解读诗意 寻求创作点

徐　赟

材料展示

2008年安徽省芜湖市中考作文题：

阅读下面的诗句，按照要求作文。(55分)

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要我热爱生命

一切，都在意料之中

要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章；你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事：文中不要出现真实的地名、校名、人名。

应对策略

芜湖市这道中考作文题，从命题形式上看属于材料作文，由材料加要求组成。自拟题目，这是常规的要求，但提供的语言材料却节选自一首现代诗，这是近年来新出现的材料形式。

通常的作文材料，或选取一个寓言、一个故事，让我们从中得到寓意、道理的启发；或截取一段叙述性的文字，引导我们思考：或采用抒情、排比性的语言，引发我们的联想；或进行某种场景的描述，让我们体会其情境……而像这种直接引用诗歌、格言、警句等作为材料的形式并不多见。

这道中考作文题在稳中求变，从关注我们学生的精神品质等人文关怀入手，引导我们在生活中寻找自己熟悉的写作源泉。这首诗内涵丰富，有着广阔的写作空间，有利于广大考生们充分展示自己的才情。

我们如何才能写好这篇作文呢?读懂诗歌材料，从中寻找到创作点，以激发自己浓厚的写作兴趣，并按照要求拟题，是写出考场佳作的关键。同学们可注意如下几点：

一、深入解读，寻找写作源泉

这首诗节选自汪国真的《热爱生命》。这首诗曾赢得了无数少男少女的青睐，它主题明确，对我们来说也不难理解。难点是如何结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点来写，又如何拟出响亮的作文题目。

我们可以从诗句中歌颂的主题“热爱生命”来写；也可以从诗句里寻找其他极易触发自己灵感的词语落笔。如，选择“坚持”、“执著追求”、“最重要的是做”、“勇敢选择”等词句作为主题，同样可以写出新意来。当然，同学们还可以从其他角度多方面寻找自己的写作点，应该说，可供我们创作的内容是十分丰富的。

二、联系生活，化抽象为形象

在诗句里面探寻到可写之处后，我们就要进入拟题与选材的环节了。选材要注意大题小做，以小见大，突出中心。

如，有个同学以“执著”方面的内容作为创作题材，于是他选择了蜗牛的例子，并在文中说，“只要像蜗牛那样执著地努力，风雨兼程，坚持不懈，最终也会到达金字塔的塔顶”，以此形象地表达了自己努力朝目标奋斗的历程。拟题为“像蜗牛那样执著”，联系自己的生活实际，化抽象为形象，表达得非常恰当。又如，某考生写“播种与收获”，选择假期参加农村的割稻劳动作为写作的内容，全文以他与家人的对话为线索，在烈日炎炎、汗流泱背的劳作中，他理解和体会到家人“播种”的希望与“收获”的艰辛，并以此表达了热爱生活、劳动光荣的主题。

三、确立文体，书写创新篇章

从诗句里面找到了写作的切入点，在生活中又选择了材料，确立了主题，拟好了一个富有创意的题目，接下来就要确立文体，进入写作了。要激发自己的写作灵感，写出自己的个性，展示自己的才情，就要选择适合自己写作特长的文体。从本文列举的材料要求来看，我们可以写以抒发感情为主的文章，可以写以议论为主的文章，还可以写记叙性的文章，体裁上几乎没有受到任何限制。

如，某考生的作文题目为《奋斗者之歌》，用哲理性散文的语言进行写作，中间部分采用了三个小标题，分别是“学习：脚踏实地”、“锻炼：刻苦拼搏”、“磨难：无怨无悔”，基本扣住了诗句的内涵，写出了自己的感悟，表达了对“奋斗者”的热情歌颂。有的同学在形式上力求创新，运用了日记、书信、小小说、寓言、访谈录、实验报告、课本剧等文体，形式为内容服务，以求在创新文体上获得阅卷者的青睐。

实战演练

阅读下面的诗句，按照要求作文。

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。

(节选自温家宝《仰望星空》，载于2007年9月4日《人民日报》)

要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；你可以抒发感情，可以发表看法，也可以讲述故事。

技法点拨

2007年5月14日，温总理在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!他希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

温家宝总理的这首诗，含义丰富，意境深远，有很大的联想空间，可以写出优秀的作文。我们可以确立“仰望星空”为主题；也可以确立“追求真理”、“追求正义”、“敬畏星空”、“热爱星空”、“星空的遐思”等为主题；还可以个性化理解为话题，并联系生活，选择材料，拟出精彩的题目，按照要求确立文体，写出考场美文。

评分细则

附：作文评分标准：

一类(55～48分)：①中心突出，内容充实，感情真挚；②结构合理；③语言生动，表达流畅；④无错别字，标点正确。

二类(47～39分)：①中心较明确，内容具体；②结构完整；③语言通顺，表达较清楚；④有个别错别字和标点错误。

三类(38～30分)：①中心不够明确，内容不够具体；②结构不够完整；③语言不够通顺，语病较多；④有一些错别字和标点错误。

四类(29～0分)：①文不切题；②结构混乱；③语言不通顺；④错别字和标点错误多。每错3个字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。

责编：张戎