如何写英语看图作文

韦丹艳

近年来,看图作文在英语高考书面表达中占有相当大的比例,一些省市连续几年都是考看图作文,因此作为学生,就必须掌握好看图作文的写作方法。

一、看图作文的特点

(一)直观形象

通过题目提供的图片或图片组,我们可以直观形象地了解到一个现象或一个完整的故事。而且,在看图的前面通常配有文字说明。所以,学生在写作文的时候,只要把前面的文字和图画结合起来分析构思,应该有话可写,而且不易走题。

(二)贴近现实生活

看图作文的题材以贴近生活为主,一般都是学生很熟悉的题材,不偏不难不怪,符合高考的出题原则。

(三)体裁广泛

看图作文体裁比较广,可以是议论文,也可以是说明文,还可以是记叙文。

二、写看图作文的方法

了解了英语看图作文的特点,特别是它的体裁特点后,我们就可以有的放矢地针对它的特点进行训练、突破。在平时练习写看图作文的时候,要根据体裁,注意掌握运用好方法。

(一) 议论文

议论文多为一幅图,有时也有两幅。这类作文的时态通常用一般现在时,可以分为三段写,一般第一段先描述看图内容,学生可以用上这些句子开头:In the pic-ture above we can see...; Here is a cartoon about...; As we can see in the picture...; From the picture, we can see that...; 或者It can be seen/concluded from the picture that...等等。第二段描述从图中影射出的社会现象,这一段应该是重点,要详写。第三段则针对这种社会现象提出最好的解决办法,这一段可以这样开头:From what has been men-tioned above, we may conclude that...; Therefore, it is not dif-ficult to come to the conclusion that...; It is clear, therefore, that...; All in all, what really matters is...

(二) 记叙文

记叙文多为四幅图,通常是要求描述一件事情的过程,因此用一般过去时写。写记叙文的时候,要抓住记叙文的六要素:时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)和过程(How),即所谓的五个“W”和一个“H”。学生只要根据图画提示,把这六个问题交代清楚,至少可以拿到及格以上的分数。如2008年的北京卷,要求以李华的身份,写一篇题为“Our Spring Outing”的稿件,叙述上周从准备工作到春游结束的全过程。

范文如下:

Our Spring Outing

Last Thursday, we had a class meeting to discuss where to go for our spring outing. We came up with several choices such as going boating, climbing a mountain, and going to an amusement park. Finally, we decided to go mountain climb-ing.

The next day, we set off early in the morning. While climbing the mountain, we enjoyed the warm sunshine and a beautiful view. However, when we reached the top, we were shocked to see litter here and there, such as bottles and ba-nana peels. Then we started to pick up the litter. Afterwards, we put the rubbish into the nearby recycling bin and non-re-cycling bin respectively.

We were tired but happy.

文章里提到的时间是last Thursday(讨论春游)和the next day(出发),以李华的口吻写,人物就是we,地点是mountain,然后详细按照图画顺序描述春游过程中发生的事。

(三)说明文

通常情况下说明文提供的图画为两幅。一般先把图画联系起来,弄清图画的意思,然后进行抽象概括,找出一个说明对象,接着对图画进行解释、说明,最后进行总结,得出结论。说明文也是用一般现在时写。在写说明文的时候,一定要注意做到条理清晰,明了易懂。例如2006年的全国卷I: 假定你是李华,应英国朋友Bob的要求,写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。

分析发现,两幅图分别从外部和内部来介绍图书馆的情况,所以,抓要点时,内外两方面必须包括。第一幅图是从外部介绍图书馆的,要点在于图书馆的方位:前有花园,后有教学楼。而第二幅图,则是介绍图书馆的内部结构(宽敞,有书架、报刊、书籍等)、图书馆的功能(借阅、借阅数量和借期)及开放时间。两幅图的要点基本抓出来后,那相应的文章的主要内容也就基本确定了。接下来就是按照一定的描写顺序来介绍图书馆了。

三、要注意的问题

从作文这种主观题来讲,考生与阅卷老师是彼此互动、相互影响的,书写是否工整清晰,在某种程度上也会影响答卷得分。因此,学生平时练习就要注意字体工整、清晰,卷面力争无一处涂改现象,以求得好印象。

总之,英文写作训练是学生综合能力的训练,这个过程是长期、复杂的,应贯穿于整个教学活动,不能急于求成,要循序渐进,由易到难。要全面提高英文写作水平,离不开平时的点滴积累和不断磨炼,这样才能达到理想的效果。

(责编 周侯辰 黄 晓)