发乎情，止于礼，精于新——漫谈中学生作文不可或缺的三大要素

■ 吴如兵（江苏省淮安市淮阴区淮海中学）

发乎情，止于礼，精于新
——漫谈中学生作文不可或缺的三大要素

■ 吴如兵（江苏省淮安市淮阴区淮海中学）

《语文课程标准》中关于写作的明确表述：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。

写作是表达和交流的重要方式。它是为生活、为人生的一种有生命的活动，是人类认识世界、认识自我的过程。写作又极富有创造性，写作的过程就是创造的过程。创造性地运用文字进行表述，创造性地描写世界，表现世界，创造性地抒写自我，表现自我。中学生作文的本质其实就是发乎情，止于礼，精于新，是集人文性与工具性为一体的综合体现。

发乎情

作文是一种精神需要，是人与人、人与社会、人与自然等交往的需要。一句话，作文就是自我的需要。写作不是人生命的全部，却是表达生命的方式。学生亲近作文不愿意带有任何功利性的目的，是由于因某一时刻的情感而写下了的文字是有灵魂的。强调 “文以载道”，“主题先行”，等等，这就束缚了学生的手脚，使他们望而却步，“作文作文，叫人头疼”。有了这样紧张而畏惧的情绪，学生又怎么能写好作文呢？

写作起始目标的设定，特别强调情感方面的因素，把重点目标放在培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。作文教学有三个方面：“有写作动机”，“有东西写”，“能够写出来”。在这三个方面，“写作动机”显然是关键。

目前，在片面追求升学率的影响下，一些学生为应试而作文，被束缚了手脚，写作动机不纯，写作兴趣全无，把写作视为畏途。这种局面亟需迅速改变。

人区别于动物的主要特征是运用语言文字，有情感，有思想，有精神上的需要和追求，这些特征都集中地体现在写作上。作为中学生也不例外，他会观察生活，有自己的生活经历，有自己的情感体验，有用作文形式表达自己对自然、社会和人生感受和思考的需求，他要以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。从另外一方面来看，学生作文只要写出自己的特色，写出自己的生命，写出自己的情感，就是独特的好作文。余秋雨对中学生作文提出这样的建议：“好文章一定要从我们的生命出发，青春生命是一去不复返的，你要逮住它的诱人魅力，你的苦恼、你的彷徨、你的激动，这些都是非常非常珍贵的，在这点上，你的老师都会羡慕你们。你们有的时候去学一种写作方法，语言结构组织形式，但这毕竟不是生命的主干。生命的状态有时会很混乱的，但梳理以后，你的生命比以前更漂亮了，更美丽了。要用自己的眼光用自己的感情用自己的感受去写作。”

止于礼

老一辈语文教育家早就说过，作文“要写出诚实的自己话”。具体地说，“假若有所表白，这当是有关于人间事情的，则必须合于事理的真际；假若有所感兴，这当是不倾吐不舒快的，则必须本于内心的郁积，发乎惰性的自然。这种要求可以称为‘求诚’”。他们还说，作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎”。

作文就是做人。对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分。他们在作文中创造并表达真善美，鞭挞假丑恶。他们在写作中不断审视自己，校正自己的航向，使自己的精神健康发展，作文是学生的精神家园，是自己的人生“史记”。因此，在作文中说真话，抒真情，是学习做真人的一种历练。

由于不良文风、学风的影响，作文说假话早已成风。现在，中学生作文文风不正相当普遍。在2009年淮安市中考作文中，为了骗取高分，“父母双亡”、“亲人患绝症”的故事再次出现在中学生的笔下，这样的“故事”都能编，还有什么假话不敢说，不能说！内容空洞，言之无物，套话连篇，千人一面。上万人的作文大同小异，难得有几篇好文章。“作文是一套，内心是另一套”的双重人格。说得严重些，这不是作文问题，而是人格扭曲的另类体现。

当然，这并不等于说，学生在作文中所说的话，只要是真的就行，不需要正确引导了。初一有想象作文训练。当时我们的作文题是 “30岁的我”。两个班级绝大部分人想象自己那时是握有大权的官员以及拥有巨额资产的老板以及风光无限的明星，拥有香车甚至美女，让自己的亲人好好享受人间的物质。这些学生的确是说了心里话，这些话是成人世俗化的表现，但现在在这些15岁左右的学生笔端流淌出来，这就提醒我们要正确引导了，要密切关注学生作文的价值取向问题！没有个人主观感受就谈不上写作的个性化；也有片面强调写作就是自我的表现，事实上切断了自我与生活的联系，这两种极端都不足取。学生作文个性化的表达是自己内心冲动和良知的呼唤，是追求自由表达的审美体验。

精于新

新就是写出新意，写出创造，写出自己的独特个性。每个人的所见、所闻、经历、积累肯定是不同的，写出我所经历的生活，如第一次获奖，第一次挨批评，第一次发表文章，第一次演讲，第一次批改作文，第一次旅游……多少生活中点滴，多少岁月留下值得回忆的瞬间，会倾泻于我们的笔端。中学生，花季雨季的年龄，人生踌躇满志的阶段，人生多愁善感的季节，只要打开话匣子，恐怕写都写不尽。写出“新”，就是有创造和个性，就能写出与众不同的作文。世界上没有两片完全相同的叶子，只要写出自我，就会有新意。例如，有位同学在自己的生活日记《我与狮子》中，通过仔细观察思考并阅读相关资料发现狮子坚硬的胡须是用来感触猎物呼吸状况的，狮子并不是草原之王，大象甚至大型野牛都是他们强有力的对手，雄性狮子对亲情是冷漠的……他写出了自己的发现，确实有新意。

作文精于“新”，贵在思想新。每个人每天都应该产生自己的新思想，发前人所未发，明前人所未明，在作文中标新立异。结构新，另辟蹊径，打破僵化的模式、套路，行之所以当行，止所以当止。表现方法新，不落俗套，多种表现手法信手拈来。语言新，唯陈言之务去，准确、鲜明、生动、有声有色，有情有味。

写作的目的是写“我”的需要。发乎情，止于礼，

精于新，三位一体，此乃作文的追求的真谛所在。