学习效果
- 信息技术背景下单片机课程教学改革研究
验更加便利，学习效果提高更加显著；另一方面，该授课技术及授课方法可实现使线上教学达到同线下教学一样的授课效果。关键词：单片机原理与接口技术；专业核心课程；现代信息技术；学习效果中图分类号：TP23 文献标识码：A 单片机课程是机械电子、智能制造、自动化等专业的核心课程，该课程着重于微型计算机在工业控制领域应用技能的培养［1］。课程理论知识量大，涉及知识面广，知识晦涩难懂，且要配合包括课内实验和实习实训等实践技能训练，才能使课程技能学习更加透彻、完整、全面
科技风 2024年3期2024-01-30
- 数字化背景下的“光电子技术及器件”课程教学改革探索
件”课程中的学习效果和学习动力的作用。同时，以2021级光电专业学生为例，进行试验设计和实施，通过将数字化过程应用到教学全过程，使用数字化教学跟踪每个学生的表现，比较LCPI和传统讲授法（Traditional Lecture，TL）的教学效果。结果显示，LCPI能够促进学生交流合作，培养创新能力，提高课程成绩。此外，通过问卷调查可知，学生对LCPI的认可度较高，认为其能够激发学习兴趣，增强学习动力。关键词：文献案例同伴教学法；数字化教育；光电工程；学习效
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 高效课堂导向下小学语文教学路径探究
；高效课堂；学习效果构建高效课堂应当是教师追求的教学方向。小学语文教师应当灵活运用多种教学方法以保障学生在课堂中保持高度集中的注意力，提高学生的学习效率和学习兴趣，发展学生的语文核心素养。一、构建小学语文高效课堂的意义高效课堂构建是教育教学领域的一个重要导向，它强调在教学过程中关注学生的学习效果，注重教学效率，让学生在有限的教学时间内充分习得知识、掌握技能。构建小学语文高效课堂是夯实小学生语文基础的重要保障。第一，构建小学语文高效课堂旨在提高教学效率，促进
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 像教育人一样教育机器
人工智能系统学习效果的影响，尝试验证“机器教育”的有效性。实验自变量来自人类教学过程的四类重要影响因素，分别是教学目标、教学内容、教学节奏和教学空间。结果发现，通用人工智能系统对教学目标的激活频率、教学内容的正确率、教学节奏的时间间隔以及教学空间的大小等指标具有与人类学习者高度相似的敏感性，都可由教学参数的调整而获得更好的学习效果。因此，人类教育经验同样可推广至通用人工智能系统。对“人机兼容”客观教育规律的确证，不仅用科学证据有力地回击了对教育理论科学性的
电化教育研究 2023年9期2023-09-18
- “互联网+教育”背景下的学生行为模式与学习效果关系研究
的行为模式与学习效果之间的关系，并提出相应的对策和建议。通过文献综述、案例分析和调查研究发现，现有研究中，学生行为模式和学习效果关系不明确，以及“互联网+教育”对学生行为模式和学习效果的影响不明确。为此，本研究提出了优化“互联网+教育”设计与平台建设，提升学生自主学习和信息素养，以及强化教师指导和辅助作用等对策，旨在促进学生行为模式与学习效果的积极关联。关键词：“互联网+教育”；行为模式；学习效果1. 现状分析1.1 “互联网+教育”的定义和背景“互联网+
互联网周刊 2023年17期2023-09-16
- “双减”背景下语文高效课堂的构建策略刍论
计，巩固学生学习效果。关键词：“双减”政策；小学语文；高效课堂；构建策略；认知效率；学习效果中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）24-0093-04语文教师要想更好地落实“双减”政策要求，就要转变自身的教育观念，真正认识到学生的主体地位，并且能够根据生本教学理念的指引改变传统的教学方法，调动学生主动探索语文知识的积极性，以此来提升学生探究语文知识点的质量，提高学生语文学习效果。教师还需要通过优化课前预习活动和课后作
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 课堂红包在智慧教学过程中的功效研究
；课堂红包；学习效果伴随智慧教学模式与移动互联网技术的飞速发展，翻转课堂、微课、雨课堂等教学模式无形间联结起师生和诸种移动设备，使得立体化的智慧教学迅速流行并广泛应用于高校之间。研究表明，在线教学资源、互动性系数、教学效果三者两两间呈弱正比例线性逻辑关系[ 1 ]。作为在线教学资源的组成部分，课堂红包在教学实施过程中发挥何种功能及具体功效如何？有关问题的研究还比较薄弱。基于此，本文围绕课堂红包展开个案研究，从技术角度探析其对学习效果的作用影响。一、课堂红包
中国军转民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 促进跨学科学习的发生机制、模型构建与实证研究
境设计模型；学习效果中图分类号：G434 文献标识码：A本文系教育部人文社会科学规划青年项目“基于集群发展的县域基础教育信息化优质均衡提升路径研究”（项目编号：21YJC880070）、江西省基础教育研究课题“数字化环境下项目化学习的实践策略研究”（课题编号：SZUSYZH2021-1166）研究成果。2022年教育部印发的《义务教育课程方案》中明确提出，各学科要积极开展跨学科学习[1]。跨学科学习作为学生学习方式实践的一种，是学生在日常教与学实践中所体现
中国电化教育 2023年8期2023-08-26
- 民办高校学生学习效果影响因素分析
，学生在课程学习效果层面存在明显差异，学生参与社会实践活动、课外学习时间、教师个人魅力、课堂展示汇报、竞赛活动及体育运动对学生的学习效果产生重要正向影响。该研究结论对于有效提升民办高校学生课程学习效果具有重要的参考价值。关键词：民办高校;学习效果;影响因素;回归分析;R语言软件中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）23-0075-04Abstract： This paper conducts a q
高教学刊 2023年23期2023-08-25
- 专业综合评价背景下核工程类学生学习效果评价与提升机制研究
核工程类学生学习效果、培养质量、创新创业教育等方面提出合理化对策与建议，为本科专业综合评价工作实施后，核工程类专业达到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的真正目的提供一定的借鉴和参考。关键词：高校；专业综合评价；学习效果；评价；提升机制1 概述专业综合评价又称专业评估，是中国“五位一体”高校本科教学评估制度的重要组成部分，是健全高等教育质量保障体系、提高人才培养质量的重要举措。本科专业综合评价在不同时期都受到不同程度的关注［1］。专业综合
科技风 2023年22期2023-08-12
- 合作学习模式在初中生物课堂中的有效应用
；课堂教学；学习效果作者简介：陆金萍（1985—），女，江苏省南通市如东县实验中学。生物学是一门以自然生物现象为研究对象、以实验探究为研究手段的学科，教师应引导学生掌握生物学知识，提升生物学习能力，让学生立足于生物学视角解释科学现象，解决生物学问题。新课标着重提出了自主合作的学习方式，倡导学生以小组为单位，共同完成学科知识的探索。对此，教师应引导学生开展合作学习，让学生学会合作，学会交流，掌握生物学知识，养成良好的合作学习能力和学习习惯。一、采取多种形式，
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 基于教学交互理论的大学生在线学习行为与效果分析研究
学习行为，与学习效果做相关性分析，并提出开展在线学习的策略与建议。关键词 在线学习；教学交互理论；学习行为；学习效果；大学生中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0028-040 引言自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，在线学习人数、在线课程数量、在线教学平台爆发式增长，每年高校在线课程数高达百万门，融合了“互联网+”“数据+”技术的在线教学已经成为高等教育发展的主流趋势。本文以北京某大学网络教学平台上
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- “新三中心”教学模式层次分析法决策研究
、学生学习和学习效果”为中心的“新三中心”教学模式是一复杂的体系。从这一复杂体系中甄选典型的9个内容因素，基于开源的“R”语言，运用AHP决策分析法将定性的“新三中心”内容要素通过定量的方式由具体的数字准确地表达出来。AHP决策结果表明：学习效果评判体系（占比45.4%）和学习效果测定体系（占比15.2%）兩因素是“新三中心”教学模式的关键因素。因此，无论是教师的“教”、学生的“学”还是教育管理层面的“管”等都应重视学习效果评判体系和学习效果测定体系，提高
教育教学论坛 2023年20期2023-07-10
- 小学Scratch编程翻转课堂教学模式的实证研究
；学习动机；学习效果中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）14-0112-041前言随着互联网和信息技术的高速发展，电子设备逐渐走入小学课堂，教育部也将Scratch编程教学编入了小学信息技术课本。目前广州、上海、北京等发达地区已开展了大量的Scratch编程教学活动，但也有一些地区尚未接触这种形式的教育活动。已开展Scratch 编程的教学主要是基于应用软件、主题化、支架式、讲授式等，这些教学模式存在一些缺陷：第一，
电脑知识与技术 2023年14期2023-07-10
- 激活课堂活力提高教学质量
的学习兴趣和学习效果.教师要激活数学课堂的活力，营造积极浓厚的学习氛围，创设平等交流的学习环境，在精心设计的教学活动中培养学生的探究精神，激发创新思维.关键词：教学质量;教学活动;学习效果中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0032-03课堂教学的质量关乎着学生学习效果的好坏，激活课堂活力，调动学生的积极性是有效教学的目标和手段.数学教师在进行教学设计时要以学生为中心，立足学情，落实学生的主体地位，以创新的教学方
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 教学代理真的能促进学生学习吗？
调节变量； 学习效果[中图分类号] G434 [文献标志码] A[作者简介] 周晓燕（1977—），女，浙江绍兴人。副教授，博士，主要从事课程与教学论、学习评价研究。E-mail：zxy@zjnu.cn。一、引 言随着人工智能和虚拟现实技术的发展，原有的数字教育资源通过智能代理感知外部需求，借助智能导师、智能学伴等形成了具有智能化特征的学习资源环境[1]。一系列复杂、可视化的虚拟化身（教学代理）逐渐出现于智能导学系统中[2]，教学
电化教育研究 2023年6期2023-06-16
- 学生在线学习效果的提升路径探索
探索学生在线学习效果的提升路径。教师和学校应以提高知识、掌握技能、促进团队协作及关注学生发展为目标，不断改善教学设计，调整課程教学章节和课程的进度，从而引导学生更积极主动地参与到教学中来提高教学质量。学生在学习中也应主动地融入到教学中，通过提高自己的参与度，让在线学习方式发挥其最大价值。关键词：在线学习;在线教育;教育改革;学习效果;提升路径中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）15-0078-04
高教学刊 2023年15期2023-06-14
- 职业教育混合式教学对学习效果的影响研究
，但其对学生学习效果的实证研究结果并不一致，且不同混合模式实施效果的差异性也有待探究。采用元分析方法对国内外36项职业教育混合式教学的实验与准实验研究进行量化分析发现：从整体看，存在中等偏上的正向影响；从学段看，对职业培训的影响显著低于中职与高职；从知识类型看，理实一体的综合型课程效果更佳；从教学规模看，更适合小规模班级；从教学周期看，长周期的教学效果更佳；从混合模式看，不同混合模式的影响效果具有显著差异。从混合模式的选择、教学理念、校企合作以及技术赋能四
职业技术教育 2023年8期2023-06-13
- “三空间三维度四融合”立体化教学模式创新
”夯实学生的学习效果，从融合思政、融合教改、融合体系和融合科研的“四融合”提升综合育人水平，创新形成了“三空间三维度四融合”的立体化教学模式，系统夯实了教学资源，切实提高了课程建设水平，全面提升了教育教学效果。［关键词］ 教学创新；立体化教学模式；资源供给；学习效果；育人水平［基金项目］ 2021年度教育部产学合作协同育人项目“油气藏实验与检测创新实践基地”（202102249024）；2021年度中国石油大学（北京）本科教育教学改革项目“非石油工程专业‘
教育教学论坛 2023年14期2023-05-30
- 基于自我评价视角的本科高校学生在线学习状态对学习效果影响研究
可以解释整体学习效果比传统教学好的58.1%变化原因。独立样本t检验显示，不同性别样本对于整体学习效果比传统教学好全部均呈现出显著性差异。关键词：在线教学；学习效果；自我评价中图分类号：G40-06 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）04-0105-04任何事件的出现都有其双面性。随着在线教学的推进，学生的学习状态、在线学习的效果、学习状态对学习效果的影响等，都是值得探讨的问题。因此，本研究以本科高校学生在线学习调查数据为
大学·研究与管理 2023年2期2023-05-30
- 基于雨课堂的形成性评价在老年医学课堂教学中的应用
式考核学生的学习效果，调查问卷评价学生对基于雨课堂的形成性评价的满意度。调查问卷结果显示，试验组的学生总评成绩（80.0±94）明显高于对照组的学生（75.1±11.2），试验组学生的及格率（96.49%）也明显高于对照组学生（88.89%），试验班同学对形成性评价的满意度高。基于雨课堂的形成性评价有利于激发同学们的学习热情、促进自主学习，提高老年医学教学效果。关键词：老年医学；雨课堂；形成性评价；学习效果随着我国经济、社会发展，人口寿命显著增加，同时也带
科技风 2023年12期2023-05-06
- 在线教育学习效果评价研究
学地评价在线学习效果是促进其良性发展的核心环节。文章从在线学习环境、教师在线教学技能水平、学生在线学习状况三个方面入手，构建了基于FAHP法的高校在线教育学习效果综合评价指标体系。并以湖北工程学院为例，进行了实证分析。研究显示：2021年秋学期湖北工程学院在线教育学习效果良好，未来还有一定提升空间；教师在线教学技能水平是影响高校在线学习效果的最主要因素。应从提升教师在线教学技能水平和增进学生参与在线学习意愿等方面共同着手，以促进学习效果的提升。关键词：在线
现代商贸工业 2023年7期2023-04-27
- 学习策略与学习者先前知识经验对中学生运动技能视频学习的影响
毛球发球技能学习效果。结果发现，相较于观察学习，想象策略显著提高了高水平学生的学习动机，促进了技术标准度方面的学习效果；身体表现策略显著增强了学习者对学习内容的注意和心理努力，以及低水平学习者的学习动机；言语表现策略增强了学习者对视频内容的关注，提高了他们的心理努力，以及低水平学习者的学习效果。研究发现为中学生动作技能类视频学习时学习策略的选择与应用提供了有效指导，为在线视频资源的优化提供实践指导策略，有助于提升体育教学效果，促进数字化体育教育资源的完善与
中国电化教育 2023年4期2023-04-18
- “双减”背景下家庭教育对英语语言学习效果影响研究
景下保证学生学习效果以适应未来的社会发展需求，成为教育领域的研究目标。因此，为了保证“双减”背景下学生的学习质量，本文以英语语言学科为目标，研究了家庭教育对英语语言学习效果的多维度影响。分析“双减”政策的提出给家庭教育带来的全新挑战，探索研究了“双减”背景下不同维度、不同方式的家庭教育对英语语言学习效果的影响，包括家庭环境对学生英语语言自主学习能力的影响，家庭教育方式对学生英语语言学习自信心的影响，家长职业与文化程度对英语语言学习成绩的影响，家长沟通方式对
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 职业院校学生感知的学习迁移研究
；学习迁移；学习效果［作者简介］丁春琴（1982- ），女，浙江绍兴人，绍兴职业技术学院，讲师，硕士。（浙江 绍兴 312000）陈衍（1973- ），男，宁夏彭阳人，浙江工业大学长三角产教融合与职业教育发展研究院执行院长，教授，博士，博士生导师。（浙江 杭州 310023）［基金项目］本文系2022年浙江省高等教育研究一般课题“长学制背景下高职院校学生学习迁移研究”的研究成果。（項目编号：KT2022287，项目主持人：丁春琴）［中图分类号］G715
教育与职业(上) 2023年3期2023-03-03
- 特殊时期网课学习效果影响因素分析
研究影响网课学习效果的因素。运用SPSS26版本对调研数据进行差异分析和回归分析，找出影响网课学习效果的影响因素，并就后疫情时代网课建设与应用提供可行性建议。关键词：网课学习；学习效果；差异分析；回归分析中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0951 在线课程发展现状顺应信息技术在教育领域的发展，2013年起我国开始大力推动大型开放式网络课程（慕课）建设。2018年，教
现代商贸工业 2023年4期2023-02-19
- “双减”背景下英语作业设计与实施策略刍论
提高学生英语学习效果，提升学生英语学科的核心素养。关键词：双减；小学英语；作业；设计；实施策略；学习效果中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）36-0089-04高效率的英语课堂已经成为英语教学的主流方向，英语作业同样应随着教学的创新和发展不断改革，以契合英语教学理念，发挥其应有的作用。在“双减”背景下，英语作业的设计与实施应以减轻学生课业负担为目标，有效提高学生英语学习效率和学习质量，激发学生英语学习热情。本文结
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 基于混合式教学学习效果评价的课程再造研究
学中影响学生学习效果的因素。其中，学生的兴趣、积极性和理解能力直接影响学习效果；教师素质和教学设计通过影响学生兴趣、积极性和能力间接影响学生学习效果。基于以上因素进行课程再造，需要强化对学生的引导，发挥学生学习的主体性；提升教师信息化教学能力和专业素质；完善教学设计环节，激发学生兴趣。关键词：混合式教学；学习效果；结构方程；课程再造中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.087新冠疫情的出现
现代商贸工业 2022年22期2023-01-01
- 基于“学习通”的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径研究
动，使学习者学习效果得到实质性提升。文章论述基于“学习通”的混合式教学模式的优势，分析混合式教学模式使用中的困境，研究基于“学习通”的混合式教学模式提升学习者学习效果的路径和混合式教学评价体系的构建，以实现教学效果和学习效果的“双提升”。关键词：“学习通”；混合式；教学模式；学习效果；路径中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）33-0128-03基金项目：河北省高等教育学会“十四五”规划课题“基于‘学习通’的混合式教学模
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 浅析历史小故事在初中历史教学中的运用策略
事；探究性；学习效果 新课程改革以来，尤其结合当下“双减”的大环境，要求教师改变以往填鸭式和照本宣科式的授课方式，贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教育理念，引导学生走向自主、合作、探究的学习方式，这就要求教师敢于把时间还给学生，善于放手发动学生。对历史教师而言，充分利用好历史教材中众多妙趣横生、发人深省的历史故事，不仅可以增强历史课堂的趣味性，而且对学生加深历史知识的理解、培养学生对历史学科的兴趣，甚至将来终身从事历史相关的职业，有着潜移默化的促进作用。
科学导报 2022年71期2022-11-10
- 翻转课堂教学对不同类型物理知识学习效果的影响研究
和程序性知识学习效果存在明显差异。翻转课堂教学对学生物理学习成绩的提升主要来自于程序性知识，而非陈述性知识，这一发现为中小学教师在实际教学中是否选择翻转课堂这一教学形式提供了理论参考。关键词：翻转课堂;物理知识分类;学习效果中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2022）6-0065-41 研究背景与动机 随着信息技术的不断发展，翻转课堂教学的研究与实践在教育学界日益普遍。国内不少学者对翻转课堂的理论研究初
物理教学探讨 2022年6期2022-07-18
- 移动互联网络环境下提升大学生自主学习效果研究
机，达到提升学习效果的目的，是教育界应广泛思考的问题。文章以信息类专业中的《高级语言程序设计》课程为例，在知识点拆分分级、学习资源整合和学习过程引导、考核方式及内容变化方面，研究学生学习效果提升的路径。关键词：手机;移动互联网;学习效率;学习效果中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）14-0155-02随着互联网的飞速发展，特别是移动互联网络环境的大大改善，手机作为移动互联网络的载体，已经成了人们生产生活
电脑知识与技术 2022年14期2022-07-05
- 大学生线上线下学习效果对比研究
生线上线上的学习效果进行了对比研究，得出结论线下学习虽然有对于学习环境的限制，但是学生能直接和老师之间的接触，会给学生更高的约束力。线上学习的学习环境会更舒适，学生更自由也会更积极回答问题，但是缺少了老师的约束和同学的影响，需要学生有更高的自控力来完成作业。需要整合线上线下学习的优点，发挥两种学习方式相结合的优越性。关键词：大学生;线上线下学习;学习效果;对比研究1研究背景自2020疫情爆发，线上教学通过这一时代契机走向了大舞台，成为教育的新型主流手段。高
科学与财富 2022年7期2022-07-04
- 大学生线上线下学习效果对比研究
生线上线上的学习效果进行了对比研究，得出结论线下学习虽然有对于学习环境的限制，但是学生能直接和老师之间的接触，会给学生更高的约束力。线上学习的学习环境会更舒适，学生更自由也会更积极回答问题，但是缺少了老师的约束和同学的影响，需要学生有更高的自控力来完成作业。需要整合线上线下学习的优点，发挥两种学习方式相结合的优越性。关键词：大学生;线上线下学习;学习效果;对比研究1研究背景自2020疫情爆发，线上教学通过这一时代契机走向了大舞台，成为教育的新型主流手段。高
科学与财富 2022年7期2022-07-04
- 依托思维导图优化词汇教学初探
;思维导图;学习效果;词汇[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0066-03词汇作为构建英语大厦的基石，是学生顺利走进英语世界的第一关，对提高学生的英语成绩、综合能力和发展文化素养具有重要影响。在英语词汇教学中，教师需要充分考虑学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维发展过渡的特点，立足学生的认知水平，依托直观形象的思维导图，创新英语词汇的学习形式，引领学生开展有趣、有效的词汇学习活
小学教学参考(综合) 2022年4期2022-06-26
- 思维导图在电工与电子技术教学中的应用实践研究
径，追求完满学习效果为出发点，提出将思维导图引入专业课程教学。思维导图能在课堂上促进学生进行有意义的学习，促使他们整合新旧知识，建构知识网络，提高学习效率。教师利用思维导图将教学内容思维化、逻辑化，全程提倡学生积极创新，鼓励学生借用思维导图梳理所学内容，使学生获得终身思考、终身学习的优良习惯。通过应用研究，验证了引入思维导图进课堂的可行性及有效性。关键词：教学 创新 思维导图 学习效果中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1672-3
科技资讯 2022年11期2022-06-24
- 运动教育模式对高校体育舞蹈专业学生学习效果研究
舞蹈专业学生学习效果进行研究，得出结论：运动教育模式下体育舞蹈学生专业理论知识、技术水平和人际关系、课堂氛围等方面要好于传统体育舞蹈教学，学生缺乏竞赛实践等不足得到改善。关键词 运动教育模式 体育舞蹈 学习效果一、前言2020年国务院印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出：“坚持改革创新，强化实践体验，全员全过程全方位育人，使学生不仅能掌握基本的理论和技术基础，还能加强对理论知识的理解、提高创新、审美及表现力等专业素养。”体育舞蹈
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 性格类型差异对低年级住宿生学习效果影响的个案研究
性格特征 学习效果在现代心理学中，性格是一个人独特的、稳定的态度和行为方式。[1]现有研究表明，性格虽然不会影响学习是否发生，但它却会影响学生的学习。具体表现为不同的性格类型会影响学习者对学习内容的选择、对学习环境的适应性，以及对课堂学习的参与度。性格作为动力因素，影响着学习的速度与质量。良好的性格特征有助于增强学生的学习信心，使其获得情感上的满足，提高对未来学习的志向水平，在学习上更加勤奋，有助于取得学业成功。反之，不良的性格特征容易使学生产生消极的情
文教资料 2022年5期2022-06-09
- 重视英语情境创设 提高英语学习效果
设、提高英语学习效果的策略：依据兴趣创设情境，吸引学生的注意力；参照内容创设情境，组织学生开展活动；围绕主题创设情境，引发学生思考；根据问题创设情境，引导学生自省；立足状态创设情境，促进学生交流；结合成果创设情境，促进学生发展。关键词：小学英语；情境创设；学习效果；兴趣；内容；主题中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）17-0093-03众所周知，语言类课程的教学对情境的依赖性非常强。教师作为英语教育的实施者，需要
成才之路 2022年17期2022-05-30
- 学生视角下在线学习效果影响因素实证研究
价方式对在线学习效果的影响。得出结论：课前教师布置预习任务能有效激发学生的自主学习能力;课中教师的PPT设计、适当的小视频以及教师讲解主要核心知识点并引导学生参与互动更能增强学习效果;从专业角度出发，对理工类学生适当进行在线课堂小测验有助于知识点的及时消化掌握;课后教师的及时答疑、成绩评价采用“卷面成绩+平时成绩（在线课堂表现及作业）”，这样更能提升大学生的学习自主性及学术探究精神。关键词：在线学习;学生视角;学习主动性;学习效果;影响因素一、引言在信息科
中国大学教学 2022年10期2022-05-30
- 高校外国文学课程中翻转课堂的设计
实有效地提升学习效果，丰富学习内容，实现可持续性学习，培养学生的“应用”，“分析”，“评价”，“创造”的高层次能力，这正是能够解决外国文学课堂中，教材内容枯燥、课时数较少、教学手段单一、学习效果不佳等问题的极佳契机。关键词：翻转课堂 外国文学课 学习效果 主动学习2012年“互联网+”的首次在业内被提出，2015年李克强总理在在政府工作报告中首次提出制定‘互联网+行动计划。所谓“互联网+”是指利用信息通信技术以及互联网平台，使教育、农业、医疗等传统行业与互
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 同质与异质分组对小学生数学学习效果影响的实践与反思
影响小组合作学习效果的关键。小组成员构成决定了学习环境，小组建立的模式对小组合作学习的兴趣、动力和质效等有着重要影响。文章着重阐释了两种分组模式的内涵、优缺点，以及对数学学习效果的影响。[关键词] 同质分组;异质分组;内涵;优缺点;学习效果古人云：“二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。”在当今社会，合作的价值越发凸显，合作共赢成为一种发展理念，被各行各业所采纳。合作学习成为各类学科教学的一种重要组织方式，被广大教师应用于自己的课堂教学之中。合作学习有利
数学教学通讯·小学版 2022年7期2022-05-30
- 有效管理数学错题资源，提升初中生学习效率
错题资源;学习效果;错题档案错题管理是大部分教师在教学中都较为关注的内容，因为我们深知错题反映了学生对知识点的掌握情况. 一般来说，大部分教师都是通过错题本来管理学生的错题的，但是往往最后错题本变成了订正本，没有对错题资源进行有效管理. 时间一长，可能最后订正本也消失不见了，但错误仍在继续，没有发挥错题应有的功能. 通过错题，教师不仅可以有效了解学生的学习情况，而且能反映阶段教学情况，因此开发好错题资源，可以有效提升学生的学习效率. 下面笔者结合自己在教
数学教学通讯·初中版 2022年7期2022-05-30
- 信息可视化技术对化学三重表征转换学习效果影响的眼动实验研究
认知资源，对学习效果有显著的促进作用。关键词： 焦点-背景技术； 三重表征转换； 眼动实验； 学习效果文章编号： 1005-6629（2022）11-0026-06中图分类号： G633.8文献标识码： B1 问题提出在头脑中形成对化学知识的宏观、微观和符号表征并建立三者间的有机联系，培养学生三重表征及其转换的化学思维，是发生有效化学学习的关键。调查发现学生的三重表征转换能力较弱［1，2］，如何提高学生的三重表征转换能力？改善三重表征转换的学习效果？国内关
化学教学 2022年11期2022-05-30
- 从照片谈归因理论在大学生网络学习中的应用
的学习行为与学习效果的关系。基于对归因理论的理解，将大学生网络学习的效果分为内部归因和外部归因两个方面，从能力高低、任务难度、努力程度和行为偏好四个维度分析网络学习的效果。研究认为要提高学生网络学习效果要从树立学生正确的学习观念，提高学生网络学习的能力，加强校园网络设施建设，网络教学平台、网络教学资源建设多方面入手。关键词：归因理论;网络学习;学习效果生活中常常见到这样一种现象，对于同一张照片，认为它是好照片的会赞叹“你用的什么牌子的相机？效果这样好！”，
科技风 2022年12期2022-05-24
- 提高小学数学小组合作学习效果探究
;合作学习;学习效果中图分类号：A 文献标识码：A引言课程改革的发展不仅对小学数学课堂教学提出了更加严格的教学要求，同时也催生了大量新型的教学理念和教学模式，为课程改革的推进、课堂教学改革的发展提供了重要的动力。小组合作学习是其中最为有效的教学模式之一，深受世界范围内很多国家的欢迎与推崇，甚至被教育学家誉为“近几十年来最具创意的教学模式”。因此，在课程改革背景下的小学数学课堂教学中，为了顺应教育发展趋势、进行高效课堂的构建，教师应积极地进行小组合作学习模式
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 基于模糊积分的线上/线下学习效果评价方法
教学时学生的学习效果进行对比评价,使线下传统教学模式与线上教学的资源优势相结合,从而实现疫情期间学习效果最大化的目标[3]。学者们针对线下学习效果开展了大量的研究[4-6],但线上学习效果评价研究近2年才得到关注。郑传德[7]利用网络云空间上的大数据对线上学习效果进行了评价与分析;魏云芳等[8]利用分层抽样统计学方法调研了学生的学习状态,对新冠肺炎疫情时期线上学习效果进行了评价;王晶等[9]基于线上教学反馈数据,利用Logistic回归分析模型结合大数据对
沈阳师范大学学报(自然科学版) 2022年5期2022-02-09
- 大学生自主学习效果的调查研究
——基于新疆高校1081 份调查问卷的分析
对大学生自主学习效果的评价也显得极为重要[4]。大学生的自主学习效果一直都是教育学领域研究的重点。现有研究多数是在调查研究的基础上分析目前大学生自主学习效果的现状，并从社会、学校、家庭等角度提出合理的宏观建议。但是，很少有学者从不同总体角度出发研究其自主学习效果的差异，针对其差异提出建议对策。新疆地处祖国西北边陲，距离东部沿海发达城市较远，沟通交流不便。随着信息技术以及经济的发展，新疆的教育情况已经有了较大的改变，但相对东部沿海城市依旧有较大的差距[5]。
四川职业技术学院学报 2020年2期2020-05-19