对职业中学计算机教学的思考

鲍民通

摘要:本文主要就职业中学计算机教学观念、目标、方法、手段等方面发表一些看法,提出职业中学计算机教学要注重培养学生能力,培养出更有社会竞争力的学生的观点。

关键词:计算机教学 教学目标 教学方法 教学手段

随着信息公路的飞速发展,为了适应教育改革的顺利进行,培养实用型人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练的专业技术员,使其具有相应专业较好的基础知识和较强的专业实践技能。所以,下面针对计算机专业的特点,对职业中学计算机教学提出了一些自己的看法。

一、更新教学观念,敢于不断创新

职业中学的计算机教学是一门新兴的课程,它不同于传统的语数英等学科的教学,单纯给学生理论讲解无法调动他们学习的热情,计算机课程实践性强,灵活性、知识点的跳跃性也很强,而职业中学的学生都是初中文化程度,普遍来说他们比较好动,文化课的基础知识不太好,学习的主动性较差,但对于自己的专业会很感兴趣,根据这些,我们要打破传统的“满堂灌、填鸭式” ,“一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾”的教学,不断进行方法手段的创新。现在不少职业中学计算机教学没有一个明确的定位,开设的专业课“五花八门”。比如有些职业中学开设的微型计算机原理课程,大学计算机专业本科生学习起来都很费劲,况且对于只有初中文化程度的学生,课程的设置不能盲目照搬,而应该结合学生的年龄、文化程度、心理承受力、社会的需求及实际应用进行设计。计算机的教学不仅仅让学生学习到必备的专业知识及专业技能,重要的是让他们通过学习提高自己的意志力、信息素养,得到健康心理、良好人格的培养。

二、明确教学目标 ,进行多元化、综合性发展

职业中学学生正处于心理、知识全面发展的阶段,要尊重学生的多元价值取向,鼓励个性化发展,一方面,教师应该引导学生正确认识和理解那些统一的价值标准;另一方面,鼓励学生对多元价值的认识,引导和认可学生不同价值取向的选择和形成。职业中学计算机教学不仅仅是对学生某项技能的培养,也是信息获取、加工、传递、管理等技能的多元化、综合化培养,学生不仅能学习到计算机操作的技能,还加强了创新能力和实践能力的培养,使知识传授与发展能力统一,从机械模仿、单纯接受向学会学习跳跃。比如:在学习图像处理软件PHOTOSHOP CS时可以给学生一个完成的作品,让学生结合这个作品去学习如何使用各种工具、怎样进行设置等技能,为了熟练使用这些工具可以让学生利用它们自己进行创作,如在学习POWERPOINT时让学生上网找些与环境相关的图片,制作一个保护环境的海报,制作完成。然后抽几个学生作品让他们在课堂上面进行讲说,这样不仅让学生学到了计算机基本的操作技能,还可以培养他们的演讲能力、保护环境的意识等。抛弃传统教学中教学目标的单一性和片面性,在条件允许的情况下要发挥教学的全面性,培养全面发展的社会公民,顺应信息社会对人才的新的需求。

三、提高教学质量,挑战新的教学方法、手段

1.加强学生参与教学

提倡民主化的教学,让学生参与到教学当中去,不仅学生之间结合为互助的合作关系,教师也要成为学生学习的伙伴,在平等中对话,在合作中教学,而不是教师领导甚至“压迫”学生,在教学中要体现出学生的主体性。课堂是教师和学生交流的场所,如果教师真正能从高高在上的讲台走到学生中去,和学生融合为一体,那么相信学生的参与也就变成一种主动的、积极的参与。师生这种人际交往中的心理沟通很重要,学生不可能在师生关系紧张的气氛中积极参与学习。教师要热情地上好每一节课,让学生从教师的身上看到快乐、感到振奋。课堂是充满生机的地方,不要让它沉闷下去。要努力营造良好的、轻松的、平等的教学氛围。教师要尊重、理解、热爱每一个学生,敢于让学生犯错误,要及时鼓励、帮助学生,要能看到学生的进步,使每个学生感到:老师一直在关注着我,一直在期待着我。

2.激发学生主动学习计算机的兴趣

计算机游戏已经成为现代社会的一种文化现象,影响着现代人的生活方式,轻而易举地占据了青少年甚至成年人大量的时间。计算机游戏已引起了学生极大的“兴趣”,兴趣是学习的巨大动力,如果我们把计算机游戏的这种优势迁移到计算机教学中,势必会起到很好的作用,学生如果对所学的内容产生了浓厚的兴趣,便会由被动变为主动,心情也会变得愉快,进而使注意力集中和持久,保持昂扬的学习劲头,借助学生对计算机游戏的兴趣来训练和培养学生操作计算机的技能技巧,让他们在玩的过程中不断积累操作经验,提高操作的熟练程度。学生在这种愉快的气氛中可以学会一些抽象难懂的编程思想,并学会如何用这种思想解决问题。

3.充分利用现代化的教学设备、教学辅助手段来调动学生的学习积极性

计算机在课堂教学中所发挥的作用同教师本人的教学思想和教学方法是密不可分的,且占据很重要的地位。黑板和粉笔虽然在教学中仍起不可替代的作用,但教师尤其是计算机教师更要解放思想,大胆、充分地利用计算机和多媒体教室这一现代化的教学设备,使学生进入一个崭新的天地。

总之,随着计算机技术的快速发展,计算机教师为了适应社会发展的需要,必须不断地与时代同步,更新教学观念,明确目标,综合利用各种手段与方法,这样才能提高计算机课堂教学效果,培养出时代需要的人才。