老师，你的目标是什么

范成琪

自从担任班主任以来，我越来越注重和学生的密切交流。因为在教育学生的同时，我也总能从他们身上获得许多意想不到的启示。

我所带的初三年级有这样一位女生，成绩很差，又活泼好动，经常逃课。一开始，我很头疼这样的学生。可是通过多次的谈心和日记交流，我发现她其实没那么讨厌。她很真诚，也很乐意跟我交流。她告诉我，她很小时父母就离婚了，她跟着父亲生活，父亲忙于工作，没有时间照顾她。她不爱读书，只对画画感兴趣。在她看来，父亲一点儿都不喜欢她，她对生活充满了悲观。

我经常鼓励她，希望她变得坚强，找到生活的目标。有一次我对她说：“生活一定要有目标，不能这样盲目地混日子。你都这么大了，想过以后有什么打算吗？”她茫然地摇摇头。突然，她反问我：“老师，你的目标是什么？”

“我的目标？"我不禁"一愣。说实话，尽管我经常这样教育学生，但似乎只是一种习惯性的说教，自己却很少想过这个问题。

她那期待的目光让我有一丝惶然。我想了想，认真地对她说：“我的目標是做一个学生喜欢的好老师，将来做一个老师喜欢的好校长，还要争取做一个教育专家。'

听了我的话，她若有所思地点点头，没有说什么。不久后，在她的日记中，我看到了她写给我的话：“范老师，听了您的目标，我既为您感到高兴，也为自己惭愧。相信您的目标一定会实现的！我想，我也该好好考虑自己的目标了。”

“相信您的目标一定会实现的！”这句话后用了一个很大的感叹号。看着学生给我的鼓励，我的眼睛有点模糊。我算得上是学生喜欢的好老师吗？我真的会为自己的目标一直努力下去吗？那一刻，我感受到了学生对我沉甸甸的期待。

她身上逐渐有了一些变化。毕业以后，她还经常写信和我交流。她告诉我最近准备报考美术班，并且说已经找到了自己的目标，就是做个服装设计师。我也真诚地跟她谈自己在工作中的收获，我们相互勉励，要为各自的目标努力。

我仍然经常跟现在的学生谈关于目标的话题，但却不再仅仅是一种说教。因为我会时刻反省自己的目标。我知道，作为教育者，更重要的是以自身的目标追求，以自己的生命状态，向学生展示生活的意义。