浅谈构建促进学力发展的数学课堂
2009-03-02 06:04顾美云
数理化学习·教育理论版 2009年12期
顾美云
所谓学力主要指学生借助一定的教育环境和能力及积极的教育实践活力，所形成的自我获取，自我建构，自我发展，自我超越的态度、知识和能力的总和。学力是学习效果和教育质量的重要体现，更是人的持续发展的原动力，在大力推行回归教育本位、大幅度削减课时，改变以往那些熬时间拼体力的学校教育的今天，我认为构建促进学生学力发展的课堂教学，让学生获得自己学习的能力是十分重要的。
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