高效课堂的减负与增付

■小学部美术备课组

高效课堂的减负与增付

■小学部美术备课组

高效课堂教学要建立在师生互相信任、尊重、友爱、协力互助的基础上，使教师和学生之间在教学中相互调整，共同改进教学手段和方式，提高学生的学习效果，发挥学生自身的潜能是一种实用和有益的尝试。“减负”即减轻中小学生过重课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。

一、强作风让团队更给力，团队工作见高效

没有整个备课组的发展，教师的发展也就没有基础和条件，同时，备课组的发展恰恰是备课组教师个人自我发展与自我完善的结果。在校内人人都是主人，大事小事一起做，各自发挥自己的优势将备课组的工作做到优质高效；在校外人人都是学者，各种教研活动积极参与，积极研讨，将他校优质资源做到合理吸收，同心协力，努力做到互学、互为、互动、互助，积极创出外小特色。互学：相互促进、相互交流；互为：相互奉献，相互作为；互动：相互作用，相互影响；互助：相互扶持，相互支撑，追求高效。

二、强专业让教学更给力，三化研究见高效

高效课堂重在学习，立在实践，成在研究，赢在高效。

我们的高效课堂一切以学生为中心、以快乐为根本。在预设中体现多元思考；在课堂中体现多维对话；在创作中体现多向思维。创建高效课堂教学模式，引导学生主动的探究。我们的高效课堂研究从“三化”进行思考：从简化教学环节的角度去思考有效性；从优化学生的学习过程的角度去思考有效性；从趣化学法与教法的角度去思考有效性。

简化教学环节,是高效课堂教学的前提。学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。趣讲导入，精讲方法和技巧，巧讲重难点。

优化学生的学习过程,是高效课堂教学的关键。首先要做到精心设计教学目标，目标不可“偏大”、“偏高”、“偏全”，“小而准”的目标更有效。其次要有效把握重点与难点，例如《对印版画》这节课针对重难点，我们设计出六套画有不同图稿的作业纸，让学生直接学习对印的方法和技巧，简化了学生起稿作画的过程，直接优化了学生学习的过程，节约了时间，大大提高了学习效率。

趣化学法与教法，能体现高效课堂的成果。趣化学法与教法，首先要激发与提高学生学习兴趣，魔术开课，游戏导入，让学法与教法增加效能。自主学习是增加效能的内因，拓宽教学方法是提高效能的外因。其次是丰富的视觉冲击，有精美的范画和课件。第三，联系生活的实际，从生活找寻创作的契机。第四，寓教于乐，在玩中学习和学生互动，激发学生创造性思维，提高学生的学习动机。

三、强增付让社团更给力，快乐加码见高效

学生减负，教师要增付。这个付是付出的付。减负的减不只是在做减法，有加就有减。美术组的减负是做加法，教师的付出加了，工作量加了，快乐学习的方法加了，学生的负担就减轻了。

1．社团活动，课程加了

从原来的6个社团加到今年的13个社团。创设了油画社团、版画社团、陶艺社团等。我们社团活动力图做到，人无我有，人有我精，始终在求变的思考中做专业的引领者。

2．创新技法，方法加了

我们教会学生用废弃的纸盒、纸筒、酒瓶等做成漂亮的美术作品，变废为宝；我们教会学生将普通的材料变成形象逼真的表演道具，变旧为新；我们教学生用工业砂纸画出漂亮的砂纸画，变拙为巧，我们教会学生用废弃的水果箱做成稚趣的机器人，变陋为精。让学生在牛奶盒上画国画，在箱板上画敦煌、埃及壁画，在泡沫板上玩汉代砖刻……这些新技法的增加，让学生对美术始终保持新鲜感，让他们对美术学习的兴趣更浓，学习的欲望更强。

3．实践体验，交流加了

外出学习拓宽学生的视野，我们想尽一切办法让学生外出交流实践，增强他们的体验交流的水平。在市美术馆参观学习，增强学生的艺术修养；在青少年宫举办画展，增强他们的艺术水平；在国外办画展，增强他们的自信心。

我们美术组的高效课堂研究可用“货真价实”四个字总结：货，高效课堂教师要有货，学生才有货；真，体现高效课堂的外小真教育；价，让教师与学生发现价值、创造价值、实现与享用价值；实，实实在在潜下心来做高效课堂的教学研究。

备课组观点集萃

一年级语文备课组学会等待和守望，“减负增效绿色质量”才可期待。

二年级语文备课组抓住语文教学的实践性，平实、扎实、落实地抓住读写教学。

三年级语文备课组拓展新的备课空间，建构备课QQ群。突破办公室研讨的空间局限，将各种资料在群中共享，并根据上课情况及时修改更新，巧用网络让我们的工作更高效。

四年级语文备课组语文是一棵有强大的根系与美丽灵魂的树，而阅读就是智慧的水分和阳光，只有让孩子们乐读、善读，才能从根本上减轻学习负担，提高学习能力。

五年级语文备课组减负是减轻学生过重的学业负担，但不能减去教师的责任心。

中年段数学备课组减负增效老师应“忙在课前，闲在课上”；学生应“忙在课上，闲在课间”。

高年段数学备课组我们确立目标，树立一个“高”字；放下包袱，消除一个“怕”字；开动脑筋，落实一个“活”字；学以致用，坚持一个“行”字。把减负作为工作抓手，把增效作为工作归宿，求真务实，着眼基础强内涵，立足实际谋发展。

低年段英语备课组以趣促效：趣在课堂，少机械，多生动，有两融（融现代化，融多元化手段）；趣在作业，少重复，多新颖，拓展创新，有两化（生活化，童趣化）；趣在活动，丰富多彩，文化渗透，家长参与，合作双效，评价方式多元化，多角度多方位激励孩子成长每一天。

中年段英语备课组情境真切，引人入胜；情绪调节，引发思维；情趣铺垫，引进文化。

高年段英语备课组一切活动设计都从学生的兴趣、爱好、生活体验和认知水平出发。

体育备课组趣化课堂情境达到激发学习兴趣的目的；活化教学方法达到学生学会技能的目的；情化和谐课堂达到学生学有所获的目的。

音乐备课组高效“备”出高效课堂。滴水穿石，常规有恒是高效减负的关键。

科学备课组抓准学情，创造性地使用教材，精心准备材料，使教学更符合学生的兴趣和认知规律。

综合学科备课组教学反思常态化，教学成效固态化，教学思想落实化。

责任编辑 王爱民