谈谈中职语文教学与专业发展之关系

范潇涵

摘 要:中职文化课对专业技能发展同样起着重要作用。教者从多年语文教学实践出发,提出了中职语文教学以学校专业发展为本的观点。接着分析了中职语文教学中学生、教师的学习观、教学观的现状及原因。然后从教学内容的选择、教学方法的采用及教学效果评价三方面论述了以中职语文教学与专业发展为本,进行大胆改革创新,职校语文教学才会有出路,才能发挥其真正教育职能。

关键词:中职语文教学 教学内容 教学方法 教学评价 专业发展

中职教学目标是培养专业技术人才,让学生掌握专业技能是中职教学的重要组成部分和中心内容。这就使有些中职教育者产生了轻视文化知识教学的思想,甚至有些学校擅自改变语文、数学、英语三门文化课教学时数,不按照国家关于中职课程的安排来进行教学。2008年教育厅职成处在南宁组织召开的关于中职课程改革会议上,有关领导明确提出,文化课的课时数每周不得少于三节,文化课的教学对于专业的发展起着重要作用。

笔者从事中职语文教学四年多以来,深深地意识到语文教学在中职这块面临着极大的挑战,结合本人多年的教学实践经验,本人认为语文这门学科至关重要,并引领着其他学科发展,其最突出的问题是如何正确地处理语文学科与各专业的关系,而语文课教学应该以学校的专业发展为本。

一、职教语文教学现状及原因

1.现状

长期以来,语文课在职业教育中作为主修课,每周3节,不管什么专业都使用同一个语文版本,教师基本上按着普高的方法进行教学,学生也同普高学生一样学习,采用应试教学模式进行,多数学生认为“语文教学与专业课没关系,是浪费课时”、“如今的语文课只与参加对口高考的学生有关”,学生对语文的学习兴趣不高,没意识到语文科的重要性、实用性。

2.原因

(1)学生学习观未能改变。由于中职生本身文化素质较低,学习兴趣不高,未能意识到语文教学对专业素质有的用处。再有教师在传统教育——应试教育模式长期影响下,使语文教学脱离社会生活,脱离中职生学习与发展的实效,对学生未能很好地引导,进一步滋长了学生对语文的厌学与轻视情绪,致使学生看不到学习语文对专业知识掌握有任何作用,认为是没用的学科,学习观念得不到转变。

(2)教师教学观念未能转变。进入职校后,很多学生片面认为职业学校只要专业技能好,其他科目无所谓,部分学生家长也持这一观点,对语文教师的要求当然也不会高,导致了部分语文教师课堂教学只是应付式。另外,由于没有升学压力,教师提高教学水平的压力也相应较小,教师学习现代教育思想,改变教学观念欲望就变小,再加上目前没有一套教学评估体系,上好上坏一个样,教师教学教研的积极性未能得到体现。

二、面临以上语文教学现状应采取的对策

本人认为要改变中职语文教学局面,应该跳出语文是基础课程的旧框框,应在语文教学过程中有意识地启发学生从语文学习中去体现学科间的联系,引导学生对相关学科的探索热情,激发学生对学好专业的热情,从而使我们语文教学围绕着学生专业发展进行,使职校语文教学以学生为本,以学生专业发展为本。

1.教学内容要以学生学好专业为本

从现在中职校使用教材情况来看,每个专业都统一使用同套文化课教材,各专业语文测试也利用同一套试题,这使得文化课教学上千篇一律。尤其是语文教学方面未能调动学生学习语文的兴趣。为此要达到教学目的,应以专业为突破,巧妙地把语文教学内容与学生所学专业联系起来,使教学内容更具实用性,让学生切身体会到语文是一种工具,是学习专业学科的钥匙;语文是有用的,是有趣的,是有生命力,是富吸引力的。

2.教学方法要结合学生的专业特点开展

现阶段,职校学生文化素质不高,也不太专心学文化知识,但对自己的专业却很重视。在语文教学中,只要适当地采取有效的教学方法启发学生发现学科间的关系,让语文教学为本专业服务,那学生在专业技能提高同时文化素质也会相应得到提升。

3.语文教学效果评价要结合专业实际

在我们中职校,评价教学效果不能只看分数而评能力,语文考试不能单靠一张标准化试卷,而应从听、说、读、写、专业运用能力等方向进行评价。在语文教学中应更多地引导学生多考些证书,以适应专业需要。语文教学的评价要以提高学生实际能力为出发点,评价方法要更新,与时俱进,以学生的专业发展为根本,一切为专业发展服务。

总之,肩负着提高学生学习技能、听、说、用等重任的语文教学,一定要从社会需要出发,结合学生专业情况。通过礼仪活动、自我介绍、模拟现场招聘问答等多种形式的实践活动,对学生的听、说、读、写能力进行系统、严格训练,全面提高学生适应社会的能力,才能适应专业需要、社会的需要。培养全面发展的技能人才是中职教育最终目标,学校的各个教育教学环节、各门学科都必须围绕着这个目标而进行,而文化素质和专业技能是培养此类人才不可或缺的两个基础,缺一不可。所以,职业教育中语文教学只有以专业发展为本,在教学内容、教学方法、教育评价体系等方面大胆改革创新,职校语文教学才会受到学生的青睐,才能发挥其真正教育效能。

作者单位:广西合浦县中等职业技术学校