2016年9期
教学研究与管理
卷首语
课题研究
一线课堂
- 让游戏“畅游”于数学课堂教学之中
- 主题区域环境创设浅析
- 浅说数学课堂教学中如何激活学生思维
- 开放语文课堂 更需有效的“导”
- 学海无涯“图”作舟
- 以三年级语文期末写字检测情况谈硬笔教学的对策
- 论现代信息技术资源运用于数学课堂教学的魅力
- 在过程中体验 在体验中发展
- 浅谈初三语文阅读教学
- 合作共学在小学英语教学中的运用初探
- 小学低年级应用题教学方法初探
- 浅谈英语课中的礼仪教育
- 改变 思考 于无声处
- 千里之行 始于足下
- 课堂教学的“催化剂”
- 基于语言文字运用的几点教学思考
- 巧用多媒体 优化课堂教学
- 如何构建有文化的数学课堂教学
- 数学课堂中的文化滋润策略
- 浅谈小学数学教学中的环境教育
- 一年级数量关系有效教学策略的探讨
- 合作 体验数学学习的甘甜
- 浅谈低年级识字教学的实效性
- 唤醒经验 建立联系 灵活运用
- 落实数学综合实践活动 培养学生数学核心素养
- 立足课堂 减负增效
- 探究观察是一把启动思维的钥匙
- 发展低年级学生空间观念初探
- 玩转学具 玩转数学
- 利用“研学案”促进小学生读写能力
- “商是两位数的笔算除法”教学设计与反思