新时期职业院校大学生社团建设的思考

孙 翱

（黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

新时期职业院校大学生社团建设的思考

孙 翱

（黑龙江建筑职业技术学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

大学生社团建设对于职业院校的建设具有十分重要的作用，社团活动不仅能满足学生的情商开发和精神发展需求,而且还能满足学生职业实践训练的需要，成为了培养职业技能人才的有效环节。

职业院校 大学生 社团建设

一、职业院校大学生社团现状

大学生社团是由志趣、爱好或特长相同的学生自愿组织并经过高等院校有关部门批准的群众性业余团体。职业院校大学生社团是校园文化的重要载体，是职业院校课外科技文化知识培养的重要组成部分，参与学生社团，是学生培养自身能力，参与学校活动，增长知识、提高素质，扩大交友范围，丰富大学生活的重要方式。

目前，根据社团自身特点或是按专业聚合而成，或是因兴趣爱好一致结合而成，或是按服务同学的宗旨而形成，主要有以下几类社团：

1.依据自身专业特长的实用、科技型社团。这类社团根据所学的专业，自己通过深研究，广实践，逐步形成一套自我学习、自我教育、自我服务的能力，为广大同学的专业特长发挥提供广阔的施展场所。如科技协会、计算机协会、英语角等。

2.政治理论学术研究型社团。这类社团以学习理论文化知识为主，具有理性思维的特征，包括一些学术研究性社团及政治性社团。如马列读书会、党课学习小组、辩论队等。

3.文化艺术型社团。这类社团以文学爱好等方面内容为主，如文学社、艺站、书法协会等。

4.服务型社团组织。这类社团以服务学生和社会为立足点，如社会实践中心，向大学生提供就业机会和假期兼职岗位；青年志愿者协会向社会提供志愿服务，帮助环卫工人打扫卫生等。

二、当前职业院校社团发展面临的问题

近年来，一方面，职业院校大学生社团呈现出蓬勃发展的态势，学生社团的活动也深受大学生的广泛欢迎，大学生社团成为校园文化建设的重要组成部分；另一方面，大学生社团在发展中也存在着较大的缺点，存在着一些急待解决的问题。具体表现为：

1.社团管理体制不完善，章程管理条例不完备。社团的主管部门是团委，这样使学生社团具有较大的自主性，能够激发学生们的积极性和创造性，实现自我管理的目的。但是要把社团活动作为育人的一种手段的话，就有点力不从心了。一方面，团委本身承担着大量的事务性工作，包括行政上和学生上的，相对放到学生社团上的精力、物力只能是一小部分；同时，社团的管理又是一项比较耗时费力的工作，投入少了，成果不显著，投入大了，又难以承担，甚至会影响本身工作的完成进度。

2.娱乐性活动较多,相对学术性活动较少。大学生由于爱好、兴趣等诸多方面的原因，热衷于加入一些娱乐性的社团。

3.社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大。

4.社团之间没有联合起来共同搞活动，社团之间的交流不多，缺少与外部的联系。

目前，大学生社团只是将自己封闭在一个很狭小的空间，只是局限于自己社团的活动，在日常的工作学习生活中没有培养出社团与社团之间、社团与社会之间的合作意识。

三、充分认识学生社团建设对于职业院校大学生成长的重要作用

中青联发[2005]5号《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中明确提出：“积极支持大学生社团开展健康有益的活动。”这为进一步开展好学生社团活动，规范社团活动提供了政策依据。由共青团中央和中国青少年研究中心组织的一项调查结果显示，有59.7%的大学生参加了校内社团，平均每人参与的社团数为1.8个。同时参加跨校社团和网络社团的大学生比例分别达到6.5%和14%，平均每人参与的跨校社团为1.76个、网络社团为1.99个。调查还显示，在不同类型的社团中，大学生最想参加的是体育健身类社团（26.8%），其次是文学艺术类社团（25.4%）、志愿服务性社团（22%）和学术类社团（17.3%）。而在职业院校的大学生中，调查显示他们对于深化职业训练和专业发展等方面的社团表现出十分浓厚的兴趣。在深化高等教育体制改革和推进职业院校主体性德育教育的新形势下，大学生社团的规模正逐步扩大，内容多层次、多角度、多样化，已成为职业院校社团工作的重要组成部分，也是校园文化活动的重要内容。学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的特点，具有重要的社会教化功能，其作用和影响力也日益扩大。

四、着力加强职业院校大学生社团建设的方法途径

第一，加快社团建设的职业化方向，满足职业院校大学生多层需求。学生社团按其组织社团的目的与性质可以分为三类，即学术科技类、兴趣爱好类及社会公益类。学术科技类社团主要结合大学生的学习、研究实际和学术背景，在社团中进行学术争鸣，团结创新，这类社团受到越来越多学生的喜爱。兴趣爱好类，包括文学、外语、体育、艺术等，这类社团成员一般都具有一定的专业特长，能够在活动中收到良好的效果，同时也是学生自我发展、自我追求的需要，通过参与社团活动来张扬个性，锻炼自我，并获得社会认可。社会公益类社团在社会上受到广泛关注和认可，社团成员能够自觉奉献社会，为社会弱势群体提供服务，在服务中培养爱国主义、集体主义精神。从数量、参与人数看，学生社团处在蓬勃发展的时期。据2003年全国学生社团调查不完全统计，上海职业院校学生社团712个，参与学生占上海职业院校学生总数的72%；浙江职业院校学生社团1 420个，参与学生14.2万人，占浙江职业院校学生总数的68%；像北京大学、清华大学、浙江大学、西安交通大学等学校的学生社团都在100个以上。学生社团已经发展成为学校开展文化科技、思想政治教育等活动的主要载体。

大学生作为即将步入社会的群体，他们需要感知社会中的竞争与协作，需要提高自己的综合素质，需要表现自己、锻炼自己，达到接触社会，逐步被认可并实现自己价值的目的，加入社团活动成为了他们的第一选择。学生社团具有自主性、自发性和开放性，因此，学生社团具有很大的灵活性和可塑性。在社团发展初期最行之有效的方法是依托专业建设开发学生社团，这有助于那些对专业感兴趣，不满足于课堂讲授知识，探求更大的学习空间和容量的学生，他们通过自主结合，自发组织，灵活的活动方式达到自我延伸的目的。潍坊科技职业学院设有九大系部40多个专业，已形成了以工为主，工、农、经、管、法等多专业交叉互补、协调发展的专业结构体系，这对于学生社团的组建提供了基础土壤，通过建立规范的社团章程，在学院社团部的正确领导和社团指导教师的精心培育下，社团活动一定会成为大学生成长的重要课堂。譬如：可立足文法系的法律事务专业建立“普法协会”，面向师生、社会进行法律方面的宣传，对弱势群体进行一定的法律援助；机电工程学院可依托机械、数控技术、汽车检测与维修等专业开发组织一些科技类的协会组织，服务师生、走向社会；经济管理学院、中印软件学院、蔬菜花卉学院等可依托市场营销、计算机、园艺技术等专业，组建一些兴趣爱好类的协会组织，丰富学生的文化生活，让他们在巩固专业知识的同时，将课堂向课外和社会延伸，做到既能发展学生的认知和参与兴趣，又能让社团成员服务师生走向社会。

第二，加强职业院校学生社团管理，拓宽社团发展专业空间。在新形势下，职业院校党政部门、共青团组织要坚持科学发展观，明确社团发展方向，共青团要发挥指导、服务和管理学生社团的核心作用，把握学生社团的航标，坚持以育人为宗旨开展社团活动，实现其对学生思想政治教育的功能，推动学生专业社团的持续发展。

具体地说，就是在建立一整套社团工作机制的前提下，做到“三个加强，一个加大”。一是加强对学生社团的指导。学校团委和有关部门要在党委领导下把握学生社团建设和发展的方向。大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。要充分调动专业教师的积极性，选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，并创造条件，提高社团指导教师的主动性、积极性、创造性和工作水平。并加强监督，不使违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论通过学生社团或社团活动散布、传播。要探索和推进在学生社团中建立党组织、团组织，加强政治指导，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育，使学生社团在大学生思想政治教育中更好地发挥作用。

二是加强学生社团骨干队伍建设。高度重视对学生社团负责人的选拔培养，使那些思想过硬、作风正派、素质全面、有社会工作能力的学生担任社团负责人。要有计划地对学生社团负责人进行培训，有针对性地提高他们的综合素质。要把学生社团负责人和骨干人员纳入到团学干部体系，在推优评奖和综合测评等方面充分考虑他们从事社团工作及其业绩，通过他们凝聚更多的学生，使社团聚集在党团组织周围。

三是加强学生社团的工作创新力度。要密切关注和研究学生社团发展中的新情况和新问题，以求真务实、与时俱进的精神改进和创新学生社团工作。要积极探索网上社团活动、跨校社团活动、学生社团刊物与宣传活动的管理方式和办法，认真研究学生社团之间竞争加剧、学生社团与学生会及其它学生组织的关系处理、学生社团活动个性化和社会化程度增强等问题。要通过创新工作内容和形式，努力形成新形势下通过学生社团开展思想政治教育的新手段、新方法。

“一个加大”是指对学生社团建设要加大投入。职业院校要提供学生社团活动的必要经费，保证学生社团活动正常开展。要积极支持和引导监督学生社团通过吸纳社会赞助和提供有偿服务的方式募集活动资金。要在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持，有条件的学校建设学生社团活动中心，为学生社团开展活动提供有力的物质保障。

第三，健全社团发展工作机制，推动社团建设又好又快发展。规范社团工作机制，包括规范的社团章程和内部工作制度，让社团活动有章可依，组织有力、评价科学、激励发展，形成社团工作系统的管理体系，稳定的活动规律和持续发展的灵活机制。一是要探索评价机制。要把学生社团活动作为学校贯彻党的教育方针，推进素质教育的重要组成部分，以育人功能和活动效果为主要指标，以年度考核为主要方式，综合评价学生社团的活动和建设。要把学生参与社团活动的情况作为《大学生素质拓展证书》记录的重要内容之一，并纳入到学生综合测评体系之中。二是要完善激励机制。要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。三是要建立研究机制。要以专家学者、干部教师和学生骨干为主体构建研究队伍，关注和研究学生社团发展中出现的新情况、新问题，掌握学生社团工作的动态信息，总结和把握职业院校学生社团发展的规律，为学生社团的繁荣发展提供理论支持。

第四，加强社团内外沟通，增强社团综合实力。学校团委要设社团部或指派专人负责社团工作，社团数量较多的职业院校可成立社团联合会，作为学生社团自我管理、自我服务的载体，由校团委负责指导，社团联合会主要负责人由学生会（研究生会）负责社团工作的同学兼任。各地方和学校要依据本意见制定、修订具体的《学生社团管理办法》，在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。要督促学生社团制定、执行《社团章程》和内部工作制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，保证学生社团健康、持续、稳定发展。要根据实际情况集中力量建设一批特色鲜明、管理规范、在校园有广泛和积极影响的社团，发挥其示范和带动作用。同时，维护学生社团成员内部的团结，加强学生社团之间相互的合作，拓宽学生社团与社会交流的渠道，积极寻求与校内外企事业单位进行多种形式的合作。现在大学生社会实践中心和青年志愿者协会就是在这种大的趋势下形成的，做为学生与社会的一座桥梁，无偿提供社会大量的实践环境，同时作为社团本身来说，更要自觉的培养这种意识，主动的加强与其他兄弟社团联系，主动的与校外的相关组织联系、合作，以此来发展自己并壮大自己。使社团之间成为一个相互依赖，相互发展，共同进步的共同体，从而更好的为校园文化建设服务。

总之，职业院校为大学生社团的发展提供了一个精彩纷呈的舞台，通过对大学生社团的正确引导、帮助和管理，为社团的发展营造良好的外部环境，同时通过大学生社团的自我完善，我们坚信，大学生社团一定会在这个舞台上舞出耀眼的光芒。

[1]张文学.高校学生社团发展现状及其指导[J].北京:中国青年研究,2006.6.

[2]钟国芳,王健.论学生社团在高校德育中的功能定位及其作用发挥途径[J].江西:赣南师范学院学校,2007,（第四期）.

[3]杨喜添.浅议大学生社团的建设与管理[J].广州:广东青年干部学院学报,2007.5.

[4]中青联发[2005]号《关于加强和改进大学生社团工作的意见[N].

[5]褚华《专业型大学生社团建设的实践与思考》[J].

[6]李小豹.《从社团特点探索社团发展之路[D].

[7]刘沧山.《中外高校思想教育研究》[M].北京：人民出版社，2008.

[8]王乐.《大学生社团：理论、管理、案例》[M].北京：北京理工大学出版社，2007.

[9]朱有志.《社会科学研究方法论》[M].北京：中央文献出版社，2007.

[10]王思斌.《社团的管理与能力建设》[M].北京：中国社会出版社，2003.

[11]教育部思想政治工作司.《加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978—2008）》[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[12]程刚.《大学生思想政治教育的实践与创新》[M].杭州：浙江大学出版社，2008.

[13]刘欣堂.《大学生思想教育研究》[M].青岛：山东大学出版社，2007.

[14]陈一星.《团队建设研究——以大学生为例》[M].北京：中央编译出版社，2007.

[15]傅进军.《大学生活动论：素质教育背景下的大学课外教育》[M].北京:科学出版社，2008.