用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育创新

律明

（律明：长春理工大学就业指导中心，副主任，讲师，硕士。）

社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，它包括 “马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”四个方面的基本内容。要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。大学生是祖国的未来，民族的希望，如何做好大学生的思想政治教育工作，培养什么样的人，怎样培养，使他们能够成为社会主义事业和合格建设者和可靠接班人，是我们的重要使命。当前, 社会主义核心价值体系的提出对加强大学生思想政治教育，建构具有时代特色的思想政治教育体系，有着很强的时代意义和理论意义。

一、以马克思主义为指导思想，树立“以人为本，培养至上”的大学生思想政治教育理念

当今世界，经济全球化，世界多极化不断发展。我国社会主义市场经济改革不断深化，而由此带来的负面影响以及大学生思想政治教育自身的不足，使大学生思想还存在着一些较为突出的问题，这些问题都需要我们正视，积极想办法来分析和解决它。首先，应该解决的就是工作理念问题，“以人为本”是马克思主义关于人的发展理论的重要内容，而“培养至上”则是高校中心工作的高度概括。

面对大学生思想状况呈现出的新的特点，我们在开展大学生思想教育时必须求真务实，必须遵循教育规律让“以人为本，培养至上”的教育理念贯穿到教育工作中去，尊重学生、引导学生、服务学生，促进大学生思想政治教育工作提高。

二、以马克思主义为指导思想，坚决贯彻大学生思想政治教育的基本原则

2004年，中共中央国务院颁发的 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“16号文件”），明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的基本原则，即：“坚持教书与育人相结合；坚持教育与自我教育相结合；坚持政治理论教育与社会实践相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；坚持教育与管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合。”这些原则是马克思主义的立场、观点、方法的直接体现，马克思主义是科学与信仰、真理与价值、规律与规范的统一，它既包含一种崇高的价值追求，显示出一种公正的价值判断，又包含着一种进步的价值准则。

这六条原则科学阐释了教书与育人的关系、教育与自我教育的关系、理论与实践的关系、思想问题与实际问题的关系、教育与管理的关系以及继承与创新的关系。同时还为大学生思想政治教育工作提供了参考依据和行动指南，有利于促进大学生思想政治教育的科学化，提高大学生思想政治教育的效益，推动大学生思想政治教育的发展。

三、以社会主义共同理想来进一步坚定大学生的理想信念

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。随着市场经济的深入发展，大学生受到了经济大潮的冲击，一方面主体意识有了明显的增强，树立了新的价值观，利益观、效益观、平等观等深入人心；另一方面也助长了拜金主义价值观的滋生和蔓延，致使享乐主义价值观的传播，使部分大学生的人生观发生了错位。而社会主义共同理想可以使青年大学生看到中国特色社会主义事业面临的挑战和困难，又能看到中国特色社会主义事业旺盛的生命力。可以鼓励大学生积极投身于中国特色社会主义事业中，将个人的理想信念与祖国的前途命运，与整个中华民族的共同理想有机结合起来，促进大学生个体和中国特色社会主义事业的共同进步。

四、用以爱国主义为核心的民族精神作为大学生人生价值实现的精神动力

中华民族是一个伟大的民族，有光荣的爱国主义优良传统。邓小平同志说：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣。”江泽民曾深刻地指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛曾强调：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”这些都是对我国现阶段爱国主义优良传统的精辟概括，爱国主义是一面伟大的旗帜，以爱国主义为核心的民族精神教育是大学生思想政治教育的主旋律。无论在历史上还是今天，我们都有引以为自豪的民族精神和时代精神，如天下兴亡，匹夫有责、伟大的长征精神、延安精神、铁人精神、伟大的抗洪精神、航天精神、伟大的抗震救灾精神、伟大的志愿者精神等等。这些都是中华民族生生不息的强大精神动力，她能召唤大学生练就过硬本领，时刻听从祖国和人民的召唤。

五、用以改革创新为核心的时代精神作为祖国赋予大学生的历史使命

“创新是一个国家、一个民族发展的不竭动力。”中华民族是一个勤劳、智慧的民族，早在几千年前我们的祖先就曾做出了杰出的成就——闻名世界的四大发明：火药、指南针、造纸术、活字印刷术。当今时代，科学技术日新月异，今天的大学生就是明天祖国的栋梁，他们的创新精神和创新能力决定着国家的科技进步水平，也决定着国家的前途命运，因此大学生思想政治教育必须着力培养大学生的创新意识与创新能力，使大学生能紧跟时代前进的步伐，勇于开拓，善于创造，承担起祖国和人民赋予的振兴中华的历史使命。

六、以社会主义荣辱观作为大学生的道德标准和行为准则

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德与时代精神的完美结合，是市场经济条件下判断行为得失，确定价值取向、作出道德选择的基本标准。恩格斯曾深刻指出：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”高校应当积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生的学习生活之中，引导学生，从我做起，从身边的小事做起，持之以恒，努力培养良好的道德品质和行为习惯。同时，还要以社会主义荣辱观为价值坐标，进一步加强校园文化建设，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，促进大学生思想道德素养和科学文化素质协调发展。

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分, 用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育创新，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。

[1]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报,2006.

[2]中共中央国务院 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报,2004.

[3]邓小平文选, 第三卷[M].北京:人民出版社,1993.

[4]《马克思恩格斯全集》 (第 39卷)[M], 北京: 人民出版社, 1974.

[5]胡锦涛.迈向新世纪创造新业绩——在共青团第十四次全国代表大会上的祝词[M].人民日报，1998.