“特殊”班主任的五味瓶

高萌杰　晏慧菊

我从事特殊教育。说起我的班主任工作，那可真像一个五味瓶，里面盛满了苦辣酸甜……

苦。做班主任难，做聋生的班主任更难，做住校聋生的班主任难上加难。班里的孩子虽然不多，可我的心却一点也没少操。谁打架了，谁闹情绪了，谁感冒发烧了，谁没鞋穿了，谁不吃菜了……这些大大小小琐碎事情，一桩桩一件件都等着我去处理，常常是刚忙完了这件事又来了那件事。记得有一次我正在因为小S和同学闹矛盾的事在了解情况，又有学生来说小W肚子疼得厉害。我让小S先把事情的经过写下来，反思一下自己，我急忙赶紧到宿舍去看小W。只见小W的小脸煞白，浑身直冒冷汗，捂着肚子蜷缩在床上。看着她痛苦的表情，我急坏了，赶紧通知了家长并马上和校医一起送小W来到医院。医生查出是肠痉挛，我又忙前跑后地挂号、拿药、打吊瓶……等一切忙完了，小W渐渐好了，她的家长也赶来了，看到的是他们脸色红润的女儿。

辣。我班里的孩子正处在青春期，他们叛逆、好奇，但又缺少多渠道的信息交流，虽然我每天防微杜渐地对他们进行思想教育，可仍有牵不住的躁动的心。那天晚上，我突然得到消息，说小C失踪了。我一听震惊极了，连夜赶到学校，根据我掌握的情况，他极有可能跑出去上网了！我和学校带班领导以及值班老师找了一家又一家网吧，终于，在一个比较偏僻的小网吧里找到了正津津有味玩着游戏的小C。那晚，在校园的操场上，我先告诉他，由于他的失踪，有多少人焦急地寻找他，有多少人在揪心地牵挂着他的安危。我也请他谈了他的想法，他的打算以及他对自己这样做可能带来严重后果的认识。我们的谈话一直持续到深夜，他的悔意和歉疚写在脸上，我相信他也一定懂得了我的苦心。望着这个一脸稚气的孩子，我感叹，一棵小树要长大成材是多么不容易啊！

酸。看着学生呀呀学语般吐字不清地说话，看着他们比比划划笨拙地表达着自己的想法，看着他们努力表达而对方还是不明白时眼里透出的无奈与懊恼，看着他们对身旁的任何优美旋律哪怕是噪音都茫然不觉的样子，看着他们一张张俊秀的小脸上天真的笑容，我的心底总会涌起一股酸涩，这不单单是一个“惋惜”可以囊括的。每次我拉着他们的小手放在我的喉部，让他们感觉我声带颤动，看着他们无比虔诚、无比认真又无比艰难地跟我学说着一个个简单的词语，我都暗下决心一定要教会他们口语表达。一次，小栋问我：“老师，我为什么听不见？”我听后心头一酸，眼泪模糊了双眼。我时常想：如果他们没有失聪，那么他们的未来又会是怎样的一番精彩啊！

甜。在肃静的教室里，留下了我和孩子们教与学相得益彰的剪影；在宽阔的操场上，留下了我和孩子们嬉戏追逐的身影；在柳树成荫的甬道上，留下了我和孩子们劳动的欢笑与汗水；在静静的小花园里，留下了我和顽皮的孩子促膝谈心的深情叮咛；在餐厅、在宿舍、在水房，我和孩子们分享着快乐和忧愁。孩子们把我当成他们的良师益友，喜欢和我交流，在咿呀稚气的口语表达中，在夸张的面部表情中，在手指的比划中，我感到无比的快乐。

是啊，我愿聆听这个特殊的世界，在爱心的交流中让班主任的五味瓶调出更美的味道。因为，在这无声的世界里，在酸甜苦辣的交替中，还有什么比孩子们与你心贴心，让你分享着他们一点一滴的进步，更让人感到幸福的呢！□

（作者单位：山东省胶州市特殊教育中心）

编辑 付江泓