创新英语单词记忆原则之我见

程旭

（辽北技师学院，辽宁 调兵山 112700）

著名语言学家威尔金斯 (Wilkins)说:“Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.”的确如此，词汇量的多少是学习英语的基础，在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。我们要巧妙的记忆英语词汇，尽力摆脱“死记硬背”的记忆模式，避免浪费时间，耗费精力，事倍功半。每一个进行英语学习的人在学习过程中都会有自己的方法，按照不同的界定标准我们可以总结出众多不同的记忆方法。如果我们从心理学的角度出发众多的记忆方法所依据的原则无外乎以下几点。

1 联想的原则

著名的生理学家巴甫洛夫指出:“记忆要靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物”。联想是人的头脑中记忆和想像联系的纽带。记忆的许多片段通过联想形式进行衔接，再进一步转换为新的想法。在单词记忆中要展开丰富的想象力，使所要记忆的单词生动化、形象化，进而在英语熟词词义和生词词义之间建立起联系，从而达到以旧带新，快速记忆的目的。例如:记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇:bare（赤裸的）、fare（费用）、glare(强光)、rare（稀有的）、share（分享）、square（广场）等。pest的读音好像“拍死它”，联想到词义“害虫”，ambition的读音好像“俺必胜”联想到词义“野心，抱负”。education的读音好像“爱就开心”，联想到词义:从事教育，只要付出了爱，就会感到开心。campus(校园)中包含 camp(营地)+us(我们)，我们可以联想:我们的营地就是“校园”。cargo(货物)中包含car+go，联想货物装好车就走。abridge(缩短)中包含 a+bridge，联想一座桥缩短了两岸的距离。

2 对比的原则

对比记忆是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。在对比中，关注差别，进而加深记忆。在记忆单词时我们可以把语义完全相反的放在一起记忆。我们也可以把书写极其相似，但本质上却有差异的单词放在一起，找出不同点后予以记忆。我们还可以把语义相似的不同单词进行比较记忆。简单的例子诸如example例子——ample丰富的 ；orange橙子——range在范围内变化 ；wait等待 ——wit机智；middle中间——meddle干涉；passage文章——massage按摩；letter较好——bitter苦的；复杂的单词例如:pretext n.借口，托辞；context n.文章前后关系，上下文；contest v.比赛，争论；n.竞争，比赛；protest v.n.抗议，反对；testimony n.[U]①证据，证词②表明；verify vi.证实，核实；certify v.①证明②发证书；concert n.①音乐会，演奏会②一致敬齐，一致。

3 注意语境的原则

所谓语境，是指具体语言形式出现的环境。众所周知语言是在生产和生活实践中产生，自然还需在其产生的环境中运用和巩固。离开了语言环境，语言学习也就成了无源之水，无本之木。单词记忆脱离了语境，就只能是浅层的记忆短时的记忆了。记忆单词的过程中我们要给记忆的单词赋予理想的语境，让单词利用语言这一载体，在识记过程中得到呈现和应用，这样单词就会变得有了灵性，用起来也会得心应手。比如记忆一个单词，考虑它的语境，通常我们要把与之搭配的词组一同记忆。例如:约会叫date，初次约会叫blind date，这样我们不但记住了单词date，也记住了相关词组。对于日常生活中常见的实物，记忆这样的单词可以在生活中采用手指口述的办法随时加强记忆。对于日常生活中常用的交际英语，我们可以在生活中多说多练，在用汉语表述的同时加进英语，注意多看英文电影和英文书籍,培养哼唱英文歌曲的习惯，通过与电影的经典对白，英文书籍里面优美的段落的接触，不仅记忆了单词，还掌握了文学的知识，不知不觉中也能够提高英语的写作能力。

4 归纳的原则

就是在记忆单词时我们要以个别单词为突破口发现规律，探索、总结统一记忆。例如:有一些词，加词尾“-er”后的意思有了变化，有的已经没有“……的人或物”这个意思。show（表现）——shower（阵雨，淋浴）；draw（画）——drawer（抽屉）；flow（流动——flower（花）又如:并非所有表身份的词都要加“-er”或“-or”等后缀，有些词本身就表示某——身份，职位等:judge——法官、裁判员 ，cook——厨师

5 观察的原则

在记忆英语词汇时我们要善于从词形入手，利用拆分，合并等手段解密内在联系，加以记忆。例如:dustpan（簸箕）=dust（灰尘）+pan（平底锅）；peacock（孔雀）=pea（蜿豆）+cock（公鸡）；harass（骚扰）=hag（女巫）+grass（草）将“g”略去。

6 积累的原则

没有知识的积累，就很难有能力的提高。英语学习就是要以积累为主，这种积累包括单词的积累、名言名篇的积累、学习习惯的积累等。记忆英语单词，需要靠作笔记来整理要点，抒写心得等。例如:对同音词的总结:peak（山峰），peek（偷看），pique（愤怒），统读[pi:k]；rain（雨），rein（缰绳），reign（统治），统读[rein]；对形近词的总结:petal（花瓣），petrel（海燕），petrol（汽油），patrol（巡逻）；stimulate（刺激），simulate（模拟），accumulate（积累）。

英语单词的数量巨大,任何一种记忆方法,都只适用一部分单词。每一个学习者的个性特点不同，没有任何一种记忆方法是万能的。总之,适合的才是有效的，单词记忆关键是要长期坚持。要养成多想、多看、多写的习惯。要不断扩大思维方式，多想办法，不拘一格。词汇掌握的最终检验标准不是单词记忆的数量，单词记忆只是英语学习中的一个环节，词汇掌握的最终检验标准是能不能用词汇表达自己的思想感情,达到交际的目的。词汇记忆必须和语言应用相结合才能完成它的学习和掌握一种语言的终极目的。

[1]杨治良，记忆心理学[M].上海:华东师范大学出版社，1994年.

[2]王更生、汪安圣，认知心理学[M].北京:北京大学出版社，1992年.

[3]林崇德，学习策略[M].武汉:湖北教育出版社,1999年.