儿童的“第一反抗期”

赵　冰

从两岁左右开始，家长忽然发现孩子变得固执起来：你让她穿粉色的连衣裙，她偏要穿白色的裤子；你想带他去公园，他偏要去动物园；在游乐场你告诉他该回家了，他就是不肯；超市里不管你怎么说，她非要买她想要的东西……原先温顺听话的孩子，有了自己的小主意，甚至有了自己的小脾气。其实，这些都是孩子进入“第一反抗期”的表现。

儿童的两次反抗期

心理学研究表明，在儿童的发展过程中会出现两次所谓的反抗期：3岁左右的第一反抗期和青春期的第二反抗期。每一反抗期的出现都与儿童的自我意识有着密切的关系。两岁以后的儿童开始能够将自己与周围环境和他人区分开来，有了“我”的概念，逐渐出现自我意识：站立的姿势和独立行走扩展了儿童的视野和活动范围；精细动作的逐步完善让儿童有了“我能”的想法。儿童不再完全跟随家长的视线、完全依从家长的要求，他们开始“独立”了。“我”想要这个、“我”要去那里、“我”还想玩一会儿，所有这些关于“我”的想法是儿童最主要的思维方式。然而，处于这一阶段的儿童由于语言表达能力有限，只会用不断坚持自己主张的做法试图说服家长，也就往往被成人看做“固执”。如果成人也采用同样的方法回应儿童，其结果很有可能爆发一场亲子“战争”，孩子哭闹，大人气恼，最终不是两败俱伤就是不了了之。

知道了这些，家长们可以不再把孩子的这些行为只理解为“固执”，而要把它们看作孩子学习表达、理解他人、观察环境、学习控制自己、学会与人相处的重要契机。

亲子互提合理要求

面对孩子提出的要求，首先要看看是不是合理的。例如：孩子想要穿白色的裤子、想要去动物园、还想多玩一会儿、要买一个芭比娃娃做生日礼物，这些要求一般来说都在合理的范围内。但是，如果是在寒冷的冬天非要穿裙子；明知只能去公园，却非要求去动物园；已经是睡觉时间还不想放下手里的玩具；家里有同样的玩具不玩。却要买新的……这些要求明显是不合理的。因此，具体情况还应具体分析。

反之，家长在给孩子提出要求时也要看看是否合理，是不是唯一的选择。家长想给孩子穿粉色的裙子，也许只是因为自己喜欢；坚持只去公园，其实是因为公园比动物园近；命令孩子回家，其实也许只是自己累了……这些多半是家长从自己的角度出发想问题。认识到这一点，家长就要反省一下了，是不是还能单纯地埋怨孩子固执呢?

劝说“固执宝宝”有方法

孩子的合理要求，家长应当给予理解和支持，这种做法给孩子树立了良好的榜样：自己的要求并不那么重要，别人的要求合理时也可以放弃自己的主张。合理要求得以实现也让孩子获得独立与成功的体验，孩子会更愿意说出自己的想法。但是，总有难以避免的矛盾，例如孩子的合理要求却由于家长的原因不能满足，这时，家长也应当首先给予肯定，然后再说明理由。

我们比较一下下面两组对话：

“动物园那么远，天气又热，没人想去玩，还是去公园吧。”

“我不热，我想去动物园。”

“听话，今天只能去公园!”(家长开始失去耐心)

“我就想去动物园!”(孩子在示威)

“你怎么就不听话……”(原来的好心情逐渐变成气恼)

“动物园也很好玩，但是今天爸爸还要工作，没有太多时间，公园离家近，我们还可以多玩一会儿。”(受到尊重的孩子会耐心听完家长下面的话)

“可我还是想去动物园。”(还想坚持，但可以做出让步)

“等爸爸有时间了，我们一定去动物园。”(虽然向后延，也还是尊重孩子选择)

“那好，我们下次去动物园吧!”(暂时放弃，再次提出合理要求)

作为家长，您愿意选择以上哪种方式呢?对于孩子不合理的要求，家长态度要坚决，首先说明不合理性，再提供合理的建议：

“已经9点了，收起玩具，我们要睡觉了。”

“我不困，我还想玩。”

“现在不睡觉会影响到明天，没有精神就玩不好。我们现在就躺好，妈妈给你讲故事，帮你睡觉。明天有精神了，妈妈陪你一起玩。”

“明天要陪我玩啊!”

说服孩子，要掌握一定的技巧。

首先，幼儿期的宝宝注意力容易分散，因此，不要让孩子过分关注于眼前的事情。有些家庭可能有过这样的经历：妈妈想尽办法让孩子脱衣服洗澡，可孩子就是不愿意，这时爸爸过来只说了一句话，问题就迎刃而解了。爸爸不是严厉地要求孩子马上听妈妈的话去洗澡，他只是说了一句：“奇怪!那是什么?”孩子的注意力瞬间被其他的事情所吸引，已经不再关心妈妈是不是在给他脱衣服了。这就是转移注意力的方法。当家长已经给孩子解释过原因后，孩子还是不能释怀，那你不妨试试这一招。

其次，给孩子提要求的时候，最好多有几种选择，这样他就不会觉得是被强迫，而是可以主动做出决定。例如：“你是穿粉色的裙子，还是白色的裤子呢?”“你想再玩5分钟还是3分钟呢?”“生日礼物你要芭比娃娃还是喜羊羊呢?”提供几种选择的同时就已经把不合理要求排除在外了，家长也就不需要再说服孩子什么了。

还有，家长在提要求时应当考虑一下孩子的能力，孩子是否有能力完成或做到。例如让不能很好地穿衣服的孩子自己抓紧时间穿上衣服，让害羞的孩子见人打招呼，如此这般忽略孩子能力的做法只能适得其反，你越要求，他就越“固执”。

最后，不想让孩子固执，就不要自己固执己见，任何亲子关系都是互动的，建立起良好的亲子关系，使孩子体验到尊重和信任，相信绝大多数问题都可以很好地解决。