谁动了他们的礼貌

刘　丽

【关键词】小学生 礼貌教育 文明

一年级的小学生天真可爱，充满童真童趣，跟他们在一起会无缘无故的开心起来，因为他们真的像花一样。跟他们在一起，笔者感到快乐的同时，也感到担忧。他们很少说“请”、“谢谢”、“对不起”，很少主动向别人问好……他们应该是文明的新一代，但由于他们在家里是家长的掌上宝，有什么条件家长都立即满足，因此，他们大多自我意识太强，以自我为中心，不懂得尊重别人、关心别人、帮助别人。种种表现不得不让人担忧，是谁动了他们的礼貌？

前几天一个小朋友突然跟我说:“老师，他铅笔不肯借给我。”起初我感到很生气，同学间应该互相帮助，借一支铅笔这么小的事还需要说？疑虑之余，我问:“你是怎么向他借的呢？”他说:“喂，拿支笔给我！”“你知道他什么不借给你吗？在你向别人借东西的时候一定要加上‘请！”

过了几天，我们学习了口语交际“借铅笔”。书上小猴向小熊猫借铅笔,我借这次机会，先让学生明白与人交往要懂得礼貌。我问孩子们:“我们生活中哪些方面还要得讲礼貌呢？”“在街上、在家里、在学校、在超市……”学生纷纷说出自己的观点。“那么请你从我们身边，从班级说一说吧！”“比如，我忘了带橡皮的时候，我就要说请”、“我忘了带直尺的时候要说请”、“我要从外面上座位的时候，我要说‘请让一下，好吗？”……对于上座位这个情况，我已经见了好多次了。当有学生要从外面进里面座位上时，有的学生要么大喊“喂，让开！过来！”，要么直接动用武力，直接把挡着他的同学拉过来。今天借着这节课，我想多少会对学生们有些促动。情感上的共鸣，才能有行动上的改变。接着，我们又一起讨论了许多生活中的例子，指出了哪些地方是错的,应如何改正。

对于文明礼貌教育，直接的教育固然不可少。但是，更需要平时的渗透，而老师、家长的以身作则就是最好的榜样。

曾经看过这样一个故事:在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病，经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说:“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。这不禁让我想到，在与孩子们的相处中，我们的老师、家长给他们树立良好的榜样了吗?

低年级学生的文明习惯教育是一件长期，并且迫在眉睫的事情，需要我们老师从细处、小处着手，注重自身的影响。同时，也需要家庭教育和学校教育紧密的配合，为学生营造一个良好的学习环境。教会孩子文明待人，还他们的礼貌！