基于经济人假设的竞争企业知识共享分析

万胜利

摘要：基于经济人概念，对于同质竞争企业之间建立知识共享联盟的可能性进行了分析，并对同质竞争企业依据企业的技术能力、知识能力的强弱和资金实力三个方面将企业进行分类，对不同类型竞争企业知识联盟间知识共享进行了收益与成本分析，得到了同质竞争企业知识联盟问进行知识共享的条件，并对处于联盟中不同地位的企业提出了相应的改善知识共享的策略。

关键词：经济人知识共享联盟知识共享

0引言

近些年，随着现代产业知识密集性的特征日趋显著，企业之间的竞争更加激烈。企业拥有的有形资源已经不能成为企业持续增长、维持自己核心竞争力的核心要素，知识和能力已成为企业的核心资源。企业共享拥有知识和运用知识的能力成为企业重要的生产要素，是企业可持久竞争优势最重要的源泉，是企业获得竞争优势有价值的资源，是企业生存和发展的核心竞争力。

企业要在竞争激烈的市场中保持优势，企业只有不断拓展自身的能力才有可能在未来竞争中保持优势，这也就需要企业必须形成自己的核心技术，而核心技术的形成是建立在具有自己独特的知识的基础之上，而具有独特的知识的形成需要企业进行知识共享，知识共享也就成为企业核心竞争力提升的瓶颈。对竞争企业之间的合作在经济人这一条件下探讨，涉及经济人、知识联盟、知识共享等相关的理论。以下就这些理论做一简单回顾。

1.1经济人经济人假设是西方经济学得以建立和发展的一个基本前提，西方微观经济学认为，人是自利的，并会在一定的约束条件下追求个人利益的最大化。

1.2知识联盟企业为了实现战略意图，增强企业核心竞争能力，也就需要以知识共享为基础来实现知识应用和创新，从而构建知识联盟，以便为企业长远战略目标服务。从这个意义上说，企业间的知识联盟是一种高级形式上的战略联盟。

首先按照知识联盟的企业具有技术特征相似与否分为同质企业联盟和异质企业联盟，由于同质企业具备相似的技术特征，往往也会位于同一行业，因此相互之间存在竞争关系的可能性很大。

其次可以按照联盟企业双方知识储量和创新能力的进行分类，若联盟企业双方知识存量和自主创新能力相当则是相当企业联盟；若联盟企业一方知识存量和自主创新能力强于另一方则是强弱企业联盟。

1.3知识共享知识共享是指组织的员工或者内外部团队在组织内部或跨组织之间，彼此通过各种渠道进行交换和讨论知识，知识共享是知识创新的一种手段，其目的在于使知识活动产生的效果。知识共享行为通常涉及两个共享主体：知识提供方(Knowledge ofresource)和知识接受方(Knowledge of recipient)o Davenport和Prusak针对知识共享给出了一个公式：知识共享=传播+吸收，也进一步说明知识共享的成功离不开知识提供方的传播与知识接受方的吸收。

1.4研究的意义伴随着经济人概念的内涵的扩大，企业的理性和自我利益最大等“经济人”概念内涵的特点，本文认为企业是理性、自利的且寻求自我利益最大化的经济实体，当企业必须在著于取舍之间做出选择时，都会自觉或不自觉地进行成本收益核算，做出力所能及的使自己预期效用最大化的选择，选择相对满意的决策。

2竞争企业间知识共享分析

企业与其竞争者之间形成的知识联盟是跨组织进行知识共享的。本文不涉及非盈利性组织，因此在文中视企业和组织是等同的概念，均是指盈利性企业，且这些建立知识共享的企业为同质企业。

2.1竞争企业彼此之间合作的可能性分析拥有和自己能力技术相近、相同的企业往往就是自己的竞争对手，也就是说竞争对手是拥有自己所需要的技术和能力提升的一个巨大的知识储备库。

企业均是以经济利益最大化和利己为出发点的经济人，即使是竞争企业，彼此的合作依然会为双方带来知识存量的增加，由此增加企业的竞争能力。

这也就是说竞争企业间相互建立知识共享联盟是对双方都有利可图的，竞争者彼此之间的合作是可能的。

2.2竞争企业间知识共享的收益与成本分析

2.2.1一旦竞争企业考虑了建立知识共享联盟，那么彼此就需要共享知识，并在共享的基础上结合本企业已有的知识创造新的知识和拓展新技术。

这一切获得的前提条件就需要竞争企业之间能够进行有效的知识交流与知识共享。这里涉及了企业实力等方面不对等，因此在利益分配和获得上所拥有的谈判或者博弈的砝码不同。

在技术同质的前提下，由实力的大、小、及企业的强、弱四个方面构成了四种不同的竞争企业，大强、小强、大弱、小弱、而由这四类竞争企业构成进行知识共享的联盟有10种：大强-太强；大强-小强；大强-大弱；大强-小弱；小强-小强；小强-大弱；小强-小弱；大弱-大弱；大弱-小弱；小弱-小弱。

然而在现实中能够构成联盟的就是大强-大强；大强-小强：小强-小强；小强-大弱四种，其要么是强强联合，取长补短，即企业都想法让各自的利益在这个联盟中达到最大化；要么就是技术和资金上的互补，或者是知识存量和资金能力方面的优势互补，两者具备了对手所不具有的优势，达成联盟最大化彼此的收益。

如图2-1所示的M，N两个企业就属于小强——大弱的联盟示意图。

2.2.2由于知识联盟的主要目标在于学习和创新，两个势力比较强的竞争企业进行强强联合更能有效地激发学习和创新，收益对双方都十分明显。

如图2-1中所示为小强——大弱知识共享联盟，企业M虽然在规模和资金拥有上相对于N企业处于劣势，然而其在知识存量和创新能力相对于N企业却具备了较强的优势，其可以利用资金和规模来赢得对方的都分优势；而N企业可以通过自身的知识存量和创新能力获得企业M的资金，使得自己迅速发展：因此双方均可以取长补短，获得彼此预期的收益，也即是各取所需，达到双赢。

假若企业为大强——大强、小强——小强这样强强联合的知识共享联盟，这样的知识共享联盟，如果双方能够跳出短视的弊病，集中精力学习彼此的优势和彼此在行业内具有领导力技术上，这样的企业也是比较有黏性，其合作的收益也是巨大的。然而这样的企业由于具备的技能和核心知识，很少能与其他企业和睦地共享知识，企业双方的竞争极其激烈，因此在具体的操作上存在一定的难度。

2.2.3竞争企业结成的知识共享联盟，双方在获得收益的同时，双方也要承担知识转移成本和能力差异成本，这两方面也构成了知识共享成本的主要部分。“信用风险”的存在可能导致守信用的一方造成巨大的损失，导致该企业的核心知识和技术被模仿、欺诈骗取、窃取等，以至于丧失核心竞争力，丢掉竞争优势。

3结论

首先，需要小的企业能使得自己的价值不被低估，小企业对自己的实力要让对方看到，在知识存量和知识增量上是会持续增长的，而鲸吞小企业成为大企业的下策，那么小企业才能真正成为大企业不可或缺的合作伙伴。其次，对于实力相当的企业，若建立联盟，彼此都会采取不先行动，这是有关顺序的博弈，哪一方先动，就有可能承担较大的风险。因此这个过程里，彼此之间需要足够的“承诺”来保证双方获益。

对于逐步要参与到国际范围内进行竞争的我国企业而言，目前无论是知识存量还是知识增量均处于相对劣势的地位，也就需要通过与高知识存量和高知识增量的跨国公司进行合作，建立知识联盟，以便于提高本土企业的竞争力。然而也必须提防被鲸吞，也就需要我们的企业积极加大自主研发的力度，建立具有充分学习能力的企业。