发展现代教育技术推动教育现代化进程

尚莉 淮南工业学校 232007

发展现代教育技术推动教育现代化进程

尚莉 淮南工业学校 232007

从教育发展的背景看，信息技术的高速发展必将引起教育的深刻变革，以计算机和网络技术为主的信息技术已经成为人类重要的交流和处理工具。现代信息技术使人们的求知欲在任何时候都能得到满足，创造激情得到充分发挥。健康的网络成为知识的海洋、创造的舞台、友谊的桥梁，人们的学习、工作和生活变得无比丰富多彩，似乎拥有整个地球。面对全新的信息时代的到来，我们只有抓住机遇，迎接挑战，去努力抢占现代教育技术的制高点，加快发展现代信息技术，从而推动教育现代化进程。

现代教育技术；校园网；多媒体；现代化

科教是经济发展的基础，知识是人类创新的源泉，在高科技中，现代教育技术是知识高度密集、学科高度综合、具有科学与技术融合的学科。为了适应知识经济发展的需要，大力推动信息产业的发展，需要进一步加强改进现有的教学模式。

展望未来，我们将大力发展现代教育技术，提高教学质量，坚定不移地以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，从而全面推进教育现代化进程。我们这里所说的现代化，一方面是指教育要为现代化建设服务，另一方面也包括要有现代化的教育思想、观念，还包括现代化教育技术手段的应用。面对瞬息万变的知识经济时代，面对信息高速公路被广泛应用的今天，推动教育现代化进程显得尤为重要，它是现代化教育的必然，是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然。

在发展现代教育技术方面，我们进行了富有成效的探索和实践，同时也取得了一些成功的经验。

（一）、把校园网建设作为教育技术现代化的重要载体来抓

在现代信息社会中，飞速发展的信息技术为教育教学的改革提供了强大的技术平台，教育资源不是被局限在教材、教师、图书馆等这些方面，而是要通过互联网来传递信息，把整个世界都呈现在学生面前，引导师生进入一个全新的学习时代。校园网就是这样一个平台，它是在学校范围内，在一定的教育思想和理论指导下，为学校教学、科研和管理等教育提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络。校园网也是学校信息化教学环境的基础设施以及实现各项管理工作的物质基础，同时也是建立远程教育体系的基本保证。

校园网的建设之所以如此重要，因为它是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先，校园网能够为学校的教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求：校园网是一个具有交互功能和专业性很强的局域网络，能够作为多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等等。如果一所学校包括多个专业，也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。其次，校园网又具有教务、行政和总务的管理功能。

随着经济的发展和国家科教兴国战略的实施，校园网络建设已逐步成为学校的基础建设项目，更成为衡量一个学校教育信息化、现代化的重要标志。同时我们还应该对校园网络的综合管理技术人员以及教师的应用进行培训，以便对教学资源进行再开发和再积累等等。

（二）、抓应用，把现代教育技术融入到教育教学之中

现代教育技术的一个显著特点就是利用多媒体教学，多媒体教学就是运用多种传递信息的载体（如：文字、图像、图形、声音、动画、视频等）与现代教学法的最佳结合。多媒体教学强调的是不仅要让学生掌握理论知识，而且更要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维，去引导学生探索——发现——解决问题。即让学生主动参与学习过程，启发学生思考，发展其能力，切实提高学生的全面素质。

通过多媒体教学不仅激发了学生的学习兴趣，加大了课堂密度，而且还提高了教学效率。多媒体教学和网络教学可以实现个别化、小组化地教学，提高学生的创新意识，培养学生的个性和终身学习的能力。同时，通过对Internet网络技术的学习，把课堂推向课外、校外及社会，有利于学生多渠道、多角度地接受知识，培养他们的观察力和想象力，有益于学生全面素质的提高。

现代教育技术还具有广泛的适用性。先进的现代教育技术装备，使学生在思想品德、动手能力、实践能力、适应能力、合作能力等方面都得到了提高，也受到了家长和社会的普遍赞誉。

（三）、运用现代教育技术，优化课堂教学

多媒体技术可以将传统教学中很难表达的内容形象的表现出来；多媒体教学能动态地显示事物的变化过程，形式生动活泼；多媒体教学具有强大的表现力，能够化无形为有形，变抽象为具体；多媒体信息容量大，能够提高学生发现问题和解决问题的能力，交互性强。这些都可以激发学生的学习兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣也是直接驱动学习的内在动力。所以教师在组织教学时，首要的一点就是唤起学生的学习兴趣，使他们能够主动地积极地学习。多媒体教学就是可以利用各种媒体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，化抽象为具体，培养和激发学生的学习兴趣，再加上教师适当的引导，兴趣发展成强烈的求知欲，这样在课堂上就充满着浓厚的学习气氛，使学生在愉悦的环境中学习，变被动为主动，使课堂教学达到事半功倍的效果，充分发挥了学生的主体作用，同时也彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴的满堂灌”式的教学方式。

我们现在就是要在教育教学改革的实践中运用现代教育理论和信息技术，优化教学过程，去挑战传统的课堂教学模式，去探索课堂新型的教学模式和新的教学过程结构。

（四）、提高教师素质

尽管现代教育技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用，但是教师现有的知识水平和能力却不能满足现代教育技术的要求，这就严重地制约着学校教育向更高层次地发展。因此，对教师进行现代教育技术地培训也是当前一项十分紧迫的任务。

那么，如何才能让教师较好地掌握和运用现代教育技术、理论、手段、方法和技巧，这也是改变旧的教学模式，优化教学进程，提高教学质量的前提保证。为此，我们把现代教育技术的推广和应用确立为“一把手”工程，对教师的现代教育技术进行培训，要求中青年教师必须掌握制作多媒体课件的技术。

当然，我们对教师进行培训，使他们树立现代教育思想观念，掌握现代教育技术的基本知识和基本技能并运用于教育教学实践。同时又对学科骨干教师和技术人员进行更高层次的培训，使他们成为一支维护和管理现代教育技术设施、开发教育信息资源、开展电教科研的骨干队伍。平时多鼓励教师自己动手制作课件，在教学中运用多媒体，让他们从实践中去体会创新；探索如何使多媒体与课本有机的结合，达到辅助教学的最佳效果；平时多组织教师阅读一些报刊杂志中有关多媒体辅助教学的文章，加强理论修养，开阔眼界。

在21世纪知识经济和加快发展信息产业的形式下，现代教育技术既是教育现代化的具体内容，又是推动教育现代化进程的重要手段和途径，只要我们不断地努力、探索，现代教育肯定会迈上一个新台阶。改革传统的教学观念和教学方法，探索培养学生信息技术能力的方法和途径，已成为现代教育技术改革的必然选择，也是广大教师实践的需要。同时，用好现代教育技术，这也是教育变革的起步，更重要的是研究因此必然发生的教育思想、模式和方法的变化，这才是反映教育变革的更本质、更深刻的变化。

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.07.161

尚莉 1978年7月 女汉族 皖淮南中专讲师学士。