网络教学:效果和效率能否兼得

2009-07-07 09:52
中小学信息技术教育 2009年5期
关键词:物力熊掌所欲

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼。

——《孟子·告子上》

随着信息技术的飞速发展,网络被广泛地应用于现代教学中。网络所带来的新的教学方式和新的教学理念,给基础教育改革和素质教育注入新的活力。在全新的网络环境下,理性分析的学习方法改为感性实践的活动方式,知识传授从“灌输”转变为“渗透”,学生从“旁观者”变成“事中人”,教师由授人以“鱼”转而授人以“渔”。信息时代要求教师掌握网络技术,学生综合素质的发展同样也需要教师借助网络手段,拓展课堂教学的时空。然而,当教师们对网络教学的认识从“懵懂崇拜”到“积极反思”,新的矛盾又出现了。

在追求网络教学效果的同时,教师必然要付出比传统教学更多的时间、精力、物力,乃至财力的代价。网络教学中,如何兼顾“有效果”和“有效率”?一时之间,一些教师陷入了“鱼和熊掌,难以兼得”的两难境地。

为何会出现网络教学的“效果”和“效率”之惑?是观念所致,抑或技术原因。我们应该采取哪些有效的办法在提升网络教学效果的同时,兼顾教学效率?如何遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、人力和物力投入,实现特定教学目标?本期专题,我们组织了广泛的网络讨论,海纳群言,同时也特邀数位一线教师,提供富有借鉴意义的教学参考。

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