2020年1期
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文科指导
- 让“迁移”理论在阅读教学中绽放
- 中学语文阅读教学亟需解决的几个问题
- 浅谈职校学生书面表达的问题和解决措施
- PBL项目式阅读教学法在高中语文中的应用
- 托物言志散文一般解读模式的构建分析
- 渗透传统文化，提升初中学生语文素养
- 传统文化在初中语文教学中的渗透
- 用爱心滋润学生的心田
- 浅谈初中语文深度阅读教学策略
- 互联网时代下初中语文作文教学方法研究
- 大学语文翻转课堂构建研究
- 以就业为导向的中职语文教学分析
- 悦阅读、悦写作
- 中职语文生态课堂的构建
- 初改《范进中举》
- 基于课堂活跃度提升初中语文教学的有效性
- 新高考改革下高中语文阅读教学的提升
- 浅谈语文自主学习中阅读能力的培养
- 基于核心素养的初中大语文教学探究
- 体验学习在农村初中语文诗歌教学中的运用
- 初中语文阅读训练中教学情境的创设
- 如何在核心素养理念下提高语文教学有效性
- 优化语文教学设计，用学力课堂凸显核心素养
- 核心素养下高中语文教学方法探讨
- 试论希沃白板与初中英语教学的整合运用
- 初中英语经典名著阅读实践研究
- 基于翻转课堂的初中英语写作教学应用研究
- 初中英语写作教学的问题与策略
- 高中英语阅读与写作教学整合探究
- 指向知识内化和迁移的大学英语教学策略
- 以学定教，以情提效
- 高中英语分级阅读实践思考
- 初中英语读写结合模式促进写作教学的探讨
- 依托“班级优化大师”管理信息化英语课堂
- 导学案助力高中英语微课教学
- 小组合作的初中英语高效课堂教学模式研究
- 高中英语课堂上思维导图的有效使用
- 多媒体在高中英语教学中的合理运用
- 初中英语教学有效性的影响因素及提升策略
- 如何提高初中学生的英语写作能力
- 翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用
- 情境扮演，自主演绎
- 农村高中英语早读课的现状调查及对策研究
- 提高中专英语教学效率，从改变教学模式开始
- 如何在英语阅读教学中培养学生创新思维
- 优化词汇教学 提高英语水平
- 浅析初中历史教学中思维导图的应用
- 探讨学科素养渗透与高中历史教学的融合
- 高中历史分层教学探究
- 巧借多元之力，促进高中历史高效课堂的构建
- 以学生为中心的初中历史课堂高效提问策略
- 运用问题链培养学生的历史学科思维品质
- 如何答好高考历史学科中的材料题
- 核心素养下的初中历史校本作业的设计研究
- 立足唯物史观，正确评价历史人物
- 大数据指导下的高中地理教学方向
- 高中地理问题式教学初探
- 培养初中生地理自主学习能力的策略
- 对初中地理小组合作学习教学方式的研究
- 高中地理教学中微课程的制作及应用分析
- 思维导图在初中道德与法治教学中的应用
- 新课改理念下高中思想政治生活化教学策略
- 多媒体在道德与法治课中运用的问题与对策
- 高中政治教学应当接地气
- 创新模式下的初中思想政治教学策略浅析
- 问题引领式教学在高中政治教学中的运用
- 初中地理多媒体教学与传统教学的有效融合
- 农村初中地理教学中“陪伴式教育”实践研究
- 高中政治生活化基础上的德育与情境创设
- 初中道德与法治教学中人文素养的渗透策略