巧解科技文阅读“推断题”

苗秀梅

1、分析语言形式——前提

推断题的特征是没有直接或现成的表述，而是间接推断得出结论。考生答题时应该先分析选项的语言形式。

例1(2008年高考全国卷一第7题)根据原文的内容，下列推断不正确的一项是

A、所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图。但古代也有用笠制作的法天之器，所以应该也有以“笠”为名的图。

B、虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主要形制，但是盖天图仪原物必定更加复杂。

C、正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象，所以浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的。

D、历史上曾多次发生浑盖之争，最后浑天说占据了主导地位，但盖以仰视，浑以俯视，应该说两者各具其妙。

分析A、B、C、D四个选项的语言形式，考生不难发现它们都是复句，而且都是偏正复句(都有关联词)。答案为C。

例2(2008年高考辽宁卷第7题)根据文意，下列推断有误的一项是

A、作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。

B、宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。

C、一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。

D、在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。

分析A、B、C、D四个选项的语言形式，我们发现B、C是单句，A、D是并列复句。答案为C。

2、揭示选项内容——关键

分析内容也很关键，它直接决定着进行推断的方法。例1因为四个选项均为偏正复句，也就是说每个选项是由“前提”加“结论”构成的。一般情况下，前提的内容是原文信息的整合，而结论是在文外的。例2的选项为单句和并列复句，决定了四个选项都没有前提，都是结论。

3、指明推理方向——目标

有了语言形式、选项内容的分析，解答推断题就明确了方向。例1只需要看它的结论，因为“结论”才是“推断”。A项推理的依据是原文第二段“古人于伞盖之下……故有‘盖笠一词”。有以“盖”为名的图，就应该有以“笠”为名的图，所以A项正确。依据生活常识，考生能很容易推断B项的结果成立。C项可参考第四段“浑象上绘出的星图是目视星空的反象直观形象”，并不能推断出“浑象上星辰的位置、距离也有不符合实际天象的”的结果。D项可参考第五段“今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义”，所以“应该说两者各具其妙”。

例2选项中的单句，必须根据选项整合文中信息，进而确定“前提”(实际上是筛选过程)，然后再进行例1那样的“推论”。B项的“前提”在第一段“虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举”，其推断是正确的。C的“前提”在将第二段进行整合后，不能推断出“往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的”。

(责任编校／曾向宇)