秋韵在雨中

刘敬胜

刚刚送走07届毕业生的第二天早上，几名学生走进办公室，送我几盆花，说留纪念。我惬意地逐个欣赏，有的枝繁叶茂，有的争奇斗艳，有的清秀挺拔……看着这些花，心里有一种无法形容的兴奋。

学生们我爱他们，也爱花，可是，我兴奋的目光被最后一盆刺梅所吸引，不是这盆花珍贵无比，也不是异常美丽，而是与其他几盆相比太相形见绌；粗糙的外皮，弯曲的枝干，稀落的叶片，浑身尽刺的孤枝上竟无一朵刺梅花。刚才的兴奋，顿时被驱散得无影无踪。

学生走后，便当机立断，把这个虽然代表佯生心意，却丑陋无比，浑身是刺的“礼物”请到办公室阴暗的墙角。也许不知道哪一天还要把它扔掉。其余几盆则放在朝阳处，浇水施肥，惟恐照料不周，让它们尽情去享受我给予的“恩泽”，花儿长势旺盛，人见人爱。而墙角的那盆刺梅却没有那么幸运，不知何时，才能得到些许洗杯水的光临。

说心里话，我真的不想多看它一眼，哪怕是一瞥。

日子匆匆，已是晚秋，一天早晨，我走进办公室，被墙角一点点的红色吸引，那真是万绿丛中一点红啊!我循色望去，墙角的刺梅花开了，还有几朵含苞欲放的花骨朵陪伴。让人惊奇的是，它居然是在我不理不昧的眼神里，漠不关心的眼神中，漠不关心的嘲讽里，展现出它的生命，绽放出嫩红、较小的花朵，还散发着淡淡的暗香。我肃然地蹲下来，双手捧起运盆被爱遗忘的刺梅，心中满是歉意，这美丽的饱受委屈的刺梅。

我端详着，欣赏着，陷入沉思，终于反省出自己的错误的做法是；只重视外表从而失去信心，并选择放弃，刺梅这种不因不公平却毅然开放的傲骨。使我不禁联想到：作为一名教师，在日常教育活动中，不能犯同样的低级错误，要用爱去编织每一个学生的梦想，让他们在同一蓝天下享受同样的阳光和雨露，只要有信心，绝不放弃。

因为每个学生都是含苞待放的花朵，给他们开放的时间。

苏霍姆林斯基曾经说过：“爱是强大无比的教育者。”让我们一起用化作春泥护花的奉献精神，来绿化孩子们的童年吧!