别摸我的“小鸡鸡”

杨爱娟

对婴儿进行性教育听起来很不可思议，事实上，当你和孩子讲话、亲吻、拥抱、游戏的时候，你都是在为他将来的性学习作准备，适时地对孩子进行“性”教育，还有更为实用的意义：让孩子学会如何保护自己，防范儿童性侵害。

小迪是一位可爱的3岁小男孩，叔叔伯伯经常开玩笑地摸他的“小鸡鸡”。有一天，小迪妈妈走进小迪的房间，发现隔壁13岁的小罗和3岁的小迪没穿衣服在一起玩。此后，小迪频繁在公共场合触摸自己的“小鸡鸡”，即使妈妈再三告诉他这是不可以的。

案例解析

在这个案例中，小迪已经受到了性侵犯，这些玩笑式的性侵犯造成了他行为上的偏差。有些行为，成人并没有意识到会对儿童造成不良影响，但却会阻碍儿童的健康成长。

名词解释

儿童性侵害，是指发生于对儿童的诱奸或者以欺骗为外衣的性攻击。这种性侵害有时表现为性交，但更多的情况下表现为对儿童性器官的玩弄。实施儿童性侵害的往往是受害者所熟悉的人，如邻居、亲戚、学校老师等。

在谈到性侵害的时候，大多数人习惯性会想到成人，然而性侵害不仅可能发生于成人，也可能发生于儿童；既可能发生在女孩身上，也可能发生在男孩身上。近年来报纸社会新闻版上的儿童性侵害案件并不少见。儿童性侵害的发生，直接的损害对象是尚未成年的孩子，受到性侵害的孩子，心理上可能会留下巨大的阴影。

作为家长，你应该适时对孩子进行性教育，帮助孩子获得自我保护的观念，养成良好的隐私习惯，树立正确的性别角色意识。

帮助孩子学会保护自己

你应该告诉孩子这些基本知识：

1除了父母和医生外，自己的身体凡游泳衣覆盖的部位不能让别人看，也不能让别人碰。

2如果别人对你做了什么，只要让你感到痛或不舒服，就要立刻反抗，并且尽快告诉爸爸妈妈。

3如果你不想让某个人摸你的身体，你可以告诉他不要碰你。

4如果某个人摸了你并告诉你要保守秘密，无论如何要告诉父母。

做敏锐的父母，防范儿童性侵害

所谓“防人之心不可无”，儿童性侵害往往发生在熟人中，你要做个敏锐、细心的父母。

1不要随便将孩子交给家人以外的人照看，对照看者一定要有深入的了解。

2无论多忙，都要每天观察孩子是否有异常反应：包括胆小、爱哭、惊恐，不愿意别人碰触等表现；在你反复地告诉他(她)这是私下的行为后，孩子还是频繁在公共场合触摸生殖器，你要引起足够的重视。

3在给孩子洗澡的时候，观察孩子的身体，以及内裤上是否有不明分泌物。

4了解孩子周围的人，包括亲戚、孩子的老师和伙伴。

5拒绝亲友开玩笑地对孩子进行生殖器触摸等无意识的性侵犯。

6教孩子正确地说出身体各部位器官的名称，如阴茎、阴道、乳房、睾丸等，并告诉孩子这些部位不能让别人碰。

7孩子外出，应了解环境，尽量选安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

让孩子知道什么是隐私

每个人都需要一个完全自我的空间，在这个空间里，可以发泄自己的情绪，可以想做什么就做什么。这不仅有利于孩子心理健康的发展，同样有利于孩子健康的性观念的树立。3岁的孩子已经到了可以给他们介绍隐私概念的时候了。父母可以通过一些小事情来给孩子引入隐私的概念。比如，孩子将他的玩具随意丢在客厅时，爸爸妈妈就可以告诉他，客厅是家里的公共场所，他可以在客厅玩耍，但不能在客厅乱丢乐西，因为客厅不是他“一个人的地盘”。

父母同样也要懂得尊重孩子的隐私，在进入孩子房间时，要先向他示意，我要进入你的“地盘”啦。如果孩子表示想单独待着，那就给孩子一个完全属于他的空间，同时也可以让他明白，进入爸爸妈妈的房间之前也需要“示意”，让他明白“有的时候爸爸妈妈也想单独待着”。

告诉孩子：

·你的身体是属于你自己的。

·每个人都需要自己的隐私空间。

·在家里，有一些地方是“自己的地盘”，有些地方是“公共的地盘”。

·洗澡、换衣服、上厕所时要关门。

性别教育：性教育的第一课

作为父母，从宝宝降临这个世界开始，就有必要考虑以下问题：

·在“女人是什么”的问题上，你想教给孩子些什么?

·在“男人是什么”的问题上，你想教给孩子些什么?

·你相信男孩子和女孩子有同样的机会吗?当孩子长大后，你会去限制他们的选择吗?

在生命的最初3年，孩子们会了解男孩和女孩的区别，并且开始确认他们自己作为“男性”和“女性”的身份。你在这个时期可以帮助孩子了解性别的知识。

你可以让孩子观察自己和周围人的服饰、外表等，让孩子了解自己是“男的”还是“女的”。孩子对于性别的认识是一个循序渐进的过程，他们基本上是先了解自己是什么性别，然后认识同性的性别，接着是认识异性的性别，最后才能够了解自己的性别不会随着年龄增长而改变。

随着孩子年龄的增长，你可以逐渐让他了解性别知识。

1帮助孩子正确了解自己的性别，分辨男性和女性。

2帮助孩子认识身体的各个部位，让他们了解身体的每个部分都有一个名称和用途。

3让孩子了解男孩子和女孩子的身体部位大部分是相同的，但有几处是不同的。

4正面回答孩子的各种性问题。

5避免用性别来评价孩子的行为。

小提示：不要把性别教育与“性格”混为一谈

例如：在传统的性别教育中，男孩子应该是果断、勇敢的，女孩子应该是细心、周到的，性格品质与性别常混淆在一起。事实上，果断、勇敢、细心、周到都是良好的性格品质，不管是男孩还是女孩，都应该以拥有这些性格品质而自豪。

心理学研究表明：拥有两性优势性格特征的人才更能够适应当今社会。所以，家长在平时对孩子的教育中，要注重培养孩子良好的性格品质，在表扬或批评孩子的时候，注意避免用性别来评价孩子。