一题多解和一解多题

宫春芳

在中学数学教学中，很多学生在思考问题时脑子经常放不开，跳不出条条框框的束缚，不是围着书本和教师转，就是陷入题海之中，得不到主动发展，这对培养学生创造性的思维品质会带来很大的消极作用．因此，教师要引导学生的思维由封闭状态逐步转化到开放状态，应当提倡立体思维，也就是多角度、多层次地思维，引导学生思考问题应多方面进行，既可开阔学生的思路，又能得到新的启发．

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