宝宝社交沟通“训练营”

张　旭

宝宝在进入幼儿期后，开始主动寻求同伴，进行社会交往。这时，父母应该尽量创造条件，充分支持和鼓励宝宝与其他宝宝交往沟通。孩子实际上是生活在两个世界里的，一个是包括父母在内的成人世界，另一个就是同伴世界。通过与同伴交往，可以学到许多从成人那里学不到的东西，对宝宝人格和社会性的发展起着独特的作用。尤其是一些退缩、害羞的幼儿，父母更应该多给他们一些和同伴一起游戏的机会，教他们更好地与人沟通，进行交往，以及恰当表达和控制情绪。

家庭，其实就是宝宝社交沟通能力的训练营!

训练一：想干什么?先说出来!

居民楼下的小花园中，新新跟着妈妈在散步。小新新左顾右盼，忽然看见一个和自己差不多大的宝宝也在玩。于是，新新看看妈妈，指着对方说：“我要去……”妈妈点头同意。新新兴奋地冲向对方。然后围着对方转，满脸好奇。对方也同样好奇，两个小宝宝高兴地相互看着，一起蹦蹦跳跳，这就一块儿玩上了。这是宝宝的初步社会交往，围着对方转，是他们的沟通方式，叫做非言语沟通。

上述，是一个皆大欢喜的场景。

第二天，新新又看到了另一个小孩子，并在得到妈妈的认可之后，又兴奋地跑过去，仍然围着对方转，满脸的高兴样。可是，那个孩子却没有什么反应，仍然我行我素，自己玩自己的。新新有些灰心，伸手去拉对方，却被对方躲闪。于是，新新加大劲道去拉，对方加劲挣脱，你来我往，结果宝宝们纠缠在一起。大哭起来，各自由家长带走。

新新不明白对方为什么不跟他玩儿，委屈极了。难道这次不同了?

要知道，不是所有的小宝宝都喜欢同别人玩儿，有时他们喜欢自己玩。但这对于新新是个打击。作为家长，最好在宝宝同对方玩之前，先进行指导。例如，当新新征求妈妈的意见时，妈妈要对宝宝说：“你想同他玩，也要跟他商量哦。他同意了，才会和你一块玩儿呢。”这时，宝宝也许会推着妈妈的手让妈妈去说。妈妈要耐心劝导：“是宝宝要同他玩，不是妈妈，宝宝要自己去说。”这时，宝宝一般就会跑到小朋友面前说：“我跟你一起玩，好吗?”征得同意后，我们就会看见两个快乐的孩子蹦蹦跳跳地玩在一起了。

当宝宝不懂表达自己的愿望时，家长要告诉他，想干什么先说出来。如果涉及别人，要征求对方意见。这对于宝宝长大后如何与别人沟通很重要。这就是言语沟通。

训练二：表达自己的感受

宝宝在家正被妈妈搂着看图书。当宝宝看到一幅图画时，突然有些紧张，说：“妈妈，我害怕。”妈妈立刻翻过去，换成另一幅图片，同时安慰宝宝：“不怕，妈妈换了另一幅图，你看，这幅图画你喜欢吗?”接着，进一步鼓励宝宝：“妈妈很高兴你把自己的感觉说出来。”这样，宝宝就知道及时反映自己的感觉是对的，是被鼓励的。同时，他也可以知道妈妈的感觉。

这种及时反馈，为宝宝以后在与别人沟通时正确反映自己的感觉奠定了基础。我们曾经看到过很多孩子在做错事挨说或挨打后，却不知道大人不开心的感觉，因为没有大人告诉他：“你这么做，我很不开心。”所以。父母一定要告诉孩子自己的感觉，让孩子学会表达，这样，宝宝再做类似的事情时，就自然会想到父母不开心的样子。

训练三：父母要当表率

宝宝要跟妈妈出门去看爷爷奶奶，妈妈忽然想起准备带给爷爷的东西没有拿，就对宝宝说：“等会儿，妈妈去拿给爷爷的礼物。”妈妈刚一转身，就听见宝宝在身后说：“快点儿，别磨蹭!”那口气、那一脸的不耐烦跟爸爸不高兴的时候一模一样。妈妈意识到问题的严重性。晚上等爸爸回来后诉说此事，双方都认为要注意自己的言行，以免影响宝宝的正常沟通。

对于幼儿来说，成人良好的态度、规范的语言以及丰富的知识都能在潜移默化中给幼儿的社会交往及思维发展带来巨大的影响。同时，成人的不良习惯也会影响他们。要想自己的宝宝对他人有良好的态度。作为宝宝的家长一定要注意自己有良好的言行举止。成人的态度和语言都能给幼儿以学习的榜样，潜移默化中使幼儿学会交际中的一些良好习惯和技巧。这对于宝宝的成长大有好处。