2024年2期
师道·教研
治理
- 家园协作会的建设与运行策略
- “双减”政策下的初中学校管理工作创新
- 强化规范化管理，彰显墨香校园特色
- “双减”政策背景下初中教学质量提升策略
- 五育并举视域下的小学学科融合育人价值和策略
- 基于无痕管理理念的小学学校管理
- 谈信息技术对中小学总务管理效率的影响
- 谈小学生国防教育实施策略
- 利用资源构建平台开展劳动教育的探索
- 突围而出，寻找农村小学教学质量的有效门道
- 基于培养核心素养的“学导生成”教学模式探究
- 从心理学视角探寻育人新路径
- 马田小学“四轮驱动”式活动激励实践研究
- 中等职业学校校园文化的建设策略
- 全民健身背景下创建以体育精神为核心的班级文化研究
- 让“心育”之花在班级管理中绽放
- 浅谈做幸福型班主任之我见
- 心理健康教育视角下小学中年级人际交往问题探析
- 解析高三班主任心理教育的有效策略
- 创设育人环境，打造班级文化
- 打造有特色的新时代班级文化
- 浅析新时代初中班主任班级管理的教育艺术
- 基于中华优秀传统文化的小学德育渗透策略
- 初中班主任育人方式的创新分析
- 基于学生发展数据可视化的过程性评价的星河探索
- 基于儿童本位的幼儿园园本课程建设与实践
- 语文校本课程视域下的文学名著德育与美育分析
- 美术学科核心素养新课程教学实践探索
- 基于网络学习空间的少先队劳动教育项目式学习策略探究
- 运用量规促进学生参与式课堂评价
- 基于核心素养的社团活动与财经素养教育融合研究
- 融入新课程理念 创设习作评改“一线”
- 小学道德与法治课程融入党史学习初探
- 基于以爱育爱、立德树人的小学思政课程实施路径研究
- “双减”政策背景下中小学校园体育课程开发及校本化实施的策略研究
研究
- 指向深度学习的统编版小学语文综合性学习策略探究
- 基于学立方课堂的过程性评价策略研究
- 精准对接企业用人标准的专业教学改革与实践探究
- 成长面镜：基于教学现场的教师专业胜任力提升路径研究
- 立足素养，教学评一体化促高效
- “双减”政策下，运用思维导图提高小学英语课堂效率的策略
- “新时代·老城区”劳动教育的实践探索
- 传承与发展视域下的韩愈文化建设策略
- 项目式学习在幼儿安全教育中的实践探索
- 粤语童谣融入幼儿园早操活动的思考与实践
- 线上集备循证教研模式的构建与实践
- 指向深度学习的小学数学教学设计策略
- 以项目式学习推进初中名著阅读深度教学实践探析
- 主题背景下儿童视觉艺术活动的实践研究
- 从“浅教”走向“深学”：CPBL的实施路径初探
- 让学生的数学语言“真实生长”
- 核心素养导向下基于“大阅读”的小学学科融合教学实践
- 依托红军小学教育资源开展红色主题实践活动策略初探
- 以正向激励提高幼儿教师专业发展的实操策略研究
- 沟通现实与认知之间的鸿沟
- 浅析农村小学道德与法治课中融入红色革命教育的策略
- 聚焦深度学习，打造高中英语品质课堂
- 指向思维发展的小学文言文思辨性阅读策略
- 基于字词的思维训练探究
- 成为学生良师益友的四部曲
- 基于核心素养下的小学英语语言能力培养实践与探索
- 基于群文阅读教学的系列构课实施策略
- “深度学习”视域下小学语文课堂发展性任务群的教学内容选取策略
- 核心素养指导下的美术大单元教学设计与实施
- 小学音乐课堂中民族音乐文化的渗透教学探析
- 数形结合解决听障生二次函数教学中的问题
- 依托语文要素实施单元整体教学
- 英语后置定语类型及其翻译教学探究
- 当前小学写字教学中存在的问题及应对策略
- “同课异构”在小学数学教学中的策略分析
- 中职思政课堂中法治教育的思考探索
- 生活情境在小学数学教学中的应用策略
- “双减”政策下如何提高数学课堂效率
- 基于语文要素的小学语文故事类文言文教学策略
- 以汉画像石探究美术跨学科主题教学策略
- 创新道法作业设计 铸魂道法课堂改革
- “小”信箱发挥“大”作用
- “新课标”视野下小学语文低年段多元作业的实践与思考
- 审视教育观：高扬人文精神旗帜
- 阅读融合美育的有效实践路径
- 提升幼儿教师信息技术应用能力探究
- 浅谈幼儿园开展古诗词教学的有效策略
- 基于主题探究教学：助力小学生社会情感能力发展
- 混合式教研方式提升区域小学英语教师教学能力的探索
- 新媒体时代表演艺术人才的培养模式创新研究
- 美育与心理健康教育协同育人模式探索
- 幼儿园亲自然自主体验游戏的构建与实施策略
- 指向深度学习的小学英语单元整体设计研究
- 以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略研究
- 核心素养导向下初中英语词汇教学策略的研究
- 核心素养视域下小学信息科技教学模式探究
- 关于幼儿行为问题的教育干预研究
- 基于核心素养发展的整本书阅读教学实践与研究
- 教育实践中家校共育效果不佳的原因探究及对策
- 立德树人任务下指向深度学习的单元整体教学实践研究
- 智力障碍学生音乐教学目标与教学内容、教学模式的探究
- “双减”背景下初中数学作业设计的探究
- 高中学术著作整本书阅读教学策略研究
- 课堂教学改革下的融通五度课堂教学模式实践研究
- 基于单元整体教学优化小学英语课后作业的实践研究
- 中职学生合唱艺术中的声音训练技巧研究
- 基于义务教育词频排序表在高中学困生中的英语词汇教学策略研究
- 立德树人视域下的初中小说类名著阅读教学策略研究
实践
- 线上线下初中美术欣赏课教学方法探究
- 基于学案的网络课程资源开发与应用
- “协同效应”在高中英语读后续写中的教学实践探究
- 信息化教学手段助力英语语法深度学习
- 教学创新试析初中物理实验教学方法的创新思路
- 小学综合实践基于职业体验活动的项目式设计与实施初探
- 深度学习视域下的初中生物学单元教学设计探究
- “双减”政策下初中道德与法治实践性作业的设计与评价策略
- “双减”背景下小学语文学科的育人路径
- “双减”理念下的小学美术高质量课堂构建
- 以象形识字激发识字兴趣
- 利用口语APP提高中年段小学生英语听说能力
- 五育并举下小学语文情感教学探究
- 小学绘本创作教学的“四绘”策略
- “双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考
- 指向历史解释素养的单元整体教学实施策略
- 小学数学教学中小组合作学习的有效策略
- 小学数学单元整体教学中驱动性问题设计的三部曲
- 利用耐久跑培养学生运动能力的实践
- 浅谈小学生厌学的表现、原因和辅导方法
- 基于单元整体教学的学习任务群设计
- 五化融合：大思政助力五育并举走实走深
- 初中民乐队的组织及训练方法初探
- 反思语文学习任务群的学习内容
- “生涯教育”视域下九年一贯制学校教育戏剧的实践效果及主要问题研究
- 在心理咨询中如何建立良好的帮助关系
- 小学课程思政的校本实践探索
- 浅析交互式教学在英语课外阅读教学中的应用策略
- 小学班主任对特殊学生的转化
- 适切教研视角下的香洲区小学英语教研实践
- 当戏剧邂逅班会
- 探究数学作业设计，做“双减”的推动者
- “双减”视域下小学英语个性化作业的实施
- 教学评一体化模式在小学音乐中落实策略分析
- “阳光”教育传递“正能量”
- 构建校本教研新样态，打造优质发展新支点
- 运用正面教育理念提高小学生情绪管理能力的研究