祝贺《化学教学》创刊三十周年

文章编号:1005-6629(2009)08-0005-01中图分类号:G633.8文献标识码:B

年轮记录的是树木历经的岁月沧桑;褶皱留住的是人生遭遇的纷纭往事。有继承才有根基,有继承才能创新,历史不只是一面镜子,而且是社会进步的推动力。期刊也是这样,它以文字保存了作者和编者的远见卓识,从而能够为后人了解和研究相关领域的历史提供翔实的资料和重要的信息。《化学教学》的三十年,和国家的改革开放同步,和我国中学化学教育和教学改革同步,不仅起了推动教学改革的作用,同时为我们了解和研究中学化学教学改革的历程提供了极为难得的史料。

《化学教学》不是教育学史类刊物,可是由作者对化学教学的理念、理论、方法的实践以及对学科和课程内容发展的研探,展现出来的在各个时期内化学教育界的动态,具体细微并且生动翔实,是非常有价值的一份史料。

史料贵在真实,尽管栏目设置、选题热点、作者群、读者群和编辑部人员可能因人因时因地有所变化,但是由于《化学教学》历届编委会能够做到身处闹市而不惊,始终恪守办刊宗旨和教育工作者的良知,刊物所反映的教学改革进程保持着难能可贵的真实性。

刊物编辑工作意义重大,可是对于从事编辑工作的个人而言,这是一种甘为他人作嫁衣的职业,除去要有较高的专业水平外,如果没有很强的事业心和责任感,是很难做到心无旁骛的。但是《化学教学》编辑部的老师们做到了,因此一直得到化学教育界和广大读者的认同和敬佩。

就历史长河而言,三十年只是短促的一个瞬间。但是对于人生和教育事业的各个阶段而言,三十年却是一个漫长的过程。责任所在、期望所在,要求我们珍惜每一分钟。《化学教学》编辑部的老师们也做到了。

在《化学教学》迎来三十周年喜庆的时候,请接受我的敬意和衷心的祝贺,祝《化学教学》越办越好!

老友宋心琦

(原中国化学化工学会理事长清华大学教授)