中图分类号] G643.0
教育教学论坛 2022年24期2022-07-19
- 构建“生命力”课堂的有效策略
、生命律动的生态课堂，建构促学生生命成长的真实课堂，有生命律动感的科学课堂三个方面，帮助教师更好地提升生命教育学科的专业能力，帮助教师打造有特色的课堂，提升生命教育课程质量，也为其他学科教师提供可借鉴的经验，更好地落实立德树人根本任务。 关键词：生命力;生态课堂;真实课堂;生动课堂 生命教育学科是黑龙江省自主研发的国家二级课程，又称地方课程。它是九年义务教育阶段开设的一门以学生为中心，以提升学生生命质量为主线，以课堂教学为载体的综合活动性质的课程。其目
黑龙江教育·小学 2022年5期2022-07-07
- 高中信息技术生态课堂教学模式的行动探索
，并通过构建生态课堂来挖掘学生的潜能，使他们通过长期学习具备良好的信息素养，从而跟上时代发展步伐，切实提高其竞争力。本文就如何构建高中信息技术生态课堂教学模式展开了探索。关键词：高中信息技术;生态课堂;教学模式生态课堂是以学生为核心的课堂，要求教师关注学生的发展需求，并以促进学生发展为目标优化教学设计，使他们在良好的氛围中取得更多进步。为此，高中信息技术教师应及时转变个人的教学理念，从学生的实际出发设计更加科学、优质的教学方案，确保目标明确、流程完整，还要
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 课堂因灵动而高效
。构建灵动的生态课堂，能充分调动学生的积极性。学生全身心投入，亲历学习过程，他们的思维活动才能达到完整，学习的认知与能力才能真正提升。生动的教学定然是高效益的，高效益定然会带来轻负担。“减负增效”也才能真正实现。关键词：减负;增效;生态课堂一、问题的提出 2018年9月10日，习近平总书记在出席全国教育大会时指出培养什么人，是教育的首要问题。孩子是我们的未来，关注核心素养的教育才是面向未来，决定未来的教育。 而近年来，学生负担过重，一直是街头巷尾热议的
客联 2022年4期2022-07-06
- 初中地理生态课堂的构建策略
本文通过地理生态课堂的构建对初中学生进行教学，希望能提高初中地理教学质量与质量。关键词：初中地理;生态课堂;课堂构建引言：地理作为一种重要的基础学科之一，其主要作用就是让人们了解自然、认识世界、改造自然界。初中正是学生们成长发展的关键时期，如何有效地提升初中地理教學效果也成为了广大教育工作者必须解决好的问题。地理生态课堂的构建能够促进学生掌握相关科学知识并形成良好的环境意识。所以为了使学生更加全面而高效地发展，我们需要积极推进课程改革，将地理生态课堂引入到
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- “双减”背景下的小学数学生态课堂构建策略
学发展，构建生态课堂。关键词：“双减”政策;小学数学;生态课堂作者简介：沈方圆（1991—），女，江苏省苏州市吴江区盛泽小学。“双减”政策主要是为了解决中小学生负担过重的问题，其中一个非常重要的内容是“减轻学生作业负担”。在“双减”政策尚未出台之前，部分学校异化作业功能，部分教师课内损失课外补，在作业练习上做文章，导致学生作业数量过多，做作业时间过长，影响了学生休息、娱乐、锻炼，对学生的身心健康造成了消极影响。为保护学生的健康，让学生和谐成长，国家出台了“
求知导刊 2022年10期2022-07-01
- 试析在初中英语教学中生态课堂的构建探究
姜威摘要：生态课堂是激发学生的生命活力，突出学生的主体性，创造智慧的课堂，是教学相长、师生和谐发展的课堂。在新课程改革的大背景下，“生态课堂”成为当代教育界研究的热点，并被大量地运用，为课堂教学注入了新的生机。从生态课堂的角度来看，教师必须更新教学观念，树立生态教育观念，营造生态环境，使教师、学生、环境等积极因素和谐共存，相互影响，相互依存，从而实现教师与学生的和谐发展。关键词：初中英语;生态课堂;创新教学生态课堂是一种以学生为主体的课堂，它包括教师、学生
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- “双减”政策背景下小学语文生态课堂阅读教学研究
】小学语文;生态课堂;阅读教学;“双减”政策2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅分别印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，实施这一政策的终极目的是打造高质量的教育体系，缓解家长的焦虑情绪，助力学生综合素质的提升。所以，在语文教学中，教师必须要做到充分发挥自己的整体引导带动作用，组织以“以生为本”的语文教学活动来营造良好的课堂学习氛围，继而实现调动广大学生整体学习性和主动性的教学活动目标的教育方式。《义务教育语文课程标准
广东教学报·教育综合 2022年63期2022-06-21
- 初中英语生态课堂互动教学研究
教学中，实现生态课堂互动教学，已经成为趋势所向，必须受到教师的高度关注。在今后的教学中，教师就要从生态的角度去看待学生，尊重学生的个性差异。针对初中英语生态课堂互动教学的具体措施进行了详细的分析。关键词：初中英语;生态课堂;互动教学由于初中英语课堂教学存在着很多问题，不仅影响着课堂教学质量和效率，还限制着学生的全面发展。因此在今后的教学中，教师就要积极将生态课堂理念引入其中，实现课堂互动教学，进而提高教学质量。一、英语生态课堂教学的基本内容初中英语教学也是
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 构建小学数孩子态课堂焕发小学数学课堂活力
枯燥乏味。而生态课堂以孩子为主体，倡导孩子的欲望和需求，兼顾孩子的个性发展需求，通过教学信息化手段，实现教育与师生发展的和谐统一。构建生态课堂是改革的必要条件。生态课堂，尊重主体，突出个性，孩子在课堂活动中主动。为了让孩子在数学课有积极性，使课堂更有活力，孩子们能够在课堂上畅所欲言，应该积极构建数孩子态课堂，激发出小学数学活力。本文主要研究了小孩子态课堂的必要性以及现在存在的现状问题，并且提出策略。关键词：小学数学;生态课堂;课堂活力现如今，教育改革有序推
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 小学语文生态课堂“对话式教学”的实践与思考
应运而生，如生态课堂“对话式教学”。本文解构“生态课堂”和“对话式教学”，从各个方面阐述了在小学语文中生态课堂的概念和实践，探讨“对话式教学”在小学语文教学中的应用。关键词：小学语文;生态课堂;对话式教学在当前高考制度下，应试教育模式依旧为主导，虽然近些年一直提倡素质教育，引入多种教育理念，引导教育改革创新，但实质上并没有改变灌输式的教学方式。从根本上讲，教育的社会大环境没有改变，大多数人希望通过高考实现人生理想，拥有进入社会的更多选择，高考仍是大多数家庭
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 生态视域下小学数学“导学案”的应用研究
构建小学数学生态课堂，在教学中充分利用导学案，有利于构建良好的生态教学环境，让学生体验到学习的乐趣，并积极主动参与到教学的各个环节。笔者结合教学实际，从四个方面谈如何在小学数学课上运用导学案引领有效构建生态课堂，从而实现高效高质的课堂。关键词：生态课堂;小学数学;导学案一、转变教案设计，活编学案导学教案设计是每位数学教师的一门必修课。生态数学课堂建设强调学生全程主动参与课堂学习，强调以人为本。这就必然要求数学教师在组织设计数学教案时必须同时充分了解学情，认
教学研究与管理 2022年4期2022-06-15
- 初中英语生态课堂互动教学研究
教学中，实现生态课堂互动教学，已经成为趋势所向，必须受到教师的高度关注。在今后的教学中，教师就要从生态的角度去看待学生，尊重学生的个性差异。针对初中英语生态课堂互动教学的具体措施进行了详细的分析。关键词：初中英语;生态课堂;互动教学由于初中英语课堂教学存在着很多问题，不仅影响着课堂教学质量和效率，还限制着学生的全面发展。因此在今后的教学中，教师就要积极将生态课堂理念引入其中，实现课堂互动教学，进而提高教学质量。一、英语生态课堂教学的基本内容初中英语教学也是
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 初中生物打造生态课堂教学策略研究
：初中生物;生态课堂;教学策略打造生物课堂，创新生物课堂教学模式对学生来说可以激发内心的学习热情，带给学生更多的生物学习的体验感。其次，这种新颖的课堂教学模式是完全符合以学生为主体的课堂理念的，学生在这种课堂教学模式中，可以更多地发挥自己的学习想法，有更多的想象空间。初中生物打造生态课堂可以营造更加活跃欢快的气氛，在这样的学习环境下学生获得的见识是传统课堂的教学模式是无法比拟的。一、初中生物生态课堂的概念生态课堂指的是在教学课堂尊重学生的主体地位，把学生的
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 信息化背景下高职英语生态课堂的构建
，如此方可使生态课堂真正构建起来。本文针对信息化背景下的高职英语教学予以深入分析，了解英语生态课堂出现的各种问题，在此基础上探究构建高职英语生态课堂的策略，以期使高职英语教学整体效果能够大幅提升。关键词：信息化;高职英语;生态课堂;构建作者简介：马晓玲，湖北体育职业学院。从高职英语教学现状来看，高职英语教师的教学水平相较于过去有明显提升，然而课堂失衡现象依旧存在，解决这个问题的可行途径就是对信息技术加以充分利用，确保英语生态课堂能够顺利构建起来。教师在组织
校园英语·中旬 2022年4期2022-05-24
- 初中英语教学方法的创新设计与实践
：初中英语;生态课堂;创新教学;创新是英语教学的生命，英语教学在创新之风的吹拂下才能绽放高效之花。然而，在实际初中英语教学中，一些教师往往因循守旧，缺乏创新意识和创新精神，这不仅会影响英语教学质量的进一步提升，还会使学生在一成不变的传统课堂中迷失方向。为解决这一问题，初中英语教师应积极摒弃一些不合时宜的传统教学方法，把新颖有效的教学方法渗透到英语课堂教学之中，从而提高学生的学习积极性和课堂学习效率。一、利用思维导图优化初中英语教学思维导图教学模式是一种尤为
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 生态课堂视野下的教师专业成长教学模式探究
身心，才能在生态课堂上有所建树。【关键词】生态课堂;教师专业成长;教学模式生态课堂的视域下，小学阶段的教师其实更应该专注于自身的专业成长。以“生态”为本，回归学校课堂生活，从真实的课堂中去发现问题，在真实的环境中去寻求发展思路，逐渐优化自身的教学模式，实现高质量的课堂教学。这样才能让自身获得更为专业的发展，才能实现课堂师生的“共生共长”！一、教师课堂教学与“生态课堂”相悖的情况分析（一）教师并没有尊重并接纳每一个学生尊重与理解是双向的，教师只有在尊重学生的
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 2.0信息技术环境下小学英语生态课堂教学探讨
;小学英语;生态课堂引言：在新的时代，信息化的普及为小学英语生态课堂的构建提供了新的思路，文章中对信息技术环境下小学英语生态课堂的探究是十分有意义的，希望学校教师能够借鉴。一、信息技术环境下小学英语生态课堂的特征分析（一）系统整体性。生态课堂强调教师、学生、课堂环境、教学内容是一个有机的整体，四个组成部分能够相互作用、联系。首先，人作为整体和系统的主体，对课堂发展、教学实施有直接影响，是不可或缺的一个“生命因子”。因此，在课堂教学中，教师与学生的地位是平等
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 生态课堂视角下初中英语教学策略
超[摘 要]生态课堂突出自然和谐、自主合作、探究生成、开放选择等特点，让课堂教学彰显生命本色，回归教学本真。生态课堂视角下的初中英语教学，应践行生本理念，从教师、学生、课堂环境等要素出发，力求三者的有机融合、彼此促进，构建多元互动、学生积极参与的课堂，让课堂绽放生机和活力。[关键词]生本理念;生态课堂;互动生态课堂是激活学生生命活力、凸显学生主体地位的课堂，是创新、智慧的课堂，是教学相长、师生和谐统一、多元互动的课堂。生态课堂视角下的初中英语教学中，教师要
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 高中英语阅读生态课堂模式研究
兴趣的课堂是生态课堂。生态课堂具有开放性和多样性等重要的特点，从而为高中英语生态课堂提出了具体的要求，即课堂教学活动应该具有一定的开放性和多样性，从而能够促使学生在开放的学习环境中灵活地运用有关学习策略，并能够在开放的环境当中去思考相关的问题以及针对有关问题进行小组间的真实交流和讨论等。关键词：高中英语;生态课堂;阅读教学引言：生态课堂其实就是顺应学生的自然学习规律，促进学生的学习主体性的发挥的课堂。在这样的课堂中，学生能够在老师的指导下认真地参与到多种类
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 浅析生态课堂的建构方法
远的影响. 生态课堂是教育发展的必然产物，是一种顺应人性自然发展的教育模式. 文章以“有理数乘方”的教学为例，具体从情境课堂，激趣探究;体验课堂，启发思维;生本课堂，凸显主体三方面谈生态课堂的建构方法与相关思考.[关键词] 生态课堂;情境;体验;生本生态课堂是“以生为本”的课堂，主要从学生的意识、需求与发展等角度出发，运用丰富的教学手段实现师生的共同成长. 和谐、开放、民主、自由、合作与多元是生态课堂的主要特点. 作为新课标催生下的新型课堂，需要教师以自身
数学教学通讯·初中版 2022年3期2022-04-25
- 构建小学音乐学科生态课堂的策略
要：小学音乐生态课堂建设是基于生态学理论，紧抓核心要素，让学生通过体验感受的学习方式，创设生动、轻松、协调、有趣的生态课堂互动氛围，向小学生传授实实在在的音乐知识，让学生实实在在地唱好一首歌、感受一首优秀音乐作品，并在感受和体验的基础上发挥自己的创造能力、协作能力，从而从小培养良好的音乐素养，树立高尚的人格情操，达成音乐教学的育人目标。为此，小学音乐课堂首要追求“德艺双馨”，其次是教师要做到课堂的活灵活现及教师自主素养的提升。关键词：小学音乐;生态课堂;教
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
生全面发展的生态课堂。【关键词】数学课堂教学;优化策略;生态课堂长期以来，受应试教育的影响，中小学数学课堂教学存在许多问题。诸如，有的课堂对学生主体关注不够，有的课堂过度情境化，有的课堂重点不突出、结构臃肿、效益低下，还有的课堂评价方法单一，不能有效地激发和调动学生的学习兴趣。更为突出的问题是一部分教师想上好课，但又不知道如何优化课堂教学，找不到优化课堂教学的路径。针对中小学数学教师普遍存在的课堂教学“怎样评价”“优化什么”和“怎样优化”等问题，笔者和课题
中小学课堂教学研究 2022年4期2022-04-20
- 新课改理念下小学语文"生态课堂"的构建
构建良好的“生态课堂”，通过这种方式来切实帮助学生提高语文基础素养，促进学生的全面发展和进步，帮助学生提高综合素质。小学语文教师能够结合学生的生活情境开展小组合作教学活动，建立动态的生态课堂体系，最终有效的帮助学生在小学语文课堂中实现全面发展的目标。关键词：新课改;小学语文;生态课堂生态课堂是一种现代化的课堂教学模式，主要就是对教学主体、教师的教学方式、教学氛围以及教学目标等各个方面进行全面的控制，保证学生能够适应现阶段的主体地位，帮助学生充分调动学习的积
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
学老师在构建生态课堂的过程中，应该注意师生互动的积极作用，提高师生互动的效果。◆关键词：小学数学;生态课堂;师生互动构建生态课堂需要激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣，帮助他们形成自主探究能力，推动他们实现全面发展。小学数学老师在构建生态课堂的过程中，应该进行更有效的师生互动，以提高学生的学习效率，确保教学实效。一、转变思想，形成积极主动的互动思维和传统的教学课堂不同，生态课堂具有微观生态系统的特征，在开放性、灵活性等方面对教学有着较高的要求。在这种情
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 师生互动视角下小学数学生态课堂的有效构建研究
的不断改变，生态课堂教学模式应声而出，旨在与学生之间产生良性互动，促进师生之间在课堂上的相互协作能力，提高学生的学习能力，让学生在课堂上充分发挥自己与展示自我，让课堂丰富生动老师与学生之间产生良好的交流，从而促进小学数学生态课堂教育的快速发展。关键词：小学数学教学;生态课堂;协作交流一、小学数学教学模式目前面临的难题（一）死记硬背的教学形式目前多数教师让学生死记硬背，而不懂得活学活用，只注重学生卷面上的成绩，不注重学生自身学习的方式方法，这就出现了老师的教
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 英美文学融入大学英语生态课堂的建构策略
建构大学英语生态课堂提供了极大的便利。将英美文学融入大学英语建构与时代同频共振的技术生态课堂，建构具有生態智慧的人文生态课堂，建构合作共生的交互式生态课堂，有助于为师生关系的同向同行奠定基础，为生态课堂的建构指明方向，为学生人文素养的提升搭建平台，为师生的全面发展踵事增华。[关键词] 大学英语;英美文学;生态课堂;“互联网+”[基金项目] 2020年度山西省教育科学“十三五”规划“互联网+教育”专项课题“SPOC理念下生态化英语教学模式构建研究”（HLW-
教育教学论坛 2022年9期2022-03-29
- 以生为本，建构生态课堂
习”思想，将生态课堂的教育理念引入了如今的数学课堂教学实践中. 由此，教师逐渐学会从一个全新的视角来审视数学课堂，文章认为生态课堂的建构可从创设情境，求真求实;组织探究，挖掘潜能;关注倾听，匡正错误等方面着手做起.[关键词] 生态课堂;以生为本;情境;探究;倾听生态课堂是指运用现代化的教学方法，实现师生与课堂共同发展与统一的现代化课堂，它注重所有学生的意识与需求，同时又兼顾学生的个人发展，着重强调了学生的主体性地位. 尊重、唤醒与激励生命是生态课堂所倡导的
数学教学通讯·初中版 2022年2期2022-03-28
- 关注学生发展 构建生态课堂
摘 要] 生态课堂是在尊重学生的基础上，促进学生个性发展的课堂. 有序、有趣、高效是生态课堂的追求. 文章从革新理念、问题引领、合作学习三方面具体谈谈初中数学教学中关注学生发展、构建生态课堂的具体方法，与同行共勉.[关键词] 生态课堂;问题;合作学习生态课堂是指运用现代化的教学手段，兼顾每个学生个性发展的需求，实现学生德才兼备、五育并举的现代化课堂. 随着新课改的推进，教育的目的不再是单纯地应付中考、高考，而是培育学生形成终身可持续发展的能力.过分机械地
数学教学通讯·初中版 2022年2期2022-03-28
- 小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考
金文摘 要：生态课堂指的是以学生为主体、以学生的需求为教学方向的一种课堂模式，它旨在促进学生的健康成长和全面发展。而在小学数学生态课堂中，“对话式教学”是实现生态教学目标的有效方法。基于此，本文将对小学数学生态课堂中“对话式教学”模式的价值进行简析，并从创设积极的对话情境、设置驱动性课堂任务、创建互换式教学模块、引进生活性数学问题、开展实践性数学活动、建设信息化交流平台等方面分析“对话式教学”的实践策略。关键词：小学数学;生态课堂;对话式教学;实践策略中图
学周刊 2022年11期2022-03-27
- 关注学生心理 构建生态课堂
个平等和谐的生态课堂. [关键词] 健康心理;思维品质;生态课堂随着生活节奏、学习节奏的不断加快，在高考、学校、家庭等内外因素的影响下，部分学生的心理健康在一定程度上是有问题的，因此，培养学生健康的心理已成为时代的必修课. 为了保护学生健康的心理，有些学校专门设置了心理咨询室，也有些学校设置了心理健康课程，但这些还不够，维护学生的心理健康应该是每个教育工作者的共同责任，在每个学科都应该渗透心理健康教育，以此帮助学生形成健全的人格. 但很多教师表示不解，专业
数学教学通讯·高中版 2022年2期2022-03-27
- 实施有效互动，构建小学数学生态课堂
效运行，构建生态课堂。为了构建小学数学生态课堂，文章将结合多个课例，呈现有效互动的策略：精巧设计“智问”，唤醒互动的需求感;精心构造“样式”，促成互动的多样化;精致生成策略，成就互动的实效性。[关键词] 生态课堂;互动;构建生态学观点认为：在丰富生态系统下的生态因子的刺激下，可以使得生态系统保持稳定且充满活力。数学生态课堂是一种尊重生命个体的课堂，是一个开放且有序的、微型的生态系统，构成动态平衡的因素有教师、学生、课本、课堂环境等，这些教学诸因素的统一和协
数学教学通讯·小学版 2022年1期2022-03-21
- 问题链在初中语文生态课堂中的有效运用
：初中语文;生态课堂;问题链;设计1、生态课堂概述生态课程是一个完全以学生为主体的课堂，在这样的课堂中学生是教学活动的主体，教师秉持“以生为本”的教学原则，培养学生思想、意识、情感以及各种能力，通过师生之间的有效互动、积极交流而实现课堂教学效益的最大化。综合分析生态课堂特点，可以总结如下：民主平等、自然和谐、自主合作、趣味生动等，在生生平等、师生平等的课堂教学氛围中师生和谐共处。教师还可以通过多元评价以及个性化评价，最大限度尊重学生个体差异性，使每位学生的
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- “生态化”体验式英语教学模式思考
体验式教学;生态课堂;系统功能语言学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）03-0064-04 首先，目前“大学英语”教学仍主要以应试为目的，因此，长期以来一直侧重于脱离语言情境进行枯燥的语言结构和知识的讲授和操练，这不仅忽视了学生的感受和情绪以及对学生的英语交际能力的培养，也忽视了英语作为一门学科应做到人文性和工具性的统一。其次，由于我国的“大学英语”教学普遍存在班级规模庞大、教学对象众多的情
黑龙江教育·理论与实践 2022年3期2022-03-19
- 小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
学教师在建设生态课堂的过程中，需要重点关注学生思维分散能力及学生独立思考能力的培养，并对师生互动方式进行一定的创新探索。本文通过对小学数学生态课堂中师生交往互动中的重要性、存在问题以及应用策略进行分析研究，为相关教学人员提供一定的参考依据，使小学数学课堂能够焕发新的生机与活力。关键词：小学数学 生态课堂 师生交往互动 新思考因为小学阶段学生年龄段比较小，因此在小学数学生态课堂中要着重培养学生的思维能力，引导学生积极主动的参与到课堂教学中。然而在传统的小学数
成长 2022年3期2022-03-17
- 基于学科核心素养的中学化学生态课堂模式探究
思考中学化学生态课堂的构建，致力于对学生核心素养的培育，同时提高化学教学水平，为广大的中学化学教师提供有效的教学方法借鉴，更有利于核心素养在化学学科教学中的践行。关键词：核心素养;中学化学;教学模式;生态课堂应试教育思想的存在，可以说在很大程度上限制了学生创造性的增长，以及教师本身的专业发展，阻碍了课程改革的进步，使得教育工作的发展脱离时代节奏。中学阶段的化学学科，同样也面临着应试教育的束缚和挑战，在核心素养大力推行的背景之下，中学阶段的化学教学承担着对学
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- “三教改革”背景下高职院校生态课堂的构建
高职英语课程生态课堂，提升学生的语言思维，确保学生职场的涉外交流运用，完善高职学生专业素养，培养适合时代发展和社会需求的应用型人才。关键词 三教改革；高职教学；英语课程；生态课堂中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.0301相关基础理论概述1.1“三教改革”的内涵与基本特征国务院于2019年2月明确提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务（《国家职业教育改革实施方案》）。高职“三教改革”的主
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 以“渗透实验的改良与优化”为例探究课堂教学新模式
堂轻松有趣的生态课堂，师生在课堂中互相成长。关键词：精细化教学;生态课堂;卓越一、对“卓越2，4，5”课堂的解析“卓越2，4，5”课堂中的“2”“4”“5”，具体来说，就是“四化”“五环”“2+2”。四化：知识问题化，问题学案化，学案练习化，练习测评化五环：目标与问题 自学与释疑 练习与探究 展示与反馈 测评与小结2+2：课堂40分钟，原则上教师导学不超过20分钟，学生活动不少于20分钟卓越2，4，5课堂是否成功，在一定程度上取决于三个重要保障，第一，课前
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 从一堂作文课看高中语文生态课堂的构建
左右为难。用生态课堂理念来引领教学，能够调动起学生的积极性，发挥学生主体作用。通过对一节高中语文作文教学公开课进行回顾与反思，从设置教学环节和师生课堂互动两方面提出了具体策略，以期能够构建开放包容、和谐生态的语文课堂。 关键词：高中语文 作文教学 生态课堂 师生互动生态课堂是以学生为主体，注重学生个体发展的课堂。在生态课堂中，构成课堂的诸要素和谐发展，使教师和学生都发挥所长。学生在参与课堂活动的过程中发挥了主观能动性，并且得到了多元化发展。因而，生态课堂应
文学教育·中旬版 2022年1期2022-02-14
- 小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
杨春仙摘要：生态课堂教育理念认为在课堂中教师、学生、课堂三者之间所存在的关系是可持续发展的，如果在教学过程中能够构建出一个高质量的关系，那么就可以有效地实现教学效率与质量的提高。而这也就要求小学数学教师要对师生互动质量的提高方式进行不断的探索，以此来改变现如今小学数学教学中所存在的不足，实现高效课堂的构建。关键词：小学数学;生态课堂;师生;交往互动;新思考引言生态课堂主要是指“以学生为中心，关注协调发展”的一种新型教育理念，在生态课堂中，课堂、教师和学生之
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 生态课堂视角下初中英语创新教学策略探究
龚青龙摘要：生态课堂是以生为本的课堂，其构建包括教师、学生、课堂环境三个要素，三者相互关联，有机结合，相互促进。因此，构建生态课堂，教师需要摒弃传统的教学方法，创新教学，为学生营造自主、和谐、愉悦的课堂教学氛围，激发学生学习的兴趣。本文探讨了在生态课堂视角下的初中英语创新教学策略。关键词：初中英语 生态课堂 创新教学生态课堂是激活学生生命活力，凸显学生主体地位的课堂，是创新、智慧的课堂，是教学相长、教师和学生共同发展、和谐统一的课堂。在新课程改革背
知识窗·教师版 2021年10期2021-12-16
- 小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
入，小学数学生态课堂的打造逐渐得到社会各界广泛关注。构建小学数学生态课堂，增加师生之间的交流与互动，不仅能够凸显学生的主体地位，还能够激发学生的数学学习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性，从而提高小学数学课堂教学效率。基于此，本文将对提高小学数学生态课堂中师生互动质量的方法进行探讨，希望能够为小学数学教学效率的提高产生积极的影响。关键词：生态课堂;师生互动;小学数学;课堂氛围中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编
学周刊 2021年35期2021-12-13
- 新课改背景下初中地理生态课堂的有效建构
;初中地理;生态课堂引言：初中作为学生的学习过渡阶段，教师的教育方式是否恰当对学生的未来学习期望至关重要。因此，在初中阶段，学校在课堂上建立生态课堂是很有必要的。生态课堂打破了传统教育模式的常规，强调的是尊重每一位学生的个人意愿，满足每一位学生的学习需求，这包括课外活动的学习需求，达到师生平等的概念。它倡导学生劳逸结合，以健康为主为前提的情况下再补充自己的知识水平，让学生积极面对学习生活，为学生尽量减少学习负担和压力。一、新课改背景下初中地理课堂建构生态课
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- “生态课堂”中的师生互动思考
尝试，但在“生态课堂”中，师生互动效果仍有待改善，尚存在表面化、形式化等诸多问题，因此，应更加深入、细致地研究和改进互动环境，激发学生学习热情，构建良好的“互动生态”。数学是一门神奇的学科，与众不同，包罗万象。不但培养学生的理解能力、逻辑思维能力，还承接着将来理化、生物等自然学科的学习，是基础中的基础。构建小学数学“生态课堂”至关重要，而师生交往互动是“生态课堂”建设的关键因素。如何构建小学数学“生态课堂”，加强师生互动，改变传统教学方式，调动学生学习自动
小学科学 2021年6期2021-12-02
- 人工智能背景下五年制高职英语生态课堂教学模式的构建
高职;英语;生态课堂中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）10C-0028-05当前，人工智能技术迅猛普及，逐渐成为各行各业发展的新动力和新趋势。教育的人工智能化时代正式拉开序幕，高职院校的英语教学也随之迎来重大变革，传统的英语教学方式和学习方式已经无法满足日新月异的时代需求，英语教学的新生态需要得到重新构建。在这样的大环境下，依托人工智能技术，构建五年制高职英语生态课堂教学模式，不仅顺应了时代的要求，而且能转变教
江苏教育研究 2021年30期2021-11-30
- 信息化背景下大学英语生态课堂教学模式的研究
;大学英语;生态课堂中图分类号：G434;H319.3 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）18-0083-021理论依据生态”是生物学研究中的一个概念。1866年德国的生物学家Erast Haeckel提出了生态学的概念。1976年，美国哥伦比亚大学的学者L.A.Cremin在其《公共教育》一书中提出了“教育生态学（ecology of education）”的概念，他运用生态学的基本原理与方法来研究教育现象，从此生态学的基本理论
海外文摘·学术 2021年18期2021-11-25
- 优化教学内容，构建初中语文生态课堂
平衡关系。而生态课堂就是以自然生态关系为借鉴，把教师、学生与环境分别看作生物、其他生物和环境，通过构建生态系统，实现这三者的相互制约、相互平衡。在初中语文教学中，教师可以把课堂看作生态系统，对自身、环境和学生重新定位，营造和谐、融洽的课堂氛围，促进学生的全面发展。关键词：初中语文;生态课堂;教学策略引言打造高效的课堂是提升语文教学质量的关键所在，在课程改革背景下，教师需要充分落实新课程标准要求，并不断更新教学理念，进而为学生营造良好的课堂教学氛围，这样才可
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 生态课堂的理念诉求与模式建构
岳伟摘 要 生态课堂是核心素养的时代呼唤，是焕发课堂生命活力的题中之义，更是学校生态式发展的内在需要。生态课堂是一种基于生态哲学价值诉求的课堂实践取向，也是一种充满生机与活力的课堂实践样态，具有鲜明的生命关怀性、共生协同性及动态生成性。与之匹配的生态课堂教学模式包含自然引入、共筑愿景、触发联结、相互激荡、升华沉淀、反思共长六大环节，每一个环节都是教师与学生互动共舞的过程展现与成就彰显。关键词 生态课堂;教学模式;核心素养;学校生态化转型作者简介 陈俊源，华
中国德育 2021年22期2021-11-24
- 瞻前而顾后 先学而后教
——基于前置性学习的小学“生态课堂”建构策略
中小学校倡导生态课堂教学。“生态课堂”以尊重、唤醒、激励为标志，尊重生命个性，唤醒主体自觉，激励自主发展。生态课堂呼唤生命体的互动，追求生命的完整发展，生态课堂主张先学后教、以学定教。生态课堂的构建，要求教师瞻前顾后，全心全意为学生的学习服务。为了课堂上的有效教和有效学，教师应当组织学生前置性学习，让学生自觉先学，为有效的教奠定基础。前置性学习是指教师在新课讲授之前，让学生自主尝试学习，为课堂教学作好铺垫。前置性学习体现了生态教学理念，尊重学生的个性发展，
小学生 2021年9期2021-11-22
- 论“问题链导学”语文生态课堂的构建
为主体的语文生态课堂。本文对构建以“问题链导学”为主要教学环节的语文生态课堂，进行了深入的分析探讨，并提出了一系列建设性意见。关键词 高中语文;“问题链导学”;生态课堂一、“问题链导学”生态课堂构建的意义“问题链导学”，顾名思义，就是在课堂教学中将教学内容以问题的形式向学生提出，并逐步增加难度，循序渐进以形成链条的模式，最终达到本节课的教学目标。运用这种方式进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的学习主动性。在课堂教学中，教师将一个个问题抛出，引导学生进行
中学语文·大语文论坛 2021年11期2021-11-20
- 多模态教学模式对中职英语教师综合素质的新要求
入点，以促进生态课堂打造为目的，分别从思想素质、职业道德素质、专业素质三个方面，就多模态教学模式对中职英语教育综合素质水平提高提出的新要求进行梳理和研究。关键词：中职英语;教师;综合素质;新要求;生态课堂;多模态教学模式加强生态课堂构建不仅是彰显新课改理念的需求，而且还与中职教育人才发展需求相契合，通过研究和应用多模态教学模式，不仅要严格按照教学大纲教学，而且与中职生的心理与学习特点相契合，尤其随着教学条件的不断改善和教师素质不断提升，为多模态教学奠定坚实
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 高中语文“生态课堂”教学探究
素质为目的。生态课堂的出现，为高中语文课堂增添了更多人文情怀，能够展现学生生命本真的状态，凸显学生的主体地位。一、构建平等师生关系，凸显学生主体地位生态课堂注重构建学生主体的学习地位，在高中语文的教学中，教师要鼓励学生大胆表达自己的观点，语文学习本身就需要学生在交流的过程中不断获取真知，通过讨论和对话进行语文知识的学习。生态课堂的出现，让教师更加有意识地去强化学生的主体地位，除此之外教师还需要及时与学生进行沟通和交流，对主体任务和语文学习开展探讨。以《念奴
散文百家 2021年3期2021-11-12
- 优化教学内容构建初中语文生态课堂
帆摘要：语文生态课堂是一种全新的教育教学理念，初中语文学习的新生态课堂是以语文学习者为中心的课堂，是自主学习、合作学习、知识建构、能力培养、素养形成和实践创新的大课堂，是课堂样态、本质、关系、结构和内涵上都发生了变化且更为丰富的以学为主的新课堂，更是学生个体生命发育和群体生命和谐健康成长的生态场。关键词：生态课堂;初中语文;学习兴趣引言：语文生态课堂是以教育生态学理论为基础，对语文课堂中的教师、学生、教材等教学要素之间的关系进行重构，以形成和谐共生的教学环
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 基于构建式联盟教学法的《软件体系结构》生态课堂设计研究
和创造能力的生态课堂研究。改变了传统教学效果不佳、理论脱离实践的现状，活跃了课堂气氛、提高了学生理论理解和实践应用的能力。关键词：软件体系结构;构建式联盟教学;生态课堂中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）25-0207-03软件体系结构设计是处理复杂软件系统的关键，高校软件工程专业相继开设《软件体系结构》这门课程为行业培养相关人才。然而该课程的教学面临着内容高度抽象、课程实践与理论难以平衡
电脑知识与技术 2021年25期2021-11-07
- 以人为本 构建初中语文生态课堂
;初中语文;生态课堂;引言“生态”就是在大自然中生物与所处环境、生物与其他生物之间的平衡关系。而生态课堂就是以自然生态关系为借鉴，把教师、学生与环境分别看作生物、其他生物和环境，通过构建生态系统，实现这三者的相互制约、相互平衡。在初中语文教学中，教师可以把课堂看作生态系统，对自身、环境和学生重新定位，营造和谐、融洽的课堂氛围，促进学生的全面发展。一、语文课堂要成为“讲文化”的阵地在初中语文创新教学中，学生成为学习的主体，传统的被动学习方式不再适应“新课标”
现代科教论丛 2021年4期2021-11-01
- 打破灌输式教学模式，让课堂生态化的探索与实践
金凤【摘要】生态课堂，是“互教互学——以教促学——已学促长”的过程，是在了解班内学生的需求、欲望和想法的基础上，以学生为中心，在同时促进学生个性发展的情况下，通过新式教学策略，实现教师和学生的相互成长。生态课堂注重学生健康成长的同时也重视学生的个性发展，奠定学生全面发展的基础，这是它与传统课堂的不同之处，也是生态课堂成为学生心目中快乐课堂的原因。教师立足于教材，但却不拘泥于教材，补充与拓展了教材的内容，通过大方向到小细节的教学方式改变来打破传统的灌输式教学
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- 优化教学内容，构建初中语文生态课堂
构建初中语文生态课堂，促使学生在语文学习活动中体验更好，进而表现出良好的语文学习持续性。关键词：初中语文;课堂教学;生态课堂;引导性引言生态课堂的构建基础是良好的授课内容，而授课内容作为师生交流的媒介，若想提高此类内容的应用效能，教师则需要在课堂教学中积极与学生进行交流和沟通，明确学生存在的问题，并将此类问题进行个性化分析，在课堂教学中落实个性化教学理念，进而可在优化教学内容的同时，也可将教学内容与个性化教学要求结合起来，凸显初中语文课堂的生态化教学特色。
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
新课标指出，生态课堂的构建是需要在师生有效互动的过程中完成的，既要确保学生的主体地位能够凸显出来，又要保障教师的引导优势能够得到充分发挥，只有从根本上实现双向互动，才能为生态课堂的构建奠定良好的基础，从而更好地满足学生的学习与发展需要。而作为基础中的基础，小学数学教学的重要地位毋庸置疑，这就要求广大教师必须要领会新课改的意图，将构建小学数学生态课堂作为根本目标，针对师生交往互动的有效策略进行深入思考，以便实现小学数学教学模式的优化创新。关键词：小学数学;生
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 小学语文生态课堂教学模式的构建探析
透，一种名为生态课堂的教学理念悄然兴起，生态课堂是我们期待着的理想课堂，它的到来增添了研究小学语文课堂的新方法和新视野，也使教学课堂效率大大提高。本文主要就如何构建小学语文生态课堂教学模式这个问题开展构建探析。【关键词】生态课堂;教学手段;小学语文“生态课堂指的是我们对课堂生态内部各因素之间健康、稳定、可持续发展的理想追求，是一种理想性态的课堂。”生态课堂已逐渐成为我们努力追求的课堂，它即是要求我们合理采用现在正在不断发展的教育技术和教学手段去引导学生形成
红豆教育 2021年15期2021-10-28