健康教育处方在疗养工作中的应用

266071 济南军区青岛第一疗养院第一疗养区 宿晓卿 姚海丽

健康教育处方在疗养工作中的应用

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健康教育处方以文字形式开展，教育形式具体化，能从疗养员的具体状况及优先需求出发，共同制订自我护理目标，协助寻找实现目标的措施，激发疗养员自我学习的积极性，提高了健康教育的效果。

健康教育处方；疗养工作；应用

护理健康教育是整体护理实践成功的重要环节之一[1]，对于帮助疗养员确立健康信念并建立健康行为有重要意义。但是由于受教育者疾病种类、年龄、性别、记忆力、理解能力、接受能力的多样性，以及施教者疾病知识掌握水平、传授能力、口头交流能力、工作忙闲度的差异性，健康教育的效果往往达不到预期目标[2]。为提高健康教育效果，弥补以上不足，我院设计了健康教育处方，将其应用在疗养护理中，取得了较好的效果，现报告如下。

1 设计与实施

1.1 设计 科室工作人员集思广益把疗养院常见的慢性病，如冠心病、高血压、糖尿病等的病因、诊断标准、服药指导、运动指导、饮食指导及生活指导等方面的知识，制成图文并茂的卡片，以利于提升疗养员的阅读兴趣。

1.2 实施 由当班护士完成健康教育处方的发放并征求疗养员对科室的服务意见。住院期间所有健康教育实施均由责任护士与疗养员深入交谈后，充分了解疗养员及随员对健康教育的需求，根据疗养员文化素质、年龄、病情及心理状态等因素的差异，灵活机动地对健康教育处方进行修改，间隔2～3 d责任护士再次发放，并与疗养员深入交谈询问之前教育内容的掌握程度，以利于健康教育处方因人而异地进行修改。

2 效果

健康教育处方的设计和发放，使疗养员感受到细节化服务的温暖，因而对护士工作的满意度明显提高，疗养员满意度达99%以上。

3 讨论

3.1 便于进行个体化指导，满足疗养员的身心需要 健康教育处方在疗养工作中的应用充分体现了整体护理“以人为本”的中心思想，而被疗养员普遍欢迎[3]。与疗养员共同面对当前与自身关系最为密切的护理问题，共同制定护理目标，激发了疗养员自我学习的兴趣，提高了健康教育的效果。

3.2 弥补了护士在健康教育时由于沟通能力欠缺带来的不足 健康教育处方的内容均由全科护士集思广益共同编制，全面规范、通俗易懂，便于患者翻看，同时也使护士健康教育方面的知识得到扩展。

3.3 普及健康教育范围，提高了工作效率 健康教育处方发放于疗养房间，便于疗养员及随员在疗养期间阅读学习，减少护士对同一内容重复教育的时间，提高了工作效率。

4 小结

健康教育处方的应用，对于健康人群，起到管理健康的作用，降低疾病的风险；对于亚健康人群，起到疾病预警作用，改掉不良的生活方式和陈规陋习，避免疾病危险因素升级而发展成疾病；对于高危人群，可以降低疾病风险，预防疾病的发生发展[4]。

[1]包家明，霍杰.护理健康教育临床问答[M].北京：中国科学技术出版社，1999：4-137.

[2]温粤馨.计算机录入式健康教育提示单的设计与应用[J].护理学杂志，2009，24(11)：71-72.

[3]孙文静.肾内科门诊就诊者健康教育需求调查分析[J].齐鲁护理杂志，2006，12(4)：661.

[4]郑淑君，叶晓青，李思勤，等.住院患者健康教育需求及教育成效影响因素的调查[J].解放军护理杂志，2007，24(1)：24-26.

1005-619X(2011)05-0423-02

2010-12-22)

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