“数字广外”系统的规划与实现

周　慧

摘 要：随着信息技术的迅猛发展，数字化校园已经成为高校信息化建设的重要任务和实现现代化的标志。数字广外，编织未来，它不仅为现代化教学提供了新的理念和方式，同时也不断改变着高校的管理、教学和发展模式。我们依据技术发展和学校实际需求，规划出了具有先进性的数字化校园网络方案，使学校内各种管理信息系统进行有效整合，形成数据统一、信息标准、资源共享的应用环境。

关键词：数字化校园 计算机网络 信息技术

中图分类号：TP302.1 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）05-0019-03

一、数字化校园环境的发展状况

经过“十五”期间的大力建设，我校南北校区数字化校园的基础设施已基本构建完毕，为教学、科研、管理提供了良好的网络运行环境。在满足数据、图像、音频、视频等多媒体应用服务和传输能力的基础上，学校的综合布线系统针对“数字广外”规划目标的长远性，以“适合当今流行的网络技术、适应20年以上网络和通信技术的高速发展、乃至能适用于今后更先进的如万兆位千兆网络系统应用”为蓝本进行建设，目前已初步形成具备可扩展性的统一基础支撑平台，有效地防止了重复投资、重复建设，方便了多校区的使用和管理。南北校区各建有4台主交换机的万兆核心，校区之间通过2条单模光纤互连，构成了千兆单模光纤到楼，百兆到户的宽带以太网；校内铺设光纤总长度约12公里，按芯计算达372公里，配备了世界一流的全思科网络设备；南北校区共有网络信息点43603个、语音点7604个，每个学生在其宿舍内均有一个信息接入点，实现了“教学区、办公区、生活区网络信息点100%覆盖”的目标。

二、数字化校园的总体架构

数字化校园是由全校统一的身份认证平台、统一的信息门户平台、统一的公共数据中心、应用系统集成平台及全校的各类应用系统（校园一卡通、教务、图书馆等）、统一安全平台所构成的一个一体化的完整系统。数字化校园技术架构如图1所示。

纵向看，数字化校园整体解决方案架构分为五层，自底向上为基础技术平台、统一的基础架构服务、数字化校园应用层、校园主要的系统服务和校园网信息门户层。基础技术平台由网络平台、操作系统、数据库平台、应用服务器构成，是数字化校园的基础设施；统一的基础架构服务建立在基础技术平台之上，为各种应用以及业务的开展提供服务；校园网信息门户为用户提供一个单点登录、个性化的应用入口，方便用户对应用的使用。我校的数字化校园整体解决方案技术架构层与层之间以及层内各组件之间定义了标准接口，达到松耦合，使应用系统的开发及后续扩展只需要关注其中相关的部分。当某些提供服务的业务系统发生变化时，不会影响到使用服务的其他

业务系统的正确运行。

三、校园网的总体架构

我校校园网络逻辑结构如图2、图3、图4所示。数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平、效率的目的。

四、实现数字化校园的技术分析

1.校园信息门户层

门户是数字化校园各应用系统中各种应用构件整合和部署的平台，它把独立系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息发布和服务的入口。门户层提供Web网站页面风格、布局、内容等方面的定制工具，快速完成后台应用构件基于规划的展现，同时为个性化服务打下了基础。

2.校园主要系统服务层

将建设的所有应用系统中的各个业务功能组成一个统一的应用服务。各个应用系统的业务之间没有明确的界限，为了使用的方便，按照现有的组织结构将所涉及的业务范围划分为：教学导航、网络服务、校内单位导航、图书馆、广播视频网、综合信息系统、新闻网等。这些业务功能建立在应用平台基础之上，满足不同业务的需要。用户基于角色使用业务功能，完全打破现存行政组织机构的界限。

例如：基于网络环境下的数字化语言实验教学示范中心，为我校外语教学提供并营造了全新的、现代化的实验基地和环境，成为在华南地区首屈一指的语言实验中心。其架构如图5所示。

利用计算机网络建成一个先进安全的、高性能、高可靠性、高可用性、可维护、可扩展的资源共享的信息化网络平台，基于网络课程库的远程教育能够将有价值的课堂信息数字化，并归总收集到数据中心，使得学生能够通过计算机网络，在任何时间、地点获得课堂上的知识。

3.数字化校园应用层

系统服务的构建基于应用层，由基础业务实体组成，如教育技术中心的业务服务（课件点播系统、实验教学调度与管理、教学直播、网络电视、电影在线）等。这种设计使得业务功能重组变得非常容易。如果将来组织机构变化或组织的职能范围变化，信息系统不需要重新开发，只需对组件进行重新组装和授权，就可以满足新的需求，适应需求变更。

例如，数字化同声传译系统架构如图6所示。

4.统一的基础架构服务

依靠桌面端和服务器端的标准化和统一化，降低软件的安全漏洞和风险，提高可管理的程度和效率。建设一套“统一的基础架构服务”，进行系统开发建设规范、编程接口规范、数据规范和运行维护操作规范。从全局出发、统一规划，组建了一个统一完整、技术先进、高效稳定、安全可靠的基于Internet、Intranet的校园应用系统，保证整个新系统中各个业务系统可以充分集成并保持一致。并在此基础上，针对特定的用户角色，建立面向用户需求的信息服务数据集，为这些用户提供全面信息服务。

信息交换：提供系统间数据级数据交换服务，包括数据格式转换、数据映射。通过应用集成平台解决“信息孤岛”问题，将学校现有的网络教学、教务、办公自动化等多种业务系统与基础架构整合到一起，实现数据的互联互通和共享。

5.基础技术平台

运营维护体系和安全管理系统：防止黑客、病毒、恶意行为入侵校园网，并实现校园网信息的安全过滤。通过运营维护灵活解决桌面补丁和软件升级的实时灵活安装，保障平台稳定运行的监控。

教育信息化给外语教育带来的巨大变化是有目共睹的，通过实施教育信息化建设重点工程，“数字广外”具有四大特点：支撑平台安全可靠；外语优势突出、人文氛围浓郁、涉外特色明显的教学信息化系统；亮点突出的网络思想政治教育体系；全面实现电子校务。