浅析计算机技术在艺术设计教学的运用

张丽娟

摘要:艺术设计教学必须适应社会的发展需要,把艺术与科学紧密地结合起来,把高新技术直接应用到教学实践中去,实现艺术设计教学的计算机。文章通过对现代教育技术的概述及其在设计教学中的运用,提供了现代教育技术对艺术设计教学改革的意义。

关键词:数字技术;艺术设计教学;教育创新

中图分类号:G642文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)23-0184-01

随着计算机与网络的应用日益普及,计算机作为设计工具在现代艺术设计领域里已是必不可少。计算机的普及与互联网的应用,全球经济一体化的到来和计算机生存方式的出现必将给我们的设计理念、设计方式带来巨大的革命,传统的设计教育理念、设计教学方式也需要改革和重新整合。

教育技术的应用,也就是实践领域常由程序化的模式和相关的理论来指导,以提高教育质量、教学效率,扩大教育规模和促进改革作用。教育技术总的目的是为了促进学生的学习,但是由于教育对象不同,教学内容不同,采用的技术手段和操作方法也就不同,从而形成了课堂教学领域、远程教学领域、企业员工培训领域等三个主要的相对独立的实践领域。

一、计算机技术的发展

在人类文明史上,“笔”曾经是人类认知客观世界的重要手段。用笔的过程实际上是设计师对自己的创作对象的观察、概括和传达的过程。在笔的时代,设计艺术主体的认知的手段主要是靠书写或印刷。计算机艺术设计不但可以模仿传统的绘制过程,也比传统方式节省了很多时间,显示了计算机系统处理的优势。目前,设计软件的大量出现及快速的更新换代,使设计者更加渴望早日掌握计算机操作,把自己的创意与先进的计算机技术完美地结合在一起。基于这一点,客观上要求设计者在掌握专业理论知识的同时,还应掌握专业的计算机绘图软件,并将二者有机结合起来,才能更加有效地使用计算机,而在设计过程中,仍应保持传统的绘画能力,如对画笔、颜料等工具的使用。计算机技术的引入,只是作为一种先进的辅助工具,帮助设计者活跃思维,开拓大脑,启发设计者应用计算机的图形语言开拓新的视觉领域,将艺术创作者在一瞬间产生的灵感迅速转化为艺术作品,这也是传统绘画工具所无法比拟的。传统的一幅作品创作要几个月、甚至几年的时间,而运用计算机技术进行的创作只需几小时便可完成。运用计算机进行创作,艺术家不用担心在作品漫长的创作过程中最初的灵感会模糊不清、消磨殆尽。

二、计算机艺术设计教学的应用领域

计算机艺术教学是一个理论和实践并重的综合性学科,它根据教与学的理论,以学习者为中心,借助技术手段和教学资源,运用系统方法解决教学问题。具体包括以下内容:(1)教育技术基本理论的研究;(2)媒体理论与应用的研究:包括媒体的分类、媒体的性质、媒体的教学功能以及各种媒体的教学应用等研究;(3)教学系统的设计和开发:包括以“学”为主的设计和以“教”为主的设计;教学系统开发的内容、方法、步骤等;(4)信息技术在教育领域应用的新发展:包括网络教育应用技术、人工智能教育应用技术、虚拟现实教育应用技术等;(5)远距离学习的理论与实践:包括远程教育的模式与理论、网络教育、远程教育的质量保证体系。

计算机技术的应用,也就是实践领域常由程序化的模式和相关的理论来指导,以提高教育质量、教学效率,扩大教育规模和促进改革作用。教育技术总的目的是为了促进学生的学习,但是由于教育对象不同,教学内容不同,采用的技术手段和操作方法也就不同,从而形成了课堂教学领域、远程教学领域、企业员工培训领域等三个主要的相对独立的实践领域。

信息时代需要新型的设计艺术人才,这对设计教育提出了一项新课题,即必须立足设计教育发展趋势,推进艺术设计教学改革研究,更新观念,树立新型的现代设计教育思想,把艺术与科学紧密地结合起来,把高新技术直接应用到教学实践中去。在现代设计教育中,教师的教学观念必须有强烈的时代概念,我国教育领域已经广泛采用现代教育技术辅助教学,提高教学效益,并由此引发的教育观念、教育手段、教学模式和教育结构的改革已成为共识,因此高校的教师更要不断地学习,以使自己的思维跟上快速发展的时代。

三、计算机艺术设计教学的实现

1.学生的素质组合是多样性的,特别是在一些生源综合素质相对薄弱的院校,利用现代教育技术提高学生学习的能动性就显得至关重要了。现代教育技术具有广泛的表现能力,可以超越时空和宏观、微观的限制,向学生提供丰富的感知材料,把教学思路和教学环节充分体现在课堂教学中,激发学生明确的学习动机、积极参与教学活动的兴趣和深厚的学习兴趣,扩大学生的直接经验范围,形象具体地表达教学内容,反映事物的固有属性,为学生的认知活动提供丰富的感性经验和思维素材,有利于学生对知识的学习和掌握。

2.现代教育技术深入学科、深入教学、深入课堂离不开教育媒体和配套软件的支持,因此学校在教学与建设过程中,在不影响政党教学活动开展的情况下,应将添置教学媒体和软件放在优先考虑的地位,为教师应用现代教育技术、实施素质教育创造良好的物质条件。此外,在条件暂时还达不到的地方要创造条件,学校和广大师生要积极发挥现代教育技术的软性力量,组织争取国家级、省级特色专业、精品课程、基金等的申报,争取经费。对现有现代教育技术资源要进行整合,充分利用,以提高教学资源的利用率。

艺术的发展之路就是对传统的继承以及对新事物的借鉴、吸收。数字技术的发展为艺术创作带来了新的创作方式和艺术语言,不可否认,它对现代艺术设计产生了巨大的影响。但计算机毕竟只是一个高效、便捷的使用工具,是设计的实现手段,而设计的基础应是设计者深厚的美术功底和完备的设计思想。我们面对的是崭新的计算机时代,它对我们的冲击可能会改变我们的文化形象,而我们的艺术设计教育也会因此而发生翻天覆地的变化。在计算机时代,我们必须强调创新教育,才能造就一批掌握视觉设计、多媒体设计,具有创意潜能,能牢牢把握艺术创新和设计未来的专业人才,这是艺术设计教育者的职责。