学生的四大典型毛病

赵雨林

爱认真却不会“认真”

什么是认真?每天挂在嘴边，却基本不知道如何认真。孩子自己还很烦恼!其实好多孩子根本不知道如何实现认真。只会把“认真”作为一种表态，“我一定要如何如何。”等等豪言壮语。“认真”也只好成为嘴边的“口头禅”。认真实际上是你综合素养的表现。

那么“认真”到底是什么?其实就是责任心!认真的标准是什么?首先要知道对自己负责，第二要知道对别人负责。在现实生活中，你可以轻易发现，无论是对自己还是别人都不大负责的人往往可怜又可恨，虽不幸却不争。

自以为对却总做不对

经常有家长爱问孩子：“会了吗?”孩子往往会说：“会了!”其实他并没有真会!为什么平时会做的题目考试又错了呢?为什么错过的题目总也做不对?为什么下了考场就会做考试中不会做的题目?

那么“会”的标准是什么?是你首先能够解答圆满，第二境界是在指定时间内解答圆满，最高境界是可以举一反三。为什么你的卷子分数惨不忍睹，就是因为你从来没有用这三个境界来改变自己一直似是而非的习惯。

知识不少但缺乏思想

好歹看了十年的书和电视，知道得也不少了，脾气也见长了，也常会说：“妈!你不懂。”摇头晃脑地觉得自己不含糊，好象什么都知道的样子。我们的教育很成功地让一部分学生背会了很多知识点。可惜，大多数学生没有学会思考。

那么思想到底怎么才算是“有”呢?从个性上看是有好奇心；从语言上来看是爱提问；从行动上来看是爱实践和探索；从对世界的态度上来看是“?”多于“。”。你的孩子爱思考吗?

目标实际但缺乏理想

人对未来的憧憬对现在的行为起着引导和要求的作用。我们的学生大都对未来的勾画是以汽车、房子、钞票为主要内容的，含蓄一点的不过是将来应该有个体面的工作。

那么理想到底应该是什么样的?其实就是你的快乐靠什么来满足?物质理想的快乐是很容易实现的，精神理想就难了!而我们很多的学生忘却了还有一种快乐是创造而不是享受!

活得很实际也很聪明，但活得并不快乐也不智慧。