语文课堂教学
- 新课改下语文课堂互动的教学研究
课改要求语文课堂教学必须以学生为主体、以教师为主导开展教学活动，使学生在课堂教学中有积极性、主动性和创造性。基于此，语文教师必须改变传统的语文课堂教学“单向输出”的教学模式，强化师生之间的有效沟通，而互动则是课堂上师生之间进行有效交流的重要方式。科学、合理的师生互动不仅能够发挥教师的导学作用，更有利于学生主体地位的发挥，从而提高语文课堂教学效率。本文阐述了课堂互动的概念以及基本原则，分析了影响课堂互动的因素，并就如何在语文课堂教学中进行有效互动提出了具体的
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 合理赏识教育在低年级语文课堂说话写话中的运用
学低年级语文课堂教学中不可或缺的重要内容。小学低年级是学生学习起始的重要阶段，在此阶段培养他们良好的说话写话能力十分重要。文章试着从为低年级小学生营造民主且平等的语文课堂教学氛围出发，探讨如何运用赏识教育激发小学生的表达欲望，合理培养他们的说话写话能力。关键词：合理赏识；低年级；语文课堂教学；说话写话运用作者简介：张鑫燕（1975—），女，江苏省南通市通州区兴仁小学。近年来，针对学生在口头交流及书面表达方面的培养已逐渐引发广大社会群众及教育从业者的关注，且
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 信息技术在小学低段语文课堂中的应用策略
术手段;语文课堂教学;应用策略和方式引言随着时代的进步和技术的发展，教育信息化建设也在不断深化。在课堂教学中应用信息技术手段，改变教学内容的呈现方式和师生互动的方式，為学生提供丰富的课堂资源和有力的学习工具，可以有效提高教育质量和效率。小学低段处在学生语文学习的启蒙阶段，把信息技术融合到课堂之中，以学生为中心，对学习环节进行设计展示，利用各种信息资源来支持“学”，对激发学习热情和培养听说读写能力具有重要作用。一、信息技术手段在识字写字环节的应用识字写字教学
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 双减背景下小学语文课堂“减负增效”的对策研究
学教育;语文课堂教学;减负提效语文是小学阶段的一门重点教学课程，属于语言类学科。根据以往传统教育观念以及笔者过去的教学经验来看，语言类的学科十分考验学生的记忆能力，尤其是语文这样大部分都以汉字为教学内容的学科，更是需要学生记住基本的汉字书写以及古诗词及其翻译等等，所以为了提高学生的学习成绩，绝大部分老师都会给学生布置大量抄写类型的作业，或者在课堂上利用“灌输式”的教学方式进行讲课。不过，结合学生的学习效果来看，这样的教学模式并不理想，本文主要结合笔者对自身
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 在语文课堂教学中培养小学生的阅读兴趣
关键词：语文课堂教学;小学生;阅读兴趣引言小学语文教学中学生阅读能力的提升，是一个非常重要的问题，教师要做到正确的引领，要根据学生特点掌握好切入点，将阅读渗透在语文课堂教学中，体现在课外阅读计划中，延伸在学生的课外生活中，展现在阅读交流中。这样才能彰显出阅读的魅力，才能凸显出阅读的思想性，才能有效提升学生的阅读能力，才能为学生进一步学习打下坚实的基础。一、小学生语文教学中培养学生阅读兴趣的重要性世界著名教育学家曾经发表言论指出，为了能够让孩子变得更加聪明睿
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 核心素养背景下小学语文高效教学的策略
提高小学语文课堂教学效率。关键词：语文课堂教学;高效教学;教学方法引言小学是各个科目学习的基础阶段，而小学语文又是学习其他科目的基础。因此，在小学教学过程中，教师要加强语文教学。但目前，小学语文课堂教学仍存在效率低下的问题，学生对课堂上教师所讲授的内容掌握不牢，这主要是因为学生学习兴趣不浓厚，教师教学方法不灵活，教师备课不充分，学生缺少独立思考的意识。为了提升小学语文课堂教学成效，教师要运用灵活多样的教学方法，设计多样的课堂教学模式，及时变换教学内容，机智
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 每天一个小目标，语文课上多举手
关键词：语文课堂教学;回答问题;积极性每学月的语文教学交流活动中，老师们总会讨论到一个问题：课堂上学生回答问题不积极，教学工作无法有效地开展。大家都认为一个良好的教学氛围应该是师生间的积极互动。但是学生不敢于发表自己的见解，不积极举手回答问题，教师就无法及时、准确地了解学生对知识的掌握情况，整个课堂气氛就显得死气沉沉，老师教得累，学生学得累，而教学效果也收效甚微。要想解决这个问题，首先我们需要弄清学生不敢、不愿意积极回答问题的原因。我通过对学生的问卷调查，
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 浅谈小学语文低年级学段中如何进行爱国主义教育
级学段;语文课堂教学;课外引领一年级的时候，有个孩子曾经问我，“老师，为什么五星红旗是红色的？我们胸前的红领巾也是红色的？”看着她，突然想起幼时的自己曾经也问过老师这个问题，我回忆着说：“因为它是烈士的鲜血染红的，”“鲜艳的红领巾是国旗的一角”我一边比划着一边说，“为什么红领巾是国旗的一角呢？”想了一会，我将十二个铿锵有力的字写在黑板上“少年智则国智;少年强则国强”。中国无数爱国名士接受了爱国主义的熏陶，都有着深厚的传统文化底蕴。 从被毛主席誉为“华侨旗帜
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 语文课堂教学中信息技术使用的有效策略
息技术是语文课堂教学的重要辅助手段之一。在目前的语文课堂教学中，信息技术存在着无效运用和无度运用的问题。要有效地使用信息技术，必须做到“三有”和“一思三看”。使用信息技术时做到心里有学生、眼中有教材、脑中有设计，不仅要关注学习任务的整体设计，而且要关注学习过程的三个环节。在学习任务的整体设计上恰当使用信息技术，可以加强课堂教学师生的互动性，真正实现学习方式的自主、合作、探究;在导入环节使用信息技术，能激发学生兴趣;在文本研读环节，于重难点处引入信息技术，可
中小学信息技术教育 2022年6期2022-06-17
- 课堂教学中如何激发学生学习语文的积极性
与推进，语文课堂教学的育人价值显得愈加重要。本文将针对当前语文课堂教学中所面临的现状和问题，以及如何激发学生学习语文的积极性和主动性这两个问题，进行详细的阐释！关键词：语文课堂教学、面临现状、教学手段、核心素养、有效策略引言老师是语文课堂教学的主导，学生是语文课堂教学的主体，在新时代新课改的大背景下，要想充分发挥学生的主体地位，要想成功激发学生的学习兴趣和热情，要想构建高效的语文课堂，那么语文课堂教学就要讲究“丰富性、创新性、主体性以及智慧性”。这就需要语
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 交互式电子白板在九年级蒙语文课堂教学中有效性应用的研究
子白板;语文课堂教学;研究一、引言交互式电子白板可以立即纪录和储存教学的整个过程，变成教学内容教学的档案资料和教学資源，为教师提升教学、梳理和思考问题工作能力给予至关重要的資源。殊不知，在电子白板的运用中依然具有一些问题，由于一些教师不可以灵活运用其功效，而处于被动地运用电子白板，不可以集中体现电子白板的应用功效，而且依然是根据传统的的多媒体投影运用的教室黑板和显示器。因而，做为新时代的一线教师，作为家务必不可少的教学工具，电子白板充分运用了其特有的功效。
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 新课程理念下语文课堂教学中合作学习的运用探讨
程理念;语文课堂教学;合作学习;运用在初中语文课堂上采用合作学习，不仅可以增强学生对学习过程的责任感，而且可以培养学生的团队精神和沟通能力，在一定程度上支持学生独立提问的能力。合作学习是对传统一对一教学的创新改革，是一种旨在提高教学效果、质量和活跃课堂气氛的衍生教学方法。知识的内容逐渐清晰并印在学生的脑海中。尽管现在大多数语言教师都认识到了合作学习的重要性，但由于缺乏可靠的参考标准和教学规范，导致他们缺乏能力。1合理的划分学习小组，开发学生的合作观念新课程
科学与财富 2022年3期2022-06-01
- 信息技术与小学语文课堂教学有效融合路径研究
提高小学语文课堂教学质量、效率，本文将围绕这一问题展开相关研究，主要论述小学语文课堂教学现状，指出其中问题，然后介绍信息技术与教学融合的意义，并提出信息技术与教学融合的路径、注意事项。通过本文研究，信息技术将充分与小学语文课堂教学融合，融合后借助信息技术作用可提高教学质量、效率。关键词：信息技术;小学;语文课堂教学一、引言语文是小学阶段的重要科目，关系到学生思想、价值观及文化素养等方面的发展，因此小学语文课堂教学质量与效率需要得到保障，但现状显示，小学语文
中国新通信 2022年12期2022-05-30
- 情景教学法在语文课堂教学应用研究
教学法在语文课堂教学应用优势，并探讨研究了情景教学法在语文课堂教学应用的有效策略。希望能为教学一线的广大教师提供参考和帮助。关键词：情景教学法;语文课堂教学;应用研究中图分类号：A 文献标识码：A引言语文是小学阶段的必修课程。但小学生处在能力发展的初期，传统语文教学提升了其理解学习难度，难以发挥期待的效果。情景教学法具有较强的灵活性和趣味性，符合小学生的认知接受特点，有效提升了学生的学习效率。小学语文教师应当意识到情景教学的优势，积极利用情景教学，转变
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法
：小学;语文课堂教学;有效性;策略随着新课标改革的深入展开，教育部门对小学语文课堂提出了更高的要求，相关的教学工作者积极在教学方法上进行创新，制定出科学的教学规划应用于具体的课堂，提升课堂的教学效率。因此，在小学六年级语文课堂教学中，教师针对具体的教学内容，提出了多样化的教学构想，不断更新教学方式，引导学生对课文内容产生多样化的思考，意在切实提高六年级语文课堂的教学效率。一、提高小学六年级语文课堂教学的有效策略（一）重视情境教学法，营造良好的课堂氛围情境教
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 试论特殊教育语文教学方式
殊教育;语文课堂教学;教学措施引言：教育对学生很重要，直接关系到他们的前途和终身发展。因此，教育对特殊学生的重要性是显而易见的。聋哑人只有通过特殊教育，才能获得与外界沟通的机会，提高他们的推理能力。一、特殊教育语文教学问题教材是特殊教学的主要参考资料，但国内没有基于学生心理和身体状况的系统化教材。这些教材不合理，也可能影响特殊教育的发展，对学习过程造成严重障碍。此外，教师在使用这些资料时，亦没有顾及学生的情况，没有鼓励他们在力所能及的范围内互相沟通。因此，
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 基于语文素养提升的中学校园文化建设研究
文素养;语文课堂教学;核心素养;课程资源教育部首次提出“核心素养”的概念。与此同时，《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》也将“核心素养”作为重要的育人目标。核心素养体系的研究成果——《中国学生发展核心素养》也正式发布。一开始接触“核心素养”这个概念，教育工作者都在通过不同的方法去不断地研究和摸索其中所蕴含的意义。不管是在校园中，还是在校园外，各学科都在积极响应“核心素养”，利用手抄报、墙报，课外实践等方式来发展学生的兴趣，激发学生的潜能，
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 提升小学语文阅读教学成效路径探究
文就小学语文课堂教学为基础，以现有教学情况为视角，把握阅读教学与学生之间的紧密联系，通过以下三种研究策略提高学生阅读能力，主要为：规范学生阅读方法、采用多样化阅读教学模式以及建立阅读教学评价机制。关键词：语文课堂教学;阅读能力;路径探究引言：语言能力与学生正确发展之间存在必然联系，小学语文素质培养有利于学生提高自身语言能力。语文学习的关键在于阅读，只有通过大量阅读，才能够不断积累美言佳句，进而提高学生语文学习能力。如何提高学生语文阅读能力，培养学生阅读习惯
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 高职语文教师课堂倾听艺术研究
关键词】语文课堂教学；倾听；教学艺术【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）07-017-03【本文著录格式】周颖.高职语文教师课堂倾听艺术研究[J].课外语文，2022，21（07）：17-19.叶澜教授曾说：“教师要学会倾听孩子们的每一个问题， 每一句话语。”然而，在课堂教学中，我们往往更强调学生要学会倾听，却忽视了更为重要的教师倾听。倾听是教师的一种基本素养，是一种贯穿在整个教学活动中的教学行为，也是实现教
课外语文·上 2022年3期2022-04-20
- 信息技术在初中语文教学中的运用原则
术引入到语文课堂教学中，丰富了课堂内容和教学手段，调动了学生了学习积极性，提高了课堂教学的效率，培养提升学生的思想交流能力，适应了新课程改革的要求，已成为时代的必然要求。【关键词】信息技術;语文课堂教学;适用原则语文是一门兼具工具性与人文性的基础学科，重在培养学生听、说、读、写的技能，致力于培养学生的语文素养。初中生已经具备了一定的语文知识基础，如何调动学生的学习兴趣、增强语文课堂的魅力是语文教学亟待解决的问题。在教学中运用信息技术，是社会与时代的发展要求
语文周报·教研版 2022年10期2022-03-31
- 课程思政融入小学高年级语文课堂的操作路径探析
到高年级语文课堂教学中，使之发挥综合效益，显然将对语文教学质量改善产生积极影响。本文据此论述了小学高年级课堂教学中课程思政的融入思路和策略，并结合相关案例提出了个人的思考及建议。关键词：课程思政;高年级;语文课堂教学;核心价值观随着语文新课改的深入推进，过去单纯的以语文技能和学习能力为核心的教学理念正日益变得多元、丰富和务实。尤其是随着课程思政理念和方法逐渐融入到语文学科中，语文教学格局正悄然改变。在小学高年级语文课堂教学中，通过疏通课程思政理念、开发课程
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 浅谈中职语文课堂教学中的情感意志教育
手，根据语文课堂教学内容，引领学生品读多味人生，构筑情感的驿站，放歌如火的青春，恪守处事准则，潜移默化地对学生进行情感、意志品质等方面教育，在帮助学生提高认知能力同时，也帮助学生形成穩定、健康的人格，引导他们主动参与到教学活动中，使语文课堂达到既教书又育人，助学生成人成才。关键词：中职语文;语文课堂教学;情感意志1情感教育理论概述著名教育学家夏丏尊先生关于情感教育有过这样的专业论述———教育失去情感，失去爱，就像池塘没有水，天空没有云朵，终将变得苍白，师生
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 高职语文教师课堂倾听艺术研究
关键词】语文课堂教学；倾听；教学艺术【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）07-017-03【本文著录格式】周颖.高职语文教师课堂倾听艺术研究[J].课外语文，2022，21（07）：17-19.叶澜教授曾说：“教师要学会倾听孩子们的每一个问题， 每一句话语。”然而，在课堂教学中，我们往往更强调学生要学会倾听，却忽视了更为重要的教师倾听。倾听是教师的一种基本素养，是一种贯穿在整个教学活动中的教学行为，也是实现教
课外语文·上 2022年4期2022-03-19
- 探究小组合作学习法在初中语文课堂教学中的运用
展开初中语文课堂教学的过程中，可以采用小组合作学习模式来激发学生学习兴趣，进而不断的提升学生学习语文的水平。本文就以探究小组合作学习法在初中语文课堂教学中的应用这个问题而展开了探讨。关键词：小组合作学习;初中;语文课堂教学;运用策略引言语文这门课程在学生们长期的发展中起着很重要的作用，学生们在学习语文的过程中，不仅可以培养自己的文化知识素养，同时还可以不断的提升自己的情感态度与人生价值观念。在初中语文课堂教学的过程中，采用小组合作学习模式的话，可以更好的培
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 让朗读成为语文课堂教学的主旋律
写作作为语文课堂教学的主要内容，往往忽略朗读的重要性。朗读可以培养学生的语感，提高学生的语言能力。在开展朗读教学时，教师可以营造适宜的朗读环境，促使学生尽快熟悉课文内容、融入课堂教学;可以开展多种类型的朗读活动，增强学生朗读的积极性;还可以引入更多的阅读资料，丰富学生的朗读素材。让朗读上升为课堂教学的主旋律，有利于提高教师语文教学的质量。关键词：朗读;语文课堂教学;教学策略中图分类号：G623.2
名师在线·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 提高农村小学语文课堂教学有效性的策略
农村小学语文课堂教学工作开展的过程中，由于资源有限等原因，导致教学创新发展缓慢，严重影响学生的学习与发展。因此，在当下的农村小学语文课堂教学工作开展的过程中，教师应该重视不断结合实际进行教学优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到语文知识的充分掌握与能力培养提升。本文将通过对农村小学语文课堂教学中有效性策略的研究进行全面分析，从而为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。关键词：农村小学;语文课堂教学;有效性策略引言：随着当下快速发展的环境背景下，未来
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 新课改下的语文课堂教学策略研究
新课改;语文课堂教学;教学策略适应新课改教学理念的教学方法，需要教师根据当前的学生学习能力和学习水平进行细微的改善与创新，展现学生的学习主体地位，帮助学生建立学习自主意识，积极拓展学生的学习思维创新能力，有效提高学生语文综合学习能力，语文教师使用的教学方法和教学理念，需要结合学生的实际情况积极鼓励学生建立学习成就感，可以加强学生的学习动机，如何根据学生的学习情况进行教学改革与创新，需要教师及时跟进学生的学习状态，扬长避短，提高学生的语文综合学习素养。一、
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 基于高中语文学习任务群的课堂教学策略
任务群;语文课堂教学;整合语文内容;课堂教学评价教师在将不同的教学模式都进行合理化运用的过程中，也需要去参考教材中所实际讲解的文章的主题类型，这样才能够让学生对于语文知识内容的学习，有一个更加高水平的质量的发展，从而不断的去提升学生的学习兴趣感官，因此在不同的教学模式的改革背景下，为了进一步的提高学生的语文综合的学习素养，教师就必须要充分的借助学习任务群这一全新的课堂教学手段，弥补当前的教学内容所讲解的不足，以及对于不同知识内容讲解的缺失，这样才可以进一步
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 让高质量的语文课堂教学为“双减”保驾护航
提高小学语文课堂教学质量，笔者及团队从三方面进行了研究与实践：一是转变观念，突破传统教育模式;二是减负提质，科学优化作业布置;三是科学评价，促学生语文素养提升。通过高质量的语文课堂教学，促使学生在学习中建构，在建构中发展，真正让教育回归育人本真，促进学生全面发展、健康成长。【关键词】高质量 语文课堂教学 “双减”教育关系着国家与民族的未来。基础教育是学生未来发展的奠基石，是学生可持续发展的动力来源。学校是教育的主阵地。学校要通过教育教学，根植学生的爱国情怀
中国教师 2022年2期2022-02-21
- 红色革命文化在语文课堂中的渗透摭探
，教师在语文课堂教学中合理渗透红色革命文化，可以更好地传承红色精神，实现语文教学的育人功能。文章对红色革命文化的内涵进行解读，分析红色革命文化在语文课堂教学中的重要作用，指出教师在语文教学中渗透红色革命文化时要设置红色文化教育课程目标，充分挖掘教材红色教育资源，开展红色文化教育实践活动，创设红色文化教学情境，多途径营造红色教育氛围。关键词：红色革命文化;语文课堂教学;爱国主义;渗透中图分类号： G621;623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 浅谈运用多媒体技术优化语文课堂教学
术游湖按语文课堂教学的有效路径进行探究。关键词：多媒体技术;优化;语文课堂教学前言：初中阶段的学生由于受其身心成长特点的影响，其自我约束意识与学习意识还未完全形成，为了充分满足初中阶段学生的语文学习需求，教师在教学活动中，不仅仅是对基础性语文知识的传播，同时还应当加强对学生自主知识探索能力的培养。因此，教师应当充分结合初中生的个性化发展特点，借助多媒体技术，为学生创设丰富的教学活动，让学生通过自主知识探索来实现对知识的汲取，并能够在汲取知识的过程中，不断摸
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 语文课堂教学中游戏的应用刍议
主要分析语文课堂教学中游戏的应用。关键词：语文课堂教学;游戏;应用中图分类号：G623 文献标识码：A1、引言语文学科是学习其他学科的基础，随着新课程改革的不断深入，教师需要创新语文教学模式，根据学生喜欢游戏的天性，应用游戏进行教学。这种教学方式能拉近学生与语文学习之间的距离，激发学生语文学习兴趣，让学生在游戏中更加牢固地掌握所学知识，提高课堂教学效率和教学质量。2、游戏化教学实施的必要性2.1、游戏化教学符合新课改的要求在中职语文教学中使用游戏创设教学情
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 如何在语文课堂教学中发展学生多元智能
么如何在语文课堂教学中发展学生的多元智能就显得尤为重要，针对此进行分析，并且提出相关策略，以期能有所帮助。关键词：语文课堂教学;多元智能;全面发展多元智能理论认为人是拥有多种智能的，并且在不同程度上拥有这些智力，这些智力分别代表着每个人所具有的不同潜能。这些潜能只有在适宜的情境中才能够被有效的发挥。这就需要在日常的语文教学中，教师需要使用不同的角度去看待学生，并且从不同的层面上去理解学生，这样才能在教学中使得学生的多元智能得到更好的发展，在进行中学语文的教
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 梦想课程理念与语文课堂教学深度融合
让我们的语文课堂教学锦上添花：梦想课活动式教学方式与语文课情景式教学方法的融合;梦想课以学生的社会化发展需求为基础的育人目标和语文课程的核心素养目标的融合;梦想课程作为地方课程与语文作为国家课程的融合;梦想课程独特的三大理念与语文课堂教学以人为本理念的融合。关键词：梦想课程理念;语文课堂教学;融通;生动高效2008年梦想课程诞生于上海，它致力于学生核心素养教育，促进教育均衡发展。梦想课程的育人目标与国家课程目标是一致的，但是课程内容、教学方法、学习过程、课
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 打造学本课堂，做教学的最佳配角
学为本 语文课堂教学 新常态一、案例背景随着我国教育体制的深化和改革的不断推进，“以学为中心”的课堂教学改革是当下课程改革的显著特征。“以学为本”也是江苏省“十三五”课题“以‘学为本位的小学课堂‘新生态的建构研究”中的核心理念。这就要求教师致力于打造学本课堂，以学生的发展为本，保证学生在课堂上的主体地位，充分发挥教师的引导作用。《大小多少》是统编版语文一年级上册的一篇识字课文，在达成识字与写字的基础目标之上，教师还需要引导学生理解并积累量词。本节课教师从学
小学教学研究 2021年8期2021-10-28
- 初中语文课堂教学中“先学后教”的实施策略分析
师在初中语文课堂教学中应转变教学模式，摒弃你讲我听、死记硬背、机械記忆的被动式教学，引入“先学后教”、互动提问、独立探究等新型教学形式，从而实现以学生为本的教学理念，让课堂教学充满活力，激发学生积极性，进而提高学生独立思考能力、逻辑思维能力、自主学习能力。基于此，文章将围绕“先学后教”教学模式，探讨初中语文课堂教学中“先学后教”的具体实施策略，仅为相关学者研究提供参考。关键词：初中;语文课堂教学;“先学后教”一、 引言“先学后教”是初中教育模式在不断改革创
考试周刊 2021年74期2021-10-14
- 低年级语文课堂教学中的激励教育
低年级 语文课堂教学 激励教育何为激励教育？激励是给人以表扬或赞扬，从而调动人的积极性。激励教育是一种赏识教育，是在老师的关爱和尊重下学生受到的教育，是老师对学生爱的一种表达方式。因而我们在平时教学时要学会激励学生，也就是学会关爱学生。激励教育不光对学生的发展有着如虎添翼的作用，对课堂教学的作用更是不容小觑。在低年级语文教学课堂中推行激励教育，极大地调动了学生们的积极性，教师真诚的夸赞使得学生注意力更加集中、举手发言更加积极，课堂氛围更加轻松活跃。持之以恒
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 浅谈小学高年级语文课堂教学的有效提问
学高年级语文课堂教学的有效提问指的是教师基于语文教学内容和学生知识水平，通过提问发散学生思维，引导学生思考，增强语文教学的启发性和应用性，从而提升语文教学课堂效率，提高语文教学质量。本文以“有效提问”为中心，对如何发挥提问教学的有效性进行研究分析。【关键词】小学高年级;语文课堂教学;有效提问【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）18-0172-02小学高年级的学生已经掌握了一些语文学习方法，具备了一定的
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 浅析小学六年级语文课堂有效教学的方法
础，小学语文课堂教学的有效性对整个小学教学的质量有着直接的影响。因此小学语文教师应注重课堂教学的有效性，创新教学手段，与学生进行更多的积极互动，培养学生的学习积极性，让学生获得更多良好的课堂学习体验，促进学生全面的发展。本文针对提升教学有效性提出了一些看法，以供参考。关键词：小学;语文课堂教学;有效性;策略前言随着新课改的实施，要求学校及教师根据时代的需要，在教学方法上进行创新，进而提升课堂的教学有效性，制定出更加科学的教学计划。为此，在小学语文课堂教学中
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 论新媒体技术在语文课堂教学中的应用策略
板在小学语文课堂教学中的应用。关键词：新媒体新技术;语文课堂教学;互动白板;教育机制改革开放以来，中国教育事业飞速发展，教育信息化迎来了2.0时代，给中小学课堂带来了一场深刻的革命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视”。只有教师具备了良好的信息素养，才能更新教育觀念，接受新的教学模式与教学方法，才能让信息技术在教育教学中得到更好的应用，从而优化教学过程，提高教育教学质量。信息技术时代，教师需要
考试周刊 2021年70期2021-09-13
- 小学语文课堂教学师生互动方法的浅谈
法在小学语文课堂教学中的应用，展开了详细的分析和研究，同时总结出了一系列的有效措施，希望可以为小学语文教学提供良好的帮助。关键词：小学;语文课堂教学;互动;激发兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A新课程理念的不断要求，小学语文课堂教学应发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，他们才能积极主动的参与到语文学习和教学活动中去。通过交流与沟通，教师能够全面、系统的了解小学生的性格特点、兴趣爱好以及学习基础和学习习惯等。从而不断完善与优化教学方案与教学计划，能
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 浅论小学语文学习兴趣的培养
举例分析语文课堂教学如何引导学生动口、动手、动脑，表述语文学习兴趣的培养方法，说明兴趣对语文教学的帮助。关键词：语文课堂教学;培养兴趣;引导学生提高学生的整体语文素质，让学生通过语文课的学习，逐渐树立正确的人生观、价值觀、世界观;培养高尚的道德情操;确立健康的审美观念;提高文艺鉴赏水平;培养锻炼口头表达能力和书面表达能力，以适应社会对新型人才的需求，这是中学语文教学的目的。要达到以上的教学目的，需借助有效的语文教学手段。语文教学的手段，不外乎听、说、读、背
江苏广播电视报·新教育 2021年15期2021-09-10
- 初中语文教学中学生课堂阅读能力的培养
关键词：语文课堂教学;个性阅读;培养阅读能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-247引言在日常教学中，我发现很多学生的阅读理解能力较差，不能较为准确地把握文本蛀牙内容，体会作者所要表达的情感。因为培养学生的阅读理解能力迫在眉睫。在课堂教学中，我认为教师首先要借助讲读课文，指导学生掌握基本阅读方法，在了解内容的基础上，抓住细节多角度、多維度解读文本，结合写作背景和作者经历，了解作者创作意图，在读赏中，把握作品内涵，感悟作者实现感情
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 小学低年级语文课堂教学中的“等待”方法
低年级;语文课堂教学;等待方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-129引言低年级的学生本身年级就比较小，由于自身的自制力比较差，在学习中容易开小差，学习的效率不高。所以，教师在教学中只是一味地将知识传递给学生是不行的，需要在原有的课本基础上融入适合学生这个年龄段的教学特点，吸引学生在学习时的注意力，才能够保证教学的质量以及效率。教师还应该考虑到学生在这个年纪解决问题能力比较差的因素，在教学中多和学生进行互动，对学生的学习情况
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 如何将中国传统脸谱文化融入课堂教学的策略
可以保证语文课堂教学内容、教学路径有效拓展，让小学高年级语文课堂变得生动、形象、多元、多样，从而全面增强学生語文学科学习效率。在国际化大背景下，我国小学语文课堂教学面临着新的机遇与挑战，受到西方文化的影响，中国传统文化亟待进行传承和发扬，在小学语文课堂教学中，融入中国传统脸谱文化，是最有效、最实际的传承途径，不仅可以增强小学生的思维认知;还可以通过切实的行动保护传统脸谱文化。关键词中国传统脸谱文化;融入;语文课堂教学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 核心素养下的语文高效课堂教学
的途径，语文课堂教学更是发展学生核心素养的主阵地。打造优质高效的语文课堂教学发展学生核心素养，需要准确把握核心素养的内涵，理清语文课堂教学与核心素养培养的关系，理解优质高效课堂教学的内涵，并从课堂教学效益精准化，课堂教学效果实效化，课堂教学效率最优化三个方面设计并实施课堂教学。关键词：优质;高效;语文课堂教学;核心素养一、何为“核心素养”？华南师范大学教授王红、吴颖民认为，核心素养包括学习素养（会学习）和关系素养（会交流）。（《走向核心素养》，《人民教育》
快乐学习报·教师周刊 2021年1期2021-09-10
- 快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析
入到小学语文课堂教学当中，能够更大程度上遵循小学生的身心发展规律，提高教学效率，提升教学质量。本文主要针对快乐教育理念下的小学语文课堂教学进行了简要的探讨分析，立足于当前阶段小学语文课堂的教学现状，提出小学语文课堂教学中快乐教育理念的应用策略，旨在为切实强化小学语文课堂教学水平贡献一份力量。关键词：快乐教育理念;小学语文;语文课堂教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-252一、引言在小学教育工作开展的过程中，语文是一门十分重
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 浅谈在小学低段语文课堂教学中激发学生阅读兴趣的有效策略
学低段;语文课堂教学;阅读兴趣;策略引言受到传统教学观念的影响，教师在进行小学语文阅读教学过程中仍然采用传统的阅读教学方式，极大的阻碍了学生创新思维能力的发展，不利于学生创新阅读习惯的养成。与传统的阅读方式相比，创新阅读更符合当前社会的发展理念，可以有效的促使学生打破传统教学思维的束缚，引导学生学形成全新的学习观念，不断的发展自身的想象力与创造力。所以，在新时代背景下，教师的主要任务就是在小学语文教学中充分激发学生的阅读兴趣，不断地引导学生提升自身的综合阅
科技研究 2021年19期2021-09-10
- 探讨中学语文课堂教学中学生的主体性发展
基础。在语文课堂教学中激发与促进学生主体性的发展是提高教育教学质量与效果的重要前提。所以说，发展学生的主体性不仅是全体师生的共同需要，也是促进社会进步的重要途径之一。【关键词】学生主体性;主动性;语文课堂教学;主动参与进入 21世纪， 生产力飞速发展， 科学技术日新月异， 社会变化的节奏日益加快， 社会竞争也日趋激烈 。适应时代要求， 自 20世纪 80年代以来， 世界各国纷纷掀起了教育教学改革的热潮 。一批代表现代先进教育思想的教学流派和学说应运而生，如
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 初中语文课堂教学中微课的应用实践探讨
文就初中语文课堂教学中微课的应用，展开了合理的分析和研究。关键词：初中教育；语文课堂教学；微课；实践中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0069初中语文课堂教学中，教师运用微课对学生开展教学活动，不仅可以给学生带来较大的新鲜感，还能够使学生更好地掌握知识要点，以及突破语文知识中的难点。而在实际教学中要想高效地运用微课，还需要教师对微课教学方式进行充分的了解，以此确保微课能够满足语文课堂教学的需要。一、利用微課
中学课程辅导·教学研究 2021年13期2021-09-07
- 线上线下互动教学法在课堂教学中的应用研究
教学法在语文课堂教学中存在的问题，简要分析其优化方案，以促进小学语文教学方法的发展。关键词：线上线下;互动教学;小学教育;语文课堂教学;应用研究随着网络技术的发展，多媒体网络应用到各个行业，为各个行业带来了勃勃生机。在互联网广泛应用的背景下，教育改革又出现了新的方向，线上线下教学法顺势而生。这是对传统教育的一次挑战、一次变革、一次创新，这种教学方法基于互联网络，采用理论与实践相结合、知识与应用相结合、课堂教学与实践教学相结合等多种形式，促进学生发展。而小学
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 基于FIAS系统的初中语文课堂师生互动行为分析研究
念以来，语文课堂教学中的师生言语互动愈发得到关注。同时，新课标对课堂教学活动设计、教学方式、教学评价等提出了新的要求。因此，从分析师生的语言行为着手来分析课堂教学过程就显得尤为重要。文章基于弗兰德斯互动分析系统（FIAS），以国家基础教育资源公共服务平台上的“一师一优课，一课一名师”活动中特级教师张玲的《从百草园到三味书屋》课堂实录为例，对其课堂教学行为进行量化分析，透视优质语文课堂的典型言语行为与互动策略，以期为相关教师进行课堂教学的自我检视与改进提供参
电脑知识与技术 2021年18期2021-08-18
- 微课在培智语文课堂教学中的应用
课在培智语文课堂教学中发挥出最大的作用。培智学生虽然存在智力上的问题，但他们一样能接受正常的教学及引导，因此如何开展培智学校的语文教学一直以来都是教学的关注点。故立足于微课教学的优势，探究如何在培智语文课堂教学中有效应用微课。关键词：微课;智培;语文课堂教学中图分类号：G76 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）21-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2
学周刊 2021年21期2021-08-09
- 新教学理念在低年级语文课堂中的运用
低年级;语文课堂教学;“课中操”“课中操”是指在课堂上，根据教学内容，巧妙而自然地让学生参与学习，同时也让其身体活动起来，从而调节学生的情绪，巧妙地使学生集中精神，有效地提高学习效率。那么，怎样才能唤醒学生，激起他们的学习兴趣？教学中，笔者强调学生在课堂上的集中程度、积极程度，这样才能保证学生的学习效率。为了提高学习效率，新型的教学理念——“课中操”诞生了。在传统的语文课堂教学中，教师会利用各种教具进行教学。随着社会不断发展进步，教育工作者研究出更新颖的教
教学研究与管理 2021年6期2021-07-16
- 提高小学语文课堂教学有效性的几点思考
要对小学语文课堂教学的各个过程进行了详细的分析和研究。【关键词】小学教育;语文课堂教学;有效性中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）12-0062-02【Abstract】Primary school education is faced with students whose physical and mental development is not yet mature. Classro
天津教育·下 2021年4期2021-07-11
- 信息技术与语文课堂教学融合的探索与思考
了传统的语文课堂教学模式。基于信息技术的语文课堂教学，如何保持“语文味”，需要不断地探索实践。[关键词]信息技术;语文课堂教学;赛课[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）15-0010-02记忆中的语文课堂总是书声琅琅，教师眉飞色舞，黑板上的笔记满满。笔者上高中时，教室里开始有了多媒体设备，但是大多教师仍是声情并茂地授课，极少使用多媒体。笔者的语文老师那指
中学教学参考·文综版 2021年5期2021-06-16
- 有效性提问在初中语文课堂教学中的应用策略
要】语文课堂教学效率将直接影响教学质量，因此，教师在教学时要想保证课堂教学的效率，就要在课堂教学过程中主动培养学生的各项学习能力，为学生语文综合素养的提升奠定良好的基础。而新课改要求教师在语文教学中要培养学生的能力主要包括：阅读理解能力、分析能力以及发现问题的能力。因此，要想培养学生有效提问意识，教师就要尊重学生的课堂主体地位，将有效性提问应用在语文课堂教学中。【关键词】有效性提问;初中;语文课堂教学中图分类号：G633.3 文献标识码：A
天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 语文课堂教学中的“意笔”与“工笔”
笔之分，语文课堂教学中也可以综合使用。高效的课堂其教学形式必然是多种多样的，任何一种形式或方法都不可能一劳永逸。教师在课堂上张弛有度，繁简结合，时而整体感知，时而细细品味，既教给学生知识，又教给学生方法，将“意笔”与“工笔”有机的结合，根据不同的文体、不同的学情及时地调整二者的比例，就能使课堂收到事半功倍的效果。关键词：语文课堂教学;意笔;工笔在绘画中有意笔和工笔的艺术手法之分，意笔就是以简练之笔墨勾勒景物的神态，抒发作者的意趣;而工笔是指用笔工整，注重细
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年5期2021-06-06
- 初探小学语文课堂教学中有效合作的实现路径
样在小学语文课堂教学中开展小组合作学习，促进学生更好的学习语文知识，提高学生的语文成绩。关键词：小学;语文课堂教学;有效合作前言：随着不断发展的社会，当下的教育主流以及目标已经无法和语文教育中的填鸭式教学相符合，因此为了更好的适应时代的发展，小学语文教师在开展教学的过程中，应该注重教学创新和改进。虽然目前小學阶段的教育难度不大，但是由于教育教学氛围较为沉闷，学生缺少参与感，导致小学语言教学的效率较低，在小时语文课堂中如何做学习可以让学生掌握主动权，发学生的
锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 小学高年级语文课堂教学中阅读与写作的有机融合
学高年级语文课堂教学中需要注重阅读与写作的有效结合。文章主要对小学高年级语文课堂教学中阅读与写作教学融合的意义、存在的不足以及融合策略进行了分析。【关键词】小学高年级;语文课堂教学;阅读;写作;融合在小学语文教学中，为了促进阅读与写作教学的发展，需要激发学生的学习兴趣，调动学生的内在学习动力。学生可以通过阅读积累更多的词汇和构篇技巧，丰富知识储备，对写作具有一定的促进作用。同时，学生在阅读教学完成后还可以针对阅读内容发表自己的看法和观点，促进读写的有效结合
教育界·下旬 2021年2期2021-04-28