2023年16期
中学数学研究(广东)
教学教育
教学案例
- 深度学习视域下的“问题串”设计的教学案例*
——以“三角函数的概念”为例 - 基于探究能力发展的操作课教学实践
——以“正方形的割补问题”为例 - 创新型教师背景下的数学教学创新研究*
——以浙教版“一元一次方程的解法”为例 - 建立几何模型,促使高效学习
——初中“最短路径问题”的教学研究 - 以动探动
——以“绝对值的应用”为例 - 课程思政视域下的高中数学教学*
——以“奇偶性”为例 - HPM 视角下数学教学设计探究
——以“一元一次方程”为例 - PBL 视域下引导学生自主探究的教学策略研究
——以“专题:‘边.边.角’能判定三角形全等吗?”为例 - 精心设计“问题串”,促进核心素养发展
——高中数学课堂中问题串设计策略的思考 - 问题导学式数学课堂的实施*
——以“二项式系数的性质”为例