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2021年5期
小学教学研究·理论版
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卷首语
在党史学习教育中砥砺品格
名校风采
勤惜积学 以美其身
“荷美教育”创新实践
“新忠义”特色主题微课程涵育综合素养
建一座“我们的”图书馆
项目导学3.0:朝向未来的教学新样态
让美好真正发生
教育视野
农村中小学教师流失现状的调查与思考
基于物联网环境下小学未来教室的思考
基于疫情线上教育的SWOT分析
课程建设
感恩教育视角下塑造小学生良好品格的实施路径
新时代小学德育教师队伍建设的顶层设计
“明道课程”,重新建构指向未来的学习空间
以微课程资源开发促进小学足球运动发展摭谈
国旗国旗我爱你
放学后一站式服务
以心育心,润泽生命
打开DSM窗口 让创客教育走进校本课程
“全程化”,给予师生别样的滋养
探寻小学道德与法治“传统节日文化”教学的有效策略
教学探索
道德与法治课程中基于学生自主体验的同课异构研究
基于绘本阅读的小学低段数学教学策略探究
小学英语教学中文化意识的培养
情绪,脉络,动力
浅谈小学音乐游戏活动的组织形式
寻找情感“水源” 让课堂更有滋味
“3W”学力案:一种“面向人人”的教学设计新范式
阶梯思维:儿童语文阅读素养提升的有效路径
小学科学课中培养学生自主思维能力的策略
N类应用程序助力高年级习字教学的路径探索
线上直播与课堂教学双线并行,持续开展“真阅读”的实施策略
问题探究
主题阅读:向阅读更深处漫溯
参与、感知,实现语文课的“生活性”
构建精读类文本语文要素落实的整体框架
让高阶思维在数学计算教学中真实发生
小学数学课堂教学中符号意识培养
巧设课堂提问,让思维在“聊”中提升
“双本教学法”在小学英语对话教学中的运用
小学语文朗读与朗诵、诵读的联系与区别
小学英语单元整体教学的有效策略探究
情境创设,从教学需要走向儿童视角
依托创客教育,让小学信息技术课堂锦上添花
融合教育视野下班主任对小学一年级自闭症新生管理策略初探