考点纵横

• 分析结构 把握功能 用准意义
  ——“语法填空”连接词问题解法要领
• where 用法常见易错点探究

教学天地

• 渗透“核心素养”实战“多维阅读”
• 基于《课程标准》的教学设计
  ——以人教版教材Unit 1 课文The Freshman Challenge 为例
• 教师示范作文在英语写作教学中的应用与思考
  ——以2020 年新高考Ⅰ卷（供山东省使用）读后续写试题为例
• 见微知著 新旧比对
  ——以新旧教材有关野生动物保护话题阅读篇章为例
• 基于教材单元话题的群文分级阅读实践探究
  ——以外研版教材为例

思想方法

• 浅谈基于高中英语阅读课的概要写作教学
  ——以高中英语人教版教材选修 6 Unit 4 Global warming 为例
• 隐喻思维对高中英语阅读理解教学的促进作用
  ——基于2019 年人教版高中英语教材必修一的思考
• 做好真题深度开发 提高复习备考效率
  ——以2020 年高考英语全国卷Ⅰ为例
• 熟稔九种隐喻，亮化情感表达
  ——情感隐喻表达在读后续写中的应用

试题研究

• 应用文写作“两避免”
  ——语言地道衔接自然
• 识别题目特征 巧解完形填空
• 读后续写“分步走”方法探究
  ——以2020 年7 月浙江省高考英语读后续写为例
• 阅读领先，构建图式，读写结合，提升能力
  ——如何指导学生写好“三段式”英语作文
• 立足句子找突破，夯实基础促提高
  ——以高考英语全国卷Ⅲ为例谈语法填空的破解技巧
• 科学开展书面表达教学 提升学生书面表达质量
• 读后续写中的协同效应及其实施途径
  ——以2020 年7 月浙江省高考英语为例
• 浅析2020 年高考英语全国卷Ⅰ书面表达试题

热点阅读

• 整本书阅读之写作指导
  ——从Flipped 学段落逻辑架构

测评模拟

• 基于《课程标准》及《中国高考评价体系》的高考命题方案研究项目成果展示
• 高考英语新题型试题选登

• 节选自简·奥斯汀的Pride and Prejudice