生活实际
- 基于生活的化学主题式探究教学
；主题教育；生活实际；教学策略化学是包含自然科学的学科，对初中阶段学生来说是一个新颖抽象的课程。部分学生在接受化学知识学习时，因为无法与实际生活产生联系而导致对知识的理解停留在表层，所以无法对化学学科产生浓厚的兴趣，同时也不利于课堂的良性循环。一、生活化主题教育探究（一）设计初衷因为初中阶段是学生化学学习生涯中的启蒙阶段，学生对学科知识理解较为片面。化学基础知识大多以实验公式为主，导致学生认为化学学科与生活脱节，无法引起学生的学科共鸣，学生无法运用所学知识
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践
知识是来自于生活实际，这也就促使在高中物理教学过程中，教师应该结合生活中的具体实际情况，优化和提升教学模式和方法，促使晦涩难懂的物理学知识能够以更简单的形式展现在学生的面前，增加学生对于相关物理知识点的掌握程度。本文通过对于生活实际中的物理现象进行阐述，结合高中物理课堂教学的相关方法，旨在提出优化和改善高中物理课堂教学的有效策略，促进高中教师不断优化和提升自己的专业素养和教学水平，从而提升学生的物理学习效果和水平。关键词：生活实际；物理现象；高中教学策略在
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 浅议幼儿园班本课程的设计与实施策略
课程游戏化；生活实际作者简介：钮莹莹（1977—），女，江苏省南通市海门区月亮湾幼儿园。什么是班本课程？班本课程是指以班级为基点，从幼儿生活实际出发，根据幼儿的兴趣，充分运用幼儿园、班级和家长的各种资源，让幼儿在良好的教育情境中通过自主探索式学习，获得直接经验的课程。幼儿园为了自身发展，一般会开展相应的园本课程的研究。班级是幼儿园的组成部分，是幼儿具体生活与学习的场所。为了幼儿能更好地适应幼儿园生活，更好地发展，教师应该根据幼儿的兴趣建设班本课程，激发幼儿
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 感受生活 快乐作文
受。关键词：生活实际 小学语文 作文教学 对策艺术来源于生活，每一篇在文学史上留下名字的文章，都离不开生活的实际影响，每一位优秀的文章作者都是对生活有着独特体验的多情之人，只有从生活实际当中获取的灵感才是文章的艺术来源，新时代小学生应联系生活的实际，运用对情感的正确理解去做出优质的文章，实现对文学的深度理解。一.感受生活快乐作文的内涵1.感受生活快乐作文的理解什么是作文？为什么要写作文？这两个问题是语文教育的重要思考方向，纵观华夏历史，纵观世界文学史，都不
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 高中化学实验探究式教学策略研究
师应重视结合生活实际构建良好的教学情境，通过这种方式来降低学生学习的难度，提升学生在生活中应用化学知识的能力。同时，应该重视设计具有引导性的问题，创新实验探究教学形式，充分利用多媒体技术以及虚拟现实技术的优势，发挥实验探究式教学的积极作用，进而促进学生的发展和进步。关键词：高中化学；实验探究；生活实际；小组合作高中化学是高中教育的重要组成部分，尤其是在高考改革的背景下，高中化学教学活动的开展能够切实帮助学生牢固掌握化学基础知识，帮助学生构建系统的高中化学知
启迪与智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 联系生活实际开展道德与法治课程教学刍探
师要积极联系生活实际，运用学生乐于接受的方式，由浅入深、循序渐进地将“道德与法治”知识根植于学生的内心。文章简述道德与法治课程的重要性，分析当前道德与法治课程教学存在的问题，明确道德与法治课程教学联系生活实际的意义，对加强道德与法治课程教学与实际生活联系的策略进行探究。关键词：生活实际；道德与法治；德育；立德树人中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）01-0133-04道德与法治课程意在让学生尽早知道道德与法治的重要性。
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 小学数学教学：让数学知识与生活实际联动起来
实际，运用于生活实际，串联数学知识，串联课堂章节、数学知识，激发学生求知欲，提升学生素养。关键词：核心素养；数学知识；生活实际；串联核心素养理念倡导下的数学教学，重视学生在真实情境下解决问题，特别注重从情境创设和能力培养两个方面落实学生的数学素养。《2022年新课程标准》中提出的：“尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，能初步判断结果的合理性。”现以人教版小学数学广角单元“搭配”的教学内容
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 数学建模活动的教学实践与思考
养.关键词：生活实际；数学建模；信息技术一、研究背景《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能；要提升学生的数学素养，引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界；突出数学主线，凸显数学的内在逻辑和思想方法；精选课程内容，处理好数学学科核心素养与知识技能之间的关系，强调数学与生活及其他学科的联系，提升学生应用数学解决实际问题的能力.数学核心素养的表现是综合性
中国数学教育（高中版） 2023年2期2023-03-25
- 回归生活实际的高中地理教学探析
模式整体回归生活实际的教学改革，其主要意义与重要发展方向不仅在于结合生活背景提升学生对于地理知识的理解能力，更为重要的是促使学生将地理知识加以运用，落实至实际生活中分析解决相关实践问题。本文将通过在地理教学中体现生活化教学方法、在地理教学中体现生活化教学内容两方面措施的应用，针对回归生活实际的高中地理教学模式进行全面分析。关键词：生活实际;高中地理;教学以回归生活实际为核心目标的高中地理课程教学方案设计期间，教师不仅需要重视结合教学方法角度进行分析，同时要
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 论初中道德与法治有效教学情境的创设
;故事情节;生活实际初中道德与法治这一门学科与其他的学科知识的学习还是有一定的差别的，主要表现在其教学目标具有一定的差别性，道德与法治强调的不只是知识传授的质量，而是要求教师能够让学生在学习的过程中能够获取到一定的道德上的思想培养以及对法律法规的正确认知。然而往常的道德与法治的课堂教学当中，大部分都是以知识的死板背诵与记忆为主，以知识讲解与传授为辅，学生在这一过程中的思想和认知中的发展没有得到足够的重视，学生无法通过教师的适当启发来认识到对自我的培养与评判
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 紧贴生活实际使小学数学课堂教学充满活力
了如何在贴近生活实际的同时，提高小学数学课堂的活力，希望本文研究的内容对于下一阶段小学数学课堂的开展有所帮助。关键词：生活实际;小学数学;课堂活力正文：生活化是指在教学过程中，通过学生的实际生活经验和已有的知识背景理解全新掌握的学习内容。教师通过结合生活实践，将一些抽象的理论知识与学生的实际生活进行联系，体现知识源于生活，用于生活的教学思想，在提高学生学习积极性和主动性的同时，保证教学目标的顺利完成。小学数学作为基础性课程之一，与学生的实际生活有着紧密联系
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 关于提高小学数学课堂教学质量的方法研究
;学习兴趣;生活实际;学生主体地位引言：随着现代科学技术水平飞速发展，数学在各个科技发展领域也都起着举足轻重的作用，已经融入人们的生产生活中。小学数学是学生学好数学的重要基础，怎么让小学数学课堂教学的质量得到提高，使小学生在仅有的课堂时间内教学质量最大化，教育工作者必须要重视起来。一、 当今小学数学课堂中存在的问题百年大计，教育为根。我们都知道，教育是国家和民族立根的基础，承担着国家和民族的未来，是社会和个人发展的源动力。新课程改革更新了小
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 初中数学教学与生活实际的有效整合探究
学中注意联系生活实际，让学生学会学以致用，帮助学生建立数学思维，使学生学会利用数学思维解决生活中遇到的问题。关键词：初中數学;生活实际;高效课堂中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）16-0055-03引 言数学教师有必要从一种理性的角度来分析、思考教育现状，将重点放在培养学生学
名师在线·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 生物教学和生活实际相结合的实践研究
】生物教学;生活实际;实践策略为了适应现代社会的快速发展，实施教学计划标准，目的是培养具有从人生概念、科学思考和实践层面探索或解决现实生活能力的学习者。通过对相关文献的对照与讨论，本论文将生活基础教育的本质意义结合起来定义，并结合学生的活性化教育实践，总结了生活基础教育过程中的一些实践性教育战略和资源。实用化的学习是现代学校教育的必要条件。下面通过对生物学教育与生活实践的结合进行研究，探讨将课堂知识转化为生产实践能力的方法和实践。一、上课前充分准备，掌握足
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 培养学生动手能力，构建数学高效课堂
化数学知识与生活实际的联系、兼顾教师指导与学生自主探索等方面措施，全方位优化教学，打造以动手操作及实践为重点的全新课堂教学模式。【关键词】小学数学;动手能力;生活实际加强对学生动手能力的培养，可以让学生在实践中深化对知识的理解和掌握，更能促使学生于实践中全面感受、深化体验、发展思维、创新探索，实现综合发展。小学数学教师需要积极转变观念，重视对学生动手能力的培养，积极打造更加契合新课程标准的数学高效课堂，进而为数学教学的创新和优化带来更多可能性。一、培养学生
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 试析高中物理生活化教学探究
理。关键词：生活实际;物理现象;高中;教学策略物理是中学物理的一个重要组成部分，它对高中阶段的学习起着举足轻重的作用。物理是一门与现实息息相关的学科，很多物理现象都能在日常生活中看到，所以把物理和现实联系在一起，才能更好的解释物理，让学生更好的了解和理解物理。因此，把物理教学与现实紧密联系起来，是很有必要的。本文将就这一问题加以论述，并介绍如何在中学物理教学中，结合实际的物理现象，采取有效的教学策略。1以生活为背景，科学设计教学内容在传统物理教学中，教师基
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 谈如何做好小学数学的导入式教学
戏;多媒体;生活实际一、引言在传统的小学数学课堂中，教师“开门见山”式的导入方式过于单一，且随意性较强，不仅让学生的数学学习兴趣得不到增强，也会对接下来的教学节奏产生消极影响。小学生天性活泼，尤其受到课下欢乐时光的影响，在课堂的导入阶段总是出现交头接耳、沉浸课间的现象，导致整节课的教学质量下降。为此，教师应该重视导入环节的作用，并根据小学生的发展规律，结合教材内容，设计出趣味化、生活化、针对性强的导入方案，促使学生与教师产生良好互动，营造良好教学氛围，从而
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 浅谈如何联系生活实际展开高中生物教学
以结合现实的生活实际，那么就可以让学生们觉得高三生物学科也不是那么的困难，还可以活跃生物课堂上的课堂气氛，提高生物教学的质量。关键词：生物教学;高中;生活实际教师在高中生物的教学过程当中，是需要与生活紧密结合的，要不断地把书本上的知识点与现实生活相匹配，在这个过程中，根据高三学生们自身的具体情况，不断的改革教学方案，把课堂气氛活跃起来，让生物课堂不再压抑，这样的话不仅可以让学生们熟练地掌握生物学当中的必备知识点，还可以增加他们学习生物的兴趣，这对于他们日后
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 重组知识结构，联系生活实际
师可以从联系生活实际、整合知识结构、精选习题训练的角度開展等腰三角形的教学.［关键词］ 等腰三角形；知识结构；生活实际等腰三角形是轴对称图形的直观展示，是几何图形学习中的关键知识点，研究等腰三角形的教学对于几何中的边角关系的教学能起到非常重要的作用. 在学习等腰三角形的基础上，学生会对几何图形的性质和判定有比较深刻的理解，为接下来学习等边三角形、线段相等、角相等等几何问题的证明奠定了基础. 笔者从联系生活实际、整合知识结构和深度学习的角度，谈一谈“等腰三角
数学教学通讯·初中版 2022年11期2022-05-30
- 小学数学教学与生活实际的有效结合
学数学教学与生活实际结合能够提升学生的学习效果，还能够有效培养学生的数学学习能力及数学知识应用能力，为学生学习数学奠定良好的基础。因此，小学数学教师应高度重视小学数学教学与生活实际的有效结合。基于此，文章针对小学数学教学与生活实际有效结合的现实意义进行分析，并在此基础上探究小学数学教学与生活实际有效结合的教学策略，旨在将小学数学教学与生活实际有效结合的作用和价值充分发挥出来。关键词：小学数学;生活实际;有效结合小学数学知识对小学生来说具有较强的抽象性及逻辑
求知导刊 2022年21期2022-05-30
- 构建小学数学趣味课堂之我见
;趣味课堂;生活实际;探索兴趣;教学问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-数学作为“陪伴”学生时间最长、影响最大的课目之一，对学生解决实际问题、感受数学魅力具有重要的促进作用。但是在以往的小学数学课堂上，教师忽视了趣味课堂的构建，往往采用照本宣科、灌输式的教学方式，使数学课堂缺乏生动性、趣味性，极大的影响了学生学习积极性的调动与兴趣的激发。若想改变这种现状，教师首先应当从教学思维上进行转变，并在教学实践上向构建趣味课堂靠拢，通过
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 探究群文阅读在高中语文阅读教学中的合理应用
;信息技术;生活实际中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-伴随着群文阅读教学的开展，学生们的阅读能力有着明显的提升，并且学生们的主动阅读热情也大大增强，而这势必会促进学生们的语文学科成绩的整体进步。在信息大爆炸的时代，学生们可以通过更多地方式去读到种类丰富的文学作品，也因此传统的单一的阅读方式在现阶段看来是较为低效的，也因此学生们需要具备群文阅读的能力。对此，高中语文教师就要着重对学生群文阅读习惯的培养，去引导学生们不断开阔
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 提高小学数学教学有效性的策略探析
学;有效性;生活实际;网络视听;教学游戏小学阶段的学生年龄相对较小，学习数学这门重逻辑、精运算的学科有一定的困难，需要教师依据学生的理解程度、兴趣爱好等进行针对性的教学，才能够产生较好的教学效果。有鉴于此，教师首先应当树立与时俱进的教学思维，并具备实事求是的教学作风，以教材核心数学知识点为依托、以学生的心理特点与理解程度为基础，通过渗透生活化数学元素、构建可视化教学环境、开展趣味化教学游戏等方式，提高学生的学习参与感、代入感、获得感，促进学生学习兴趣的激发
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 浅谈小学数学教学与生活实际的有效结合(2)
学数学教学与生活实际有效结合成为全新的教育改革导向。小学数学课程知识和日常生活之间的关联性非常明显，教师重视落实生活资源以及生活化教学手段在数学教学中的应用，可以使学生的自主学习意识、探究能力和数学思维获得良好的发展。本文主要针对小学数学教学与生活实际有效结合的价值展开分析，并提出科学有效的结合措施，希望可以为相关教育人士提供有力的参考信息，从而促进生活元素在数学课堂上的有机渗透，引领学生更透彻地掌握数学知识技能、感悟生活本真。关键词：小学数学;生活实际;
学周刊 2022年13期2022-05-09
- 结合生活中物理现象 开展高中物理教学
物理是一门和生活实际非常贴近的学科，许多物理学中的现象都在生活中可以见到，因此在物理教学中和生活实际紧密相连可以更好的诠释物理学的知识，让学生认识和理解更加容易.所以，结合生活实际进行物理教学是非常有必要的，但是如何基于生活实际开展物理教学呢？下文针对此进行阐述，介绍结合生活中物理现象，开展高中物理教学的有效策略.关键词： 生活实际;物理现象;高中;教学策略中图分类号： G 632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2022）12-0074
数理化解题研究·综合版 2022年4期2022-04-30
- 以问题为东风，燃思维之火焰
;小学数学;生活实际;直观画面;合作学习在教育教學改革的时代下，问题情境在课堂上的落实方式显然不同与往日。因此，作为小学数学教师的一员，当让自身具备与时代密切契合的教育观念，以学生的发展为教学目标，创设充满合理性的问题情境，让学生充满主观能动的探究态度，从而在学生思维活跃的基础上对其进行恰当的语言指导，让学生的核心素养形成于数学思维活跃的过程当中，有望于学生的综合能力在形成良好学习习惯的基础上得到发展。如下几点，则是本人依据自身从教经验，对如何在问题情境下
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 关于新时期背景下中职计算机教学的几点建议
自信”“联系生活实际，促进学生掌握技能”三个方向对如何优化新时期的中职计算机教学进行了合理地分析。关键词：中职计算机;网络资源;分层教学;生活实际计算机学科作为一门实用性极强的学科，其在中职阶段教育中的重要性不言而喻。然而在当前的中职计算机课堂教学过程中，仍存在着一些较为凸出的、亟需解决的问题，从而也能够在更大幅度上去提升课堂教学效率和质量。对此，中职计算机学科的教师们也要不断学习先进的教学理念，去针对当代中职生的学习特点设计更加合理的教学模式，从而更充分
科教创新与实践 2022年2期2022-04-20
- 探究新时期背景下的小学科学多元化教学策略
内容”“联系生活实际，发展学生应用意识”“注重实验探究，激发学生探究思维”三个方面对如何開展小学科学多元化教学进行了探析。关键词：小学科学;多元化教学;信息技术;生活实际;实验探究伴随着新课程改革的逐步深入，小学科学等自然学科也越来越深受到学生们的欢迎，这种趣味性十足的教学过程也使得学生们能有着在传统学科课堂上所体验不到的舒适感，进而学生们对于科学学科的学习欲望也就更甚。与此同时，小学科学教师要能够去逐步培养学生们科学的探究思维以及动手能力、合作意识等等，
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 初中地理教学与生活实际结合的途径探究
之重。其中与生活实际结合策略的引进有利于提高学生的学习积极性，促进学生对于地理学习的喜爱，从而有效提升教学质量，达到素质教育的目的。本文首先对初中地理教学与生活实际结合的意义进行分析，进而探讨了初中地理教学与生活实际结合的策略，希望对促进初中地理教学效率的提高做出积极贡献。关键词：初中地理;教学;生活实际;结合中图分类号：A 文献标识码：A引言教育来源于生活，与生活紧密相连，因此在初中地理教学过程中，要积极与生活实际结合，提高学生的积极参与性。由于初中
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 试论如何让小学数学教学联系生活实际的几点思考
学教学要联系生活实际，让学生真正感知数学、体验数学，学习生活中有趣味、有价值的数学， 激发学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。关键词：教学 兴趣 生活实际 教学效果中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-小学数学教学要从学生已有的生活经验出发，在生活教育理念的指导下，强调小学数学教学要密切联系社会实际与学生生活，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释和应用的过程，从而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 关于生活实际与初中数学教学的有效整合探究
：初中数学;生活实际;整合策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-随着新课程改革的深入发展，对数学教学提出了更高的要求。新课程标准中明确指出：数学是人类的生活工具，数学是人类勇于交流的语言，数学能赋予人创造性，数学是一种文化。从学生的角度来说，通过学习数学可以促进学生的思维发展。教师在日常的教学中应该联系学生的实际生活进行讲解，在教学中渗透数学思想和数学方法，有效提高学生的数学思维能力，激发学生的数学兴趣，从而培养学生的数学
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 践行生活教育理念促进学生良好道德品质形成
学生在具体的生活实际中学习，在身边的榜样引领下成长，在生活情境体验中感悟，引导学生在生活中观察发现、体验感悟、反思总结，从而促进良好道德品质的形成，为学生的一生幸福与发展奠定坚实基础。关键词：生活实际;榜样引领;生活情境体验众所周知，《道德与法治》课程在学生良好道德品质的形成中发挥着巨大的作用，它能帮助学生树立正确的人生观、价值观……陶行知认为“生活即教育”，确实生活是学生道德成长的沃土，学生道德品质的形成源自他们对生活的认识、体验和感悟，因此在道德与法治
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 谈如何做好小学数学的导入式教学
戏;多媒体;生活实际中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）01-0050-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.024数学学科是小学教育体系中的重要组成部分，同时也是一门基础性学科，但是小学数学知识具有逻辑性和抽象性比較强的特点，导致数学教学质量欠佳，学生也会逐渐丧失学习数学知识的兴趣。基于此，在小学数学课堂教学环节，对学生开展导入式
学周刊 2022年1期2021-12-27
- 浅谈如何在语文教学中培养小学生的想象能力
媒体 创新 生活实际语文要素是部编版小学语文教材中提出的一个核心理念，即学生在该单元学习中必须掌握的技能。《草原》是部编版六年级上册第一单元的一篇散文，本单元的主题是“触摸自然”，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文，四篇文章题材不同，景色各异，作者们在描述美景时都融入了情感和丰富的想象。本单元的语文核心要素是“阅读时能从所读的内容想开去;习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些”。在执教本课时，笔者围绕这一单元的教学目标，引导学生想象文
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 稳步创新模式，精神个性至上
精神;个性;生活实际大部分人对于语文教学的认知较为传统，可能还停留在“会认字”“会写字”“会说话”这些意义浅薄的层面。部分学生或者家长们对于阅读似乎也是“可有可无”的态度，不重视的同时可能还抱有“这有什么好学的？”此类疑问。因此，学生们的阅读能力水平参差不齊，这对于语文教学来说无疑是雪上加霜。如果想要改变现状，语文教学者在阅读教学中就更应该端正学生态度，激发学生阅读兴趣，在条件允许的情况下还可以调动家长的积极性，强调切莫“为了读书而读书”，为学生阅读能力的
文理导航 2021年34期2021-11-28
- 小学数学与生活化教学的思考研究
：小学数学;生活实际;学习新知;巩固新知;应用新知一、创设情境，让问题引入生活实际中。“创设情境”是提高教学效率的手段，具有引导学生经历学习过程，发展学生数学素养的重要作用。为了迎合学生的喜好，通过情境设计、媒体使用、活动组织、物质刺激等外在手段达成目标。它可以让学生在思维冲突中发现数学问题，引发学生对数学问题本身的兴趣。例如，在教学人教版四年级《平移》时，某教师为学生创设了一个“金鱼吃小虫子”的童话情境，巧妙地设计了“小鱼金向左平移几格才能吃到小虫子”这
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 妥善利用矛盾冲突，培养学生问题素养
文教材、结合生活实际、开展同伴讨论、鼓励大胆发问等方式，为学生提供契机，引导学生主动质疑、积极探究，提出有创见性的问题，培养学生的问题素养，帮助学生更好地面向未来，迎接未来的挑战。关键词：问题素养 矛盾冲突 语文教材 生活实际 同伴讨论DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.054为帮助学生适应终身发展和社会发展，更好地面向未来，迎接未来的挑战，2016年9月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，将“实践创新”确定为
中华活页文选·教师版 2021年12期2021-11-26
- 结合生活实际提高学生的运算能力
;计算能力;生活实际[作者简介]倪宾（1976— ），男，江西德兴人，德兴市第二小学，一级教师，研究方向为小学数学教学。计算在数学中占有重要的地位，是数学学习的基础，只有具备较好的计算能力，才能进一步学习数学知识。而随着科学技术的发展和计算机在生活学习中的广泛应用，计算的重要性被忽视，计算教学的地位逐渐降低。因此，数学教师要加强对计算教学的重视，采取积极的措施提高学生的计算能力。一、结合实际生活开展核心知识教学核心知识是教学基础、最重要的内容。在小学
教师博览·科研版 2021年11期2021-11-23
- 学会解决问题，提升教学效果
趣，从学生的生活实际出发，让学生能够有自己的观点，这样才能促进生物教学的有效性。【关键词】知识梯度;生活实际;分析问题《生物新課程标准》指出：“注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展，更加关注学生已有的生活经验，更加强调学生的自主探究式性学习，而且增加实践环节。”在这样的真实情境下，笔者对问题解决提升生物教学的有效性，提出几点看法：一、在创设情境中提出问题生物的教学中，在问题提出的时候，能够尽可能再现问题发生的情境，可是在初中生物的教
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 生本课堂，让学习真正发生
动手操作 生活实际《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这就强调学生要由被动接受的“使我学”“要我学”，向以学生为主体的“我要学”的方向转变。要想达到这一教学目标，教师就应该树立“以生为本”的教学理念，要关注学生个体发展和因材施教，通过师生合作、生生合作来真正发挥教师在课堂教学中的组织者与引导者的作用。生本课堂充分体现了以学生为主体的教育思想以及具有开放性教育的魅力。生本课堂中，学
小学教学研究·理论版 2021年9期2021-11-22
- 择“材”而教，让小学《道德与法治》课堂生活化
键词】小学;生活实际;道德与法治;课堂魅力目前，常见的《道德与法治》课堂表现为：1.照本宣科，用旧观念去看新教材。2.课堂变成学习成果的汇报与展示。目标达成全部依赖课前的学习，课中只是交流课前探究、学习的结果。3.课堂缺乏灵动性，例如，把教材中的图画，简单地设计成“看图说话”了。要改变这样的低效课堂，在实际的教学中，怎样让课堂在有效的活动实施中做到生动、有趣而具有魅力呢？在这两年的教学尝试中，笔者有失败也有成功，下面把自己的所尝所想所见与大家一起分享。一、
广东教学报·教育综合 2021年134期2021-11-20
- 回归生活本原，加强高中政治教学
生活”就是将生活实际贯穿于政治课堂教学的过程之中，将学生从抽象的政治课教材知识中解脱出来，让学生有感受自然、社会的机会;使学生在与现实世界的交流与对话中产生对未来生活的热爱和追求，从而自觉、主动地去获取和运用知识，并感受生命的崇高，学会生存，促进个性发展。关键词：高中政治;生活实际;综合素质解决实际问题是政治教学的灵魂之所在。唯有在政治教学中引导学生熟练掌握现实生活中的难题解决策略，他们才能在高中政治教学中萌生更为强烈的探索欲望，从而真正领悟政治的现实魅力
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 浅谈如何在生活实际中培养智障学生口语交际能力
际能力必须与生活实际相结合。充分挖掘生活中的训练点，激发口语交际兴趣，创设语言交际环境，锻炼学生的口语交际能力，抓住生活契机，使口语交际得以深化。其最终目的是智障学生能够在实际生活中进行口语的交际能力的运用，达到与人交往的目的。具备了口语交际能力是智障生走向社会的开始，不仅能帮助智障学生学好语文，更重要的是能够在将来更好的适应社会、独立生活。关键词：智障生;生活实际;培养口语交际能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-192一、充
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 浅谈初中化学教学与生活的巧妙结合
：初中化学;生活实际;实际应用策略前言随着现代社会的快速发展，化学知识越来越多地与我们的日常生活联系在一起。然而，由于传统语文教学方法的长期影响，许多初中化学老师继续沿用传统的教学方法，教学模式和教学内容与他们的日常生活是分离的。这将使中国初中化学失去明显的时代味道，也很容易让中产阶级学生形成“化学课很无聊”的错误观念这不利于中国初中化学老师改革的发展和实施。的确，化学知识不仅来源于总结日常生活的经验，还应该学会将化学应用于生活实践，这不仅符合中国马克思主
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 探究新课标下的小学语文高效教学策略
意识”“结合生活实际，丰富学生情感思维”“加强小组合作，培养学生团队精神”三个基本点出发，对如何在新课标下开展小学语文高效教学进行了探索。关键词：小学语文;新课标;趣味游戏;生活实际;小组合作伴随着小学语文新课程标准的出台，现阶段的课堂教学形式和内容也越来越丰富，而这也就需要着教师们去不断提升自身的专业教学水平，从而能够真正为学生们打造一片适宜的学习环境。除此之外，教师们要想真正提高课堂的教学效率，必须做到的就是对学生主观能动性的充分调动，要促使学生们乐于
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 结合生活实际创新小学数学课堂教学
，课堂内容与生活实际的结合进行了研究，首先分析了生活化教学的应用价值，其次，分析了小学数学生活化教学中存在的问题及解决对策，希望本文的研究能够对我国小学数学生活化教学工作的进步起到一定帮助。关键词：生活实际;小学数学;课堂教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-3511.生活化教学的应用价值1.1有利于提升学生的学习兴趣之所以能够起到兴趣提升的作用，主要得力于生活化教学对现实的贴近和现实生活的应用，学生在学习的过程中，能够发现
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 简析小学数学教学与生活实际的有效结合
：小学数学;生活实际;教学引言为了使学生能够在数学课堂中的学习更加优质高效，快速理解和记忆所学数学知识，我们教师在实际教学中要积极探索高效的教学方式方法，小学时期的学生由于年龄原因，他们还不具备较强的思维逻辑能力。所以，教师要根据学生的实际情况，结合他们所熟知的生活展开教学活动，这樣学生对于所学知识就会形成一种熟悉感，不再感到枯燥陌生，在这样的氛围下学习抽象的数学知识就会变得简单很多。基于此，本文深入探究了生活化情境下构建小学数学高效课堂的教学策略，旨在为
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 花香引蝶翩翩舞，巧设情景妙妙学
语教材、模拟生活实际、创设真实情境这三个方面，探讨如何创设真实的教学情境，让学生学以致用。关键词：英语教材;生活实际;真实情境;学以致用情境是“汤”，知识是“盐”，盐只有溶于汤才好入口，知识只有融于情境才好理解和消化。教育心理学家布鲁姆也指出：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境， 让学生有机会运用已学到的语言材料。”教师通过设计出一些真实性或准真实性的情形和景象，为语言功能提供充足的实例，有助于学生把知识融于生动的情景之中，提高学生的学习兴趣，改
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 农村小学高年级学生计算能力培养研究
兴趣”“结合生活实际，提高学生计算意识”“科学规范流程，培养学生计算习惯”三个基本点出发，对如何加强农村小学高年级学生的计算能力进行了分析和探究。关键词：农村小学;数学计算能力;教学情境;生活实际;计算习惯义务教育阶段的数学课程标准中曾明确提到，小学中高段学生应掌握的知识技能有着“掌握必要的运算技能、理解估算的意义”等内容。对此农村的小学数学教师们就要能够深入学习新课标等一系列的先进教学理念，并将之转化为实际的教学手段来培养学生们的计算能力，从而更好地帮助
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 浅谈高中语文个性化阅读的教学实践策略
兴趣”“联系生活实际，促进学生理解文章核心”“小组合作阅读，营造良好课堂阅读氛围”三个基本点出发，对如何高效开展高中语文个性化阅读教学进行了分析和探究。关键词：高中语文;个性化阅读;启发问题;生活实际;小组合作伴随着新课程标准的逐步落实，现阶段的高中语文教师越来越注重对学生阅读能力的培养，从而能够在此过程中有效锻炼学生们的语文思维，并且还可以在一定程度上有效培养学生们对语文学科的学习兴趣。除此之外，教师们也要善于培养学生们的自主阅读意识和习惯，语文知识和现
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 生活化教学与初中化学课堂的有效结合
;生活物品;生活实际;生活背景生活化教学是一种两全其美的教学模式，它不仅能改善学生的学习体验，还能够减轻教师的教学负担。化学是初中学科中对学生的实验能力要求最高的一门学科，教师可以善用生活中的事物来进行教学，还可以举一些生活上的实例来让学生领悟，还可以直接让学生处于生活场景中亲手完成一项化学实验。本文笔者将结合个人多年的化学教学经历，对生活化教学在初中化学中的有效结合进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、用生活物品进行教学教学成果不达
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 信息技术在大班幼儿生活化美术活动的应用
：因材施教;生活实际;信息技术;美术活动;创新意识在幼儿园开展美术活动可以让幼儿能够在美术活动中体验到与幼儿生活相联系的美好事物，并在美的熏陶下自然荡起热爱生活的情感涟漪。作为一名幼教老师，必须秉承“以幼为本”的原则，在开展美术活动的过程中适度渗透现代信息技术，使幼儿可以在声情并茂的模拟生活化氛围中发现美、感受美和创造美。一、坚持因材施教原则，实现知识经验迁移利用多媒体课件，不仅为课堂提供了丰富的内容，而且省去一些不必要浪费的时间，进一步优化师幼互动机制。
启迪与智慧·上旬刊 2021年8期2021-10-21
- 小学语文低年段教学中理解词语的方法探究
解词语;联系生活实际理解词语。【关键词】小学语文;语境;生活实际;分合法;想象理解词语的能力是学生语文能力好坏的重要标志，理解词语也是一项非常重要的阅读基本功。小学语文低年段教学中理解词语对于文段的理解是很重要的。只有理解词语，才能理解段落的意思。可是学生中普遍存在害怕理解词语，不懂如何理解词语的现象。因此，理解词语是小学语文教学的重点，不同年段对词语的理解有不同的要求，从二年级开始，对词语的理解在课文中的小提示就提出来，每个小提示都有不同理解词语的方法引
广东教学报·教育综合 2021年110期2021-10-21
- 初中科学实验教学与生活实际的结合
学这一学科以生活实际为教学资源，以生活实践为教学重点，通过在教学过程中深度融入生活资源及生活场景，使科学教学更为生活化、实际化、情景化，不仅能激发学生学习科学的热情与兴趣，便于学生更好地理解并掌握教学内容，同时也符合新课改中初中科学实验教学的教学标准，丰富了初中科学实验教学的教学意义，有助于新课改进程的持续推进。◆关键词：初中科学;实验教学;生活实际一、初中科学实验教学的现状新课改前，绝大多数科学教师缺乏应有的综合素养，不具备将教学与生活实际相联系的意识与
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 小学语文趣味课堂与生活实际的有效统一
将趣味课堂与生活实际统一起来，能够大大提高语文教学效率。本文将就小学语文趣味课堂与生活实际有效统一的实施策略进行探究，以供广大同行参考。关键词：小学语文;学习兴趣;趣味课堂;生活实际;有效统一现代教学十分注重学生的学习体验。以小学语文教学来说，教师在课堂上如果能够借助有趣的教学素材和富于竞争性的教学组织形式打造趣味课堂，可以有效激发学生学习语文的兴趣，引导其主动对阅读素材进行深入探索，从而掌握文章中所蕴藏的内涵，感受文章的思想感情。小学生生活经验较少，需要
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 回归生活，追寻魅力
。教育教学与生活实际相整合能在一定程度上避免知识与生活的割裂，回归生活。本文对小学数学教学与生活实际的整合展开论述，并提出相关建设性建议。关键词：小学数学教学;生活实际;整合策略引言：知识来源于生活同时也反作用于生活。知识与生活是两个密不可分的整体，两者相互影响、相互制约。在当下，小学生无法运用所学知识解决现实生活中简单的问题是教育教学中普遍存在的现状。教育教学的目的都是为了更好的适应社会生活，为学生的未来生活做准备。因此，小学教师应当重视建立数学与生活的
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 简析小学数学教学与生活实际的有效结合
小学数学 生活实际 有效结合老师在联系生活实际的时候，一定要注重学生的实践能力和他们对于问题的分析能力，让学生多去实践、多去探索，让学生可以发现生活中点滴信息，将这些信息进行整合，形成一个完整的社会知识体系。因为学生在小学过程中是一个处于学习的起步阶段，在这个起步阶段中，老师应该更好地让学生更全面地接受信息，在发展的过程中才具备有更强的接受能力。一、数学教学与生活联系的意义1. 促进学生全面发展在学生发展的过程中，不是只通过一些理论化的知识就能够将学生
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 小学数学教学中如何联系生活实际提高课堂效率
学中如何联系生活实际提高课堂效率。关键词：小学数学;生活实际;教学效率所谓联系现实生活指的就是应用生活化教学策略，通过知识和现实生活的链接更高效地向学生传递知识。对小学数学教学而言，通过生活化教学可有效解决学生不理解、不感兴趣、不注意听讲等问题，进而可达到提升教学效率的目的，因此对这种教学策略进行分析是十分必要的。一、生活化教学近年生活化教学受到的重视度越来越高，其在教学中的应用也越发广泛。所谓生活化教学也就是通过联系现实生活的方式开展教学活动，以此将知识
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 探究新时期背景下的初中物理高效教学策略
质量”“联系生活实际，培养解决问题能力”三个基本点出发，对如何在新时期的背景下开展初中物理高效教学进行了分析和探究，旨在有效增强学生们的物理思维和能力，最终全面促进学生们的综合发展。关键词：初中物理;高效教学;实验教学;信息技术;生活实际中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-182随着新课程改革的不断推广，初中物理教师们越来越注重课堂教学效率和质量的提升，对此教师们也就要不断提升自身的教学水平，尽可能地去优化教学形式和内容，促使学生
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 生活实际与初中数学教学的有效整合探究
学中，应注重生活实际与教学内容的有效整合，拉近学生与数学学科之间的距离，激发学生数学学科兴趣，进而通过教学实践探究，达成两者间有效整合教学目标。关键词：初中数学;生活实际;有效整合前言：初中数学教学内容的逐步深化，使学生产生相应的学习压力，针对这样的教学现状，教师可依据教学内容，以生活实际与初中数学教学相结合的教学模式，督促学生利用生活实践了解数学知识，减轻学习压力。同时通过这样的整合教学模式，使学生与数学学习间产生有效的相契合点，通过深度理解数学知识，达
天府数学 2021年1期2021-09-10