水杯试验法，带孩子趟过青春逆流

夏禹波

水和沙混在一起，当搅动时，水会变浑；不去搅动它，水是澄澈的。成长的烦恼也是这样，不去搅动它，才能获得一个安宁的内心世界，才能心无旁骛地去学习。

山东青岛市第四中学历史老师吕旭青，是一位“准单亲”妈妈（丈夫长年在外地工作，孩子的成长皆由她一个人负责）。为了帮儿子搬掉成长路上的绊脚石,自创了“水杯试验育人法”。儿子尹翔麟在她的水杯试验教育法下茁壮成长，直升青岛市最好的高中青岛市二中，并被评为优秀学生干部、三好学生，获小提琴十级证书，体育田径成绩达国家二级运动员水平，并且在全国奥林匹克数学、物理、化学竞赛中获得多种奖项。吕旭青本人荣获青岛市中小学德育教育先进工作者称号，多篇论文获省市论文评比奖，还获得青岛市第三届“教子有方十大优秀母亲”提名奖。吕旭青的教子方法值得家长们，尤其是单亲家庭的家长们参考借鉴。

成长的烦恼：

叛逆期遭遇迈不过去的坎儿

吕旭青今年45岁，儿子尹翔麟出生于1990年，因为丈夫长年在外地工作，有关儿子成长、教育的一切事情都由她全权包办。所幸尹翔麟天资聪颖，一学就会，小学六年轻轻松松地走过来，连年被评为三好学生。2002年夏，尹翔麟以优异的成绩升入青岛市第26中学。

初中课程一下子增多了好几门，学习节奏也快了许多。可尹翔麟还保持着小学时的学习习惯，做完作业便万事大吉。结果第一次月考结束，他的成绩在班上位列二十多名。

虽然儿子成绩不太理想，吕旭青并没有太责怪他。她认为，儿子可能是因为不适应环境，或者学习方法不得当，只要稍加调整，很快就能迎头赶上。但吕旭青万万没有想到，月考不利对一直名列前茅的尹翔麟来说，却是一个不小的打击。

考试后的很长一段时间，尹翔麟郁郁寡欢，对什么事情都没有兴趣。有一次，妈妈让他预习功课，尹翔麟嘴上答应着，进了房间却一直发呆，好半天都没打开书本。吕旭青不禁发火了：“这样学下去，你能学好吗？” 尹翔麟把书一扔，嘟囔道：“谁说我能学好的？我本来就学不好！”

这孩子怎么会自暴自弃？吕旭青怒火中烧，但很快她就想明白了，儿子一定还在为第一次考试成绩不理想而耿耿于怀。他刚进入青春期，性格敏感、叛逆，做妈妈的应该宽容一些，这样想着吕旭青就没再作声。

第二天正好是周末，吕旭青约上尹翔麟的几个小学同学，让他们一起去体育馆打羽毛球，想借机让儿子放松一下心情，同时让他找回在小学时的那份自信。同学相见分外兴奋，尹翔麟的情绪明显好了很多，和同学有说有笑，挥动球拍打得不亦乐乎。当几个伙伴打完球休息时，大家七嘴八舌地聊起各自的新学校，聊着聊着就聊起月考成绩来。一提到成绩，尹翔麟的脸色马上变了，他一声不吭地穿起衣服，转身离开了体育馆，任几个同学怎么喊也不回应。

吕旭青这才意识到问题的严重性：一次考试失利，竟然给儿子带来这么大的阴影！可是，成长的道路上，总会遇到各种各样的烦恼，一次月考相对于漫长的人生来说，实在是微不足道。如果这么点小事，都能成为儿子成长道路上迈不过去的坎儿，那未来他又怎么跨越无数沟壑险滩呢?

都说沟通是打开心灵之锁的钥匙，吕旭青带着不安的心情，和儿子面对面进行了一次认真的交流。见妈妈和颜悦色，丝毫没有责备自己的意思，尹翔麟沉默了一会儿终于向妈妈坦白，他很不喜欢现在的学习方式，每天背题、做卷子，枯燥得要命，没有一点意思。究竟是考试成绩影响到儿子的情绪，还是儿子的厌学情绪影响到考试成绩？吕旭青有些蒙了。不过她明白：成绩也好，情绪也罢，都是儿子成长道路上的绊脚石。一定要让儿子把这些统统放下，以全新的面貌迎接未来的学习。

吕旭青引经据典，谈了学习的重要性，也谈了学习态度和学习方法。尹翔麟似有所悟，表示下次考试一定给妈妈一个惊喜。

时隔不久，尹翔麟的班主任给吕旭青打电话反映，尹翔麟在语文课上不提问、不发言，消极抵抗。在多年的执教生涯里，吕旭青不止一次遇到儿子这样的学生，喜欢哪个老师，哪一门功课就学得好;对哪个老师有意见，就不好好学那门课。难道儿子也是情绪左右学习吗？

晚上回到家，吕旭青再次和儿子沟通。尹翔麟承认，他的确不喜欢语文课，因为语文老师曾当着全班同学的面批评过他。吕旭青语重心长地说：“老师批评你是为了你好啊！再说，学习不是给老师学的，是给自己学的，这样下去，最终受害的是你自己呀！”尹翔麟低头不语，良久才说道：“这些道理我都懂，可是，老师批评我的那一幕我总是忘不掉，所以再也不喜欢语文课了。”

尹翔麟的这番话，让吕旭青头疼不已。第二天一大早，她带着尹翔麟来到邮局，手里拿着一个空信封，吓唬儿子道：“我把你最近犯的错误都写在这封信里了，我要寄给你爸爸。”“妈妈，别把信寄给爸爸，我改还不行吗？” 尹翔麟紧张得眼泪都快要流出来了。“可是，你已经说过了要给妈妈惊喜，你不但没有给妈妈惊喜，还让妈妈失望，我只好告诉你爸爸了。”吕旭青坚持要投，这时尹翔麟拖着妈妈的手往外走：“咱们回家吧，我一定好好学习，不再让您失望……”

这个小计谋暂时是起作用了，但吕旭青并不敢盲目乐观。儿子一天天长大，像一只小鹰一样，会越飞越远，越飞越高。在学习和生活的路上还会遇到更多的问题，母亲可以一时帮他渡过难关，可是总有力不能及的一天。

水杯试验育子：

搬掉孩子成长路上的绊脚石

2003年春节前夕，吕旭青家里来了远方客人，吕旭青和尹翔麟陪客人去海边游玩。尹翔麟用空矿泉水瓶装了细沙，又灌上水，捉了几只小螃蟹放进去。路上, 尹翔麟一边走一边转动矿泉水瓶，瓶里的沙子、水、小螃蟹混合在一起，水很快变得浑浊无比。吕旭青见状，脑中灵光一闪。

回到家里，吕旭青兴致勃勃地对尹翔麟说：“咱们做个试验吧！” 尹翔麟好奇地看着母亲。吕旭青找来两个一模一样的水杯，分别在里面放入同样分量的细沙与水，将其中一个进行搅拌，另一个不动，然后一起放在尹翔麟面前，对他说：“这是两只装着同样东西的杯子，一个清澈，一个浑浊，如果把细沙比做你的烦恼，你能从这里面悟出什么道理？”

尹翔麟盯着浑浊的水杯看了很久，直到细沙打着旋，慢慢沉淀至杯底，水最终恢复澄澈。他突然跳了起来说道：“妈妈，我明白了！没有搅拌的杯子里的水还是清澈透明的。这就好比烦恼，让它在水底沉睡不去搅动他，那我天天就有好心情。”儿子的回答让吕旭青很是激动欣慰。她顺势开导儿子：“人生的道路很漫长，无论是在学习上，还是在生活上，你都会遇到各种各样的麻烦。麻烦好比水中的细沙，如果你不断地搅拌它，前方的路就会浑浊一片，不得安宁。不如把烦恼沉淀下来，用宽广的胸怀去容纳，用坚强的毅力去克服，人生就会迎来转机。”

妈妈万万没想到这次水杯试验，对尹翔麟会有那么大的帮助。第二天，他就在房间里挂上了范仲淹的名句“不以物喜，不以己悲”来勉励自己。他慢慢地不再排斥语文课，上课积极回答问题，一次偶尔的考试失误，也不会影响到他的情绪。

有一次，尹翔麟放学回家后闷闷不乐。吕旭青通过了解知道：白天上课时，同学搞恶作剧在他后背贴了一个小纸条，上面写着：“我是超级帅哥！”同学们取笑了他一个上午，虽没有恶意，但尹翔麟心里却很不是滋味。吃晚饭时，吕旭青故意说了自己年轻时候的糗事，一直闷闷不乐的尹翔麟忍不住开怀大笑。见时机成熟了，吕旭青把话题拉到他身上，希望他遇到糗事要有自嘲的勇气，因为自嘲本身就是一种风度。

在吕旭青的引导下，尹翔麟很快把这件事抛到九霄云外。

从那以后，吕旭青把每个星期六晚上都定为母子交流时间。当老师的吕旭青知道，进入青春期的孩子敏感、叛逆，在和家长沟通方面存在着较多的障碍。一旦沟通上出了问题，孩子遇到问题难以解决不说，两代之间的关系往往又会成为孩子成长途中的另一个烦恼。儿子在成长过程中不可避免会碰到困难、遭受失败，虽然他通过水杯试验知道了解决问题的办法，但他毕竟还只是个孩子，遇到棘手问题时仍需要得到外来的支持和帮助。父母这时候就要扮演好支持者的角色，急孩子所急、想孩子所想，体验到他的内心世界，帮助他搬掉成长路上的绊脚石。

吕旭青很珍惜每周一次的母子交流机会，她让儿子把他的收获和成功、失败和挫折都说出来，以便于她及时发现和解决问题。每一次交流过后，吕旭青都会认真地写下交流日记，作为儿子的成长记录保存下来。

在吕旭青眼里，健康的心理对孩子的一生至关重要，先成人然后才能成才。如果没有一个健康的心理， 在将来日益激烈的社会竞争中，再聪明的孩子也会一事无成。尹翔麟也果然做到母亲期望的那样，把烦恼当作沙子沉入心底，去包容、去克服，不再一次一次提及。卸下思想包袱以后，他轻装上阵，全力以赴投入学习，学习效率明显提高。

不过，吕旭青很快又发现了另外一个问题—儿子学习成绩不错，但政治学得不理想。对于偏科的害处老师自然不会少讲，在儿子面前已无重复的必要。怎么办呢？吕旭青再次想到了水杯试验法。这次，她又拿来两个纸杯，在其中一个纸杯上抠了一个小洞，同时往里倒水，一个很快倒满了，一个却总也倒不满。吕旭青告诉儿子，如果不把政治的漏洞补上，学再多的知识，也填不满杯子。尹翔麟深受启发，开始培养自己学习政治的兴趣。

教育孩子没有固定模式，但榜样和行动胜于一味地说教。为了让尹翔麟成为一个意志坚定、做事持之以恒的人，吕旭青经常把自己和丈夫的工作总结拿给儿子看。尹翔麟看到了父母的辛苦付出，也看到了父母获得的各项荣誉，深深体会到父母的敬业精神，对父母多了几分敬佩的同时，对人生也有了越来越多的感悟。

进入初三后，许多同学都上辅导班，吕旭青也觉得参加辅导班可以让儿子巩固一下学习上的难点。但尹翔麟不想去，他反过来劝说母亲：“我平时上课时心无旁骛，学习效率很高，把该掌握的知识点都掌握了。上了一个星期的课已经很累了，我需要一点可以自由支配的时间。”

吕旭青答应了儿子，到了周末，尹翔麟不再把自己锁在书山题海里，而是把住在附近的同学组织起来，去公园里踢足球。起初，吕旭青有一些担忧，怕儿子耽误了学业。观望了一阵，吕旭青欣慰地发现，儿子能够合理利用时间，适当放松过后，马上就进入学习状态，并且学习效率非常高，学习成绩依然遥遥领先。

雏鹰展翅：

自由驰骋在成长的蓝天

2006年6月，尹翔麟初中毕业。初中期间，他担任学生干部，学习成绩一直名列前茅,体育成绩优异，连年被评为三好学生。他还参加大大小小的各种竞赛，拿回十几项荣誉。因为他发展全面，初中毕业时直升青岛市最好的高中—青岛二中。

在青岛二中，云集了来自各个学校的尖子生。尹翔麟一进学校的大门，立即觉得自己就像个小水滴一样，瞬间被淹没了。吕旭青告诉尹翔麟，山外有山，人外有人，在和高手较量的时候，或许在某段时间你可能落在别人的后面，但只要没有结束，你就有机会赶超。

尹翔麟已经置身于高手云集的竞技场上，吕旭青很清楚地知道，这时候，只能靠儿子自己去努力，她的作用越来越微弱了。不过，不能当教练，还可以当拉拉队，这时她让自己当一个旁观者，给孩子提供思考问题的方法，而不是结论。她常给孩子灌输生活的态度，而从不指明生活的道路，因为父母没有权利也不可能陪孩子走一辈子。在尹翔麟取得成绩或有独到见解时，她及时表扬，为孩子喝彩。

2008年10月, 已经上了高三的尹翔麟参加学校秋季运动会，他是4×100米接力的最后一棒。当他和第三棒同学交接棒时，突然从场外冲进来一个高一的学生将第三棒同学撞倒了，接力棒掉在地上。尹翔麟拾起接力棒时，已远远落后对手近20米，他像火山喷发一样，风驰电掣般连续赶超了四五个人，最后拿到小组第二。

这种良好的竞技状态，不仅体现在赛跑上，同时体现在尹翔麟的学习上。升入高中后，尹翔麟在学习上有着惊人的爆发力和耐力，学习成绩一直名列前茅，他被评为优秀学生干部、三好学生，获小提琴十级证书，体育成绩达国家二级运动员水平，还是全国奥林匹克化学竞赛入围队员。

“没有不好的孩子，只有不幸的孩子，他们受到了不幸的教育；没有不好的父母，只有不幸的父母，他们继承了不好的传统。”这是吕旭青在接受本文作者采访时说的一句话。如今，尹翔麟已进入高考前最后的冲刺阶段。他的课桌上一直放着一个装了水的杯子，每天都会换一杯清水。尹翔麟说，看着这杯水，那些由繁重的功课带来的压力、疲倦等等令人不快的情绪都会逐渐消解在清澈的水中，随后他就能精神饱满地投入到学习中去。他对水杯有着特别的情愫，因为母亲独特的“水杯试验”教育法，给他插上了翱翔的翅膀，让他能自由驰骋在成长的蓝天。

（责任编辑/玄圭）

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