不只是宽容

焦顺华

早上刚进校门，便有好几名学生报告我说，教室门前小花圃里昨天刚刚绽开的那朵玫瑰花不见了。

这事儿该怎么查？查出来，又该怎么处理呢？我边思忖着边走进办公室。没想到，那朵失踪的红玫瑰竟插在我办公桌上的茶杯里。真是恶作剧！一定要严肃查处！我一把抓起玫瑰花——一颗露珠滚落桌面，碎了。我心中不由怦然一动：“要像对待花瓣上颤动欲坠的露珠那样，小心呵护孩子们的心灵。”苏霍姆林斯基的告诫使我静下心来，重新审视眼前这朵带露的花儿，重新整理自己的思绪。

“同学们，当我在办公桌上看到这朵玫瑰花时，气不打一处来，真想把摘花的同学找来，狠狠地训他一顿！可仔细想想，首先该向大家认错的是老师。昨天，好多同学告诉我玫瑰开花了，我都没往心里去。”晨会课上，我一边留心孩子们的神色，一边坦诚而亲切地讲着，“一定是哪个同学想着让老师多看看花儿，多闻闻花香，才摘下来送到老师办公室去的。這个同学一心想着老师，但却忘了这花儿是学校公物，是给大家观赏的，是不可以随便摘的。尽管他这样做是错的，我还是要感谢他，谢谢他对老师的敬爱和关心。”我边讲边环视着全班。我注意到小娟同学脸上先前的惶惑和紧张，已被惭愧和感动所代替。我更加真诚地说：“我决定收下这朵玫瑰花，让它提醒我，课后多跟大家一起游戏、一起赏花。”

话音未落，小娟猛地站起来，眼含泪花激动地说：“焦老师，是我错了，我不该摘花圃里的花。我以后要送给您我自己种的花。”同学们情不自禁地热烈鼓掌。

我知道，这掌声是给小娟的，也是给我的。因为第二天，教室里就有了一个植物角”，那里总是一派生机。而我的茶杯呢，也正式成了花瓶。我的办公室里，从此芳菲醉人。