2017年3期
新课程·小学
教学研究
- 扬帆自主·小鬼当家
- 幼儿园民间乡土音乐教育的开发实践研究
- 用“动态”生成一个“活”课堂
- 以主题式教学有效指导学生习作的策略研究
- 浅谈小学语文教学理论研究
- 关于小学语文阅读教学路径的研究
- 小学语文教学实践浅析
- 浅谈小学高年级的写作教学实践研究
- 如何提高小学语文课堂教学有效性的研究
- 小学语文拓展阅读教学的研究
- 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
- 小学语文有效教学的研究
- 小学美术课用色彩连接师生
- 浅谈学校美术特色教育
- 用激励艺术奏响积极向上的课堂主旋律
- 小学音乐课五分钟展示表演的实践研究
- 小学音乐课堂体态律动教学的应用研究
- 小学体育教学语言运用技巧的策略研究
- 小学数学生活化教学研究
- 小学数学教学中的语言艺术
- 浅谈小学数学课堂中的“情”与“理”
- 浅谈小学高年级数学的自主教学实践研究
- 浅谈大班额下的小学数学中的小组合作教学实践研究
- 利用数学教学提高小学生核心素养的方法研究
- 小学数学解决问题多样化方法研究
- 小学数学课堂合作学习有效性研究
- 教育游戏在小学数学中的应用方法研究
- 小学教学中“少教多学”教学改革策略研究
- 新课程背景下小学数学教学生活化的研究
课改论坛
- 对新课标下小学数学生活化的探究
- 浅议小学数学课堂师生互动方式
- 小学数学教学中的“有效引导”策略
- 浅谈小学数学课堂创设情境与提出问题的策略
- 从无效到有效的飞跃
- 浅谈小学数学多样化教学策略
- 浅谈小学数学课本中的插图效应
- 小学数学教学中学困生的成因与教学对策
- 浅谈小学美术教学经验
- 基于农村小学《品德与生活》的教学实践的探讨
- 小学体育教学与训练
- 小学音乐教学中隐性知识显性化策略探究
- 试论小学语文在新课程背景下的作文教学
- 小学语文课堂教学中朗读指导策略
- 小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略探析
- 浅谈小学字理识字教学
- 谈阅读教学中即时调控的策略
- 试论小学语文课堂创设问题情境的有效策略
- 良好的阅读能力，超越自我之推手
- 小学语文写作教学的问题及对策
- 让后进生在前进的道路上迎头赶上
- 语文阅读教学与学生的个性化发展
- 幼儿园区域活动的现状与策略分析
- 浅议课程游戏化实施中家长的定位和作用
- 幼儿园户外自主游戏的探索
- 浅谈幼儿教育“小学化”
- 影响农村幼儿教育效果的因素分析
- 浅谈幼儿园语言领域教育活动的实施策略
- 语言发育迟缓幼儿的教育策略
方法展示
- 探究色彩在幼儿美术教学中的应用
- 刍议幼儿园班级语言环境的创设方法
- 游戏在幼儿教育教学中的应用
- 浅谈小学美术教学实践
- 小学美术教学中合作学习的运用与探究
- 改变教学方式，让学生快乐主动学习
- 小学体育游戏教学法的实施策略
- 浅谈小学音乐教学模式的拓展
- 兴趣引导在小学音乐教学中的应用
- 浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用
- 生活情境方法在小学数学教学中的运用
- 小学数学低段故事教学的应用探析
- 生活化教学模式在小学数学教学中的应用
- 浅谈小学数学的概念数学
- 小学数学小组合作教学模式探究
- 生本教育理念在小学数学课堂中的应用
- 体验式教学在小学数学教学中的实践应用
- 教育游戏与小学数学融合途径探索
- 语文教学应课内外相结合
- 提高农村小学作文水平的有效途径
- 论小学语文教学的途径
- 浅谈小学语文的有效教学方式
- 少数民族地区小学语文低段识字教学方法初探
- 小学低年级口语表达能力培养方法
- 合作学习在小学语文阅读教学中的运用探究
- 巧用思维导图指导低年级习作教学
- 浅议提升高年级小学生阅读水平的方法
- 小学语文作文教学中层递式教学模式的应用
- 小学古诗词的教育式教学
教学创新
- 创新民间传统游戏 培养幼儿多元智能
- 浅谈幼儿园游戏化教学的价值
- 浅谈游戏在幼儿教育中的重要性
- 浅谈在幼儿园中班开展民间音乐教育的尝试
- 浅析小学美术教育创新思维
- 浅谈少儿水墨画游戏教学
- 在小学美术课堂教学中激发学生创新能力的具体策略
- 小学品德与社会小组合作学习策略探究
- 如何利用生活情境开展小学数学教学
- 情景教学在小学英语教学中的应用探究
- 浅谈小学数学的问题探究法教学实践研究
- 小学数学课改中创新思维的培养尝试
- 试论小学高年级数学教学情境的有效创设
- 板书，课堂教学内容的“缩影”
- 新课改下小学数学教学方法的创新
- 小学数学课堂教学的创新思考
- 浅议小学数学情境的有效创设
- 数学体验式学习的教学探讨
- 回归作文训练的生活本源
- 让作文充满生命的绿色
- 小学语文教学中学生创新思维能力的培养
- 浅谈小学语文中高年级教学方法的创新
教学反思
- 观察在幼儿户外游戏中的作用
- 小学语文教学如何培养学生语感的思考
- STEM概念下的小学语文教学反思
- 关于小学语文非连续性文本阅读教学的思考
- 对小学语文课堂教学方法应用的若干思考
- 如何教好小学语文
- 探究小学语文教学创新的实践思考
- 小学语文生活化教学的几点思考
- 议小学生作文教学
- 浅谈小学语文阅读教学
- 小学高年级语文的预习指导问题解析
- 留白，此时无声胜有声
- 小学音乐合唱教学的几点体会
- 一堂美术游戏课的思考
- 教师如何上好小学思品与社会课
- 课堂教学改革新思路
- 对小学五年级英语话题型对话课教学的思考
- 浅谈如何转化小学中高年级的数学学困生
- 加强培养小学生数学动手操作能力之我见
- 浅谈小学数学教学中对学生反思习惯的培养
- 宏观把握 微观切入
- 打造以生为本的小学数学课堂
- 关于π的计算问题
- 区域材料的选择与投放
- 在户外活动中创设多维的人际关系环境
- 区角游戏中低结构材料的投放
- 《指南》背景下对大班故事教学的思考与体会
- 对经济欠发达地区教育发展的思考
- 新时期对幼儿体育教育的思考
- 幼儿园中班课程生活化的思考
- 浅谈幼儿园趣味数学的渗透性教育
- 如何通过晨谈提高小班幼儿的语言表达能力
- 且寻且品“科学味”
- 多活动提高小学生的科学探究能力
- 谈综合实践活动的有效开展
- 浅谈以兴趣实现小学篮球训练的高效教学
- 浅析提高小学生垒球教学质量的策略选择
- 音乐游戏，全面提高小学音乐课堂的教学氛围
- 小学音乐高效课堂的构建
- 论如何打造有效的英语高效课堂有感
- 提高小学生数学有效思维研究
- 关于小学高年级数学高效课堂的思考
- 有效课堂 扎实启蒙
- 浅谈如何提高小学生的计算能力
- 如何提高小学数学课堂的互动性
- 小学数学思维能力的提高策略
- 论新课改背景下如何构建小学数学高效课堂
- 谈有效的小学高年级体验作文教学
- 多种活动提高小学语文阅读教学质量
- 刍议农村小学中高年级语文高效课堂建构
- 谈有效的小学中年级段阅读教学
- 浅析提高小学四年级语文阅读教学效率的策略
- 试论提高小学语文阅读教学的促进策略
- 有效朗读，让语文课堂精彩纷呈
- 小学中高段语文课前预习有效性的实践研讨
经验交流
- 如何在语文教学中提升学生的审美情趣
- 浅谈小学语文识字教学中学生审美能力的培养
- 浅谈小学语文教学中学生问题意识的培养
- 趣
- 快乐习作 互动提高
- 小学语文课堂教学中如何促进学生积极有效的思考
- 语文教学中如何渗透美育
- 小学语文中段说明文教学策略探寻
- 如何培养高年级学生的写作信心
- 如何培养小学生的语言感悟能力
- 低年级如何进行识字教学
- 浅谈小学高年级语文教学中学生语文素养的培养
- 小学生自主读帖能力的培养
- 浅谈小学语文阅读能力的培养与训练
- 如何培养小学生学习英语的兴趣
- 浅谈小学英语教学中如何培养学生学习英语的兴趣
- 小学数学教学中渗透数学思维的培养
- 小学高年级学生数学兴趣培养探究
- 如何调动小学生在数学课上的积极性
- 优化数学练习设计，大力培养学生思维能力
- 浅析如何引入自助式学习提升小学生的数学探究能力
- 小学数学阅读能力有效培养策略探析
- 如何调动小学生的体育兴趣
- 小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨
- 软式垒球对于小学体育阳光活动开展的促进作用
- 如何组织低年级的课堂教学
- 浅析学生倾听与思考能力的培养
- 创设室内良好环境，培养幼儿阅读兴趣
- 构建艺术氛围 体验戏曲经典 弘扬地方文化
- 选择性使用绘本资源，引领幼儿早期阅读
教育技术
教学研究B
- 小学语文分组教学探讨
- 情境教学法在小学语文教学中的应用成效
- 小学语文教学中群文阅读教学的策略研究
- 单元主题教学，彰显学生个性魅力
- 让绘本阅读教学滋养生命的多彩
- 营造环境，重视熏陶
- 浅谈小学语文开放式教学
- 浅谈小学语文教学要具备儿童视野
- 新课程标准背景下小学高年级语言文字运用研究
- 小学生良好学习习惯养成的策略与研究
- 加强英语教学与生活联系的探索与实践
- 英语阅读教学中的“任性而为”
- 小学数学学习特点对教学的影响
- 小学数学学生分层教学研究
- 基于适度教学的视角谈小学数学的教学理论
- 小学数学中年级段概念教学
- 小学数学教学引导学生积极思考的策略研究
- 借助乡土资源有效拓展科学学习的时空
- 不为他人做嫁衣
- 基于多元文化背景的小学音乐教学研究
- 关于小学篮球教学现状及有效开展的研究
- 小学体育课堂中的快乐体育教学设计及实践
- 前置性学习在激发小学生后翻滚技能学习兴趣中的运用研究
- 浅谈在水墨画创作中报纸材料的多变性
- 美术课堂强化创设情境的研究
- 将民间美术资源引入小学美术教学的研究
- 教师关注程度对幼儿影响的研究
- 试论如何加强家庭教育与幼儿园教育的结合
- 乡土资源对幼儿园课程教学积极影响研究分析
- 基于双性化视野下的幼儿园教学初探
- 幼儿安全教育的家园合作研究
- 农村幼儿一日生活中合作能力的实践研究
- 试论如何利用吴文化构建特色的幼儿园课堂
- 乡土资源，让幼儿园课程多姿多彩
课改论坛B
教学反思B
经验交流B
- 论低年级学生说写训练的策略
- 语文课堂多些“鲜”味才好
- 浅谈培养学生的写作兴趣
- 仿写：写话的“金手指”
- 尝试多种方式，激发农村一年级学生的写话兴趣
- 浅谈农村小学低年级学生自理能力的培养
- 轻松交流 拉近你我他
- 基于学科核心素养提升小学生的英语学习能力
- 浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力
- 如何激发农村学生的英语自主学习能力
- 浅析小学足球教学中学生兴趣的培养
- 小学数学课堂中正确培养学生的语言表达能力
- 小学生计算能力的培养方法之我见
- 小学数学教学中培养学生自主学习的能力
- 浅谈小学生数学阅读能力的培养
- 浅谈小学数学教学中学生口算能力的培养
- 小学数学教学中培养学生多方法解决问题的能力
- 优化学习过程 提高数学能力
- 生活即教育
- 激发学的兴趣 培养玩的“野心”触发探的灵性
- “语”众不同
- 数学教育游戏化
- 幼儿行为习惯培养始终在路上
班级管理B
教育技术B
教学创新B
- 互动式教学在小学语文教学中的应用探讨
- 评到点上，其价可估
- 让课堂充满创新
- 语文课堂教学中的动与静
- 在语文教学中渗透学生生活，走语文教学生活化道路
- 试谈小学语文的创造性教学
- 浅议新课标背景下的小学语文习作教学
- 读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析
- 以童诗为媒，让孩子爱上写话
- 培养学生数学创新意识的尝试
- 浸润数学思想 发展数学核心素养
- 新课标背景下农村小学数学探究性学习活动的设计与开发
- 游戏化教学在小学数学教学中的应用
- 以学习为中心的小学数学教学过程研究
- 新课程改革背景下小学数学教学生活化
- 创设情境，让学生“做数学”
- 生活化教学法在小学数学教学中的应用
- 创新小学品德与社会教学方法的具体思路分析
- 学海无涯“图”作舟
- 小学美术手工布艺创新教学探究
- 让美术教学“新”起来
- 以生为本，因材施教，显体育教育本质
- 依托学校文化建设，着力打造课堂文化
- 挖掘乡土资源，创设农村幼儿园特色区域活动
- 利用废旧材料，创新户外游戏活动
- 幼儿园应用民间游戏活动的积极影响浅议
- 民间游戏如何创新才能让现在的孩子接受
课程篇B
高效课堂B
- 浅谈家长如何正确赏识孩子
- 以情境教学法提高幼儿美术教学的有效性
- 在戏剧活动中充分发挥幼儿的主观能动性
- 对学生错误资源有效利用的探究
- 高效农村小学数学课堂的构建
- 浅谈“小先生制”在小学数学教学中的有效运用
- 课堂提问有效性案例研究
- 妙用追问
- 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
- 浅析提升小学数学有效性
- 让生活元素浸润高效课堂
- 渗透数学思想 发散数学思维 巩固数学能力
- 小学数学教学应凸显分层异步教学理念
- 浅谈如何在小学六年级数学中展开有效的作业练习
- 如何提升小学体育教学的有效性
- 多样设计 激活课堂
- 借绘本教学，绘出小学英语课堂之美
- 将小组合作学习落到实处
- 浅谈如何上好班队课
- 小组合作，让语文课堂充满活力
- 小学语文教学应关注合作性学习
- 让朗读成为语文课堂的主旋律
- 改变教学策略打造小学语文高效课堂
- 浅谈如何提升小学语文课程阅读教学质量
- 浅谈如何提高小学语文教学效率
- 农村小学语文阅读教学中语言文字的训练与运用
- 提升小学语文合作化学习
- 新课标背景下如何打造小学语文高效课堂
- 接近生活，精彩语文
- 互动策略在小学语文课堂教学中的运用
- 成功是一种习惯
- 走入绘本世界，灵动习作课堂
- 简笔画为小学语文添彩
撷英篇B
- 我的“扶困”之行
- 教育工作，静待花开
- 独思之深
- 阅读问题何解
- 目标·挑战
- 善用赞美，攻心为上
- 张扬个性 放飞梦想
- 用爱心教育儿童
- 我的“地校”情结
- 谈“花蝴蝶”班级文化的渗透
- 让识字教学添点乐趣
- 小学语文阅读教学以写促读策略的研究
- 小学生语文有效预习方法之初探
- 试论小学语文教学的自主学习策略
- 浅谈“面批”式作文教学
- 浅谈小学低年级“以阅读促识字”教学方法
- 重视学法指导，培养自学能力
- 小学数学教学生活化有效实施的实践研究
- 小学数学课堂概念教学法的应用及教学设计
- 扬长避短
- 浅谈小学数学课堂教学中情境创设的几种策略
- 小学低年级数学细心习惯培养的途径经验谈
- 有效引导，让小学数学课堂更加精彩
- 基于小学生心理特点的针对性体育教学方法研究
- 小学体育教学策略与作用
- 协调幼小双向衔接的方法与途径
- 让范画不再成为禁锢幼儿创造力的枷锁
- 探讨区域活动现场中幼儿行为的观察与评价
- 如何利用区域活动（小小超市）构建多元化教育
- 巧借乡土资源，丰富幼儿园课程
- 如何结合本土资源有效开展幼儿园户外教学实践活动
- 加强幼儿文明礼仪教育的途径探索
- 小议让幼儿更好适应幼小衔接的方法