关于阳光体育运动的思考

李文芳

一、阳光体育运动定义

阳光体育，顾名思义，就是走进大自然、走向操场、走到阳光下，积极参加体育运动锻炼，掀起群众性体育运动锻炼热潮。本着以“健康、运动、阳光、未来”为口号，牢固树立以“健康第一”“以人为本”的指导思想，鼓励全面体育运动锻炼。其内涵主要是体育锻炼，主体主要是大中小学生，其外延要比学校体育更加宽广，不仅仅指校内，更指向家庭、社区和其他部门。阳光体育比起学校体育，在教育性、学理性方面比学校体育更宽松一些，侧重让学生动起来，让其兴趣转移到体育上来。所以，阳光体育是以强健体魄为目标。

二、研究背景

随着国民收入水平的提高，人民生活水平的上升，生活条件的改善，人民越来越多地重视对健康的投资，所以，健康已成为社会进步的重要标志，促进人民健康就是发展社会生产力，然而近些年，由于社会的教育观，健康观和生活方式与人民生活水平和全面建设小康社会的要求不相适应，片面追求升学率，学校的体育工作没有摆到应有的位置，体育课程，体育活动难以得到保证，学生的体质健康方面存在一些不容忽视的问题。

针对这些问题，我国去年召开新中国成立以来首次全国学校体育工作会议，今年又启动开展“全国亿万学生阳光体育运动”，力争用3年时间，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时。中共中央、国务院还首次就增强青少年体质专门下发文件。所以，对阳光体育的研究具有重要的现实意义。

三、开展阳光体育的意义

后奥运时代的到来，唤起了全国各地人民对体育运动的热情和爱好，有力地促进了我国体育事业的发展，尤其是为我国青少年体育工作和全民健身事业发展制造了大好契机。

培养身心健康，体魄强健，意志坚强，充满活力的一代新人，是一个国家具有旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

阳光体育运动，既是贯彻和谐教育理念的实践要求，也是创建和谐未来的需要，它是通过以教育为出发点，以鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下的体育锻炼为形式，发动全社会珍视健康 崇尚科学健康文明的生活方式，积极投身到全民健身活动的总动员，从教育本身来看，推行阳光体育运动，也是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，全面提高教育质量的重要举措。

四、开展阳光体育运动的限制条件

（一）人们对阳光体育的认识不足

对阳光体育的误解导致很多高校不能很好地开展阳光体育运动，不能有效地落实，很多高校只注重形式和内容，利用体育课集体学习太极拳、广播操等。把正常的体育教学和阳光体育混淆了。不知道在工作中如何开展阳光体育。对阳光体育提出的目标没有长远的规划。

（二）体育资源不足

确保每天锻炼一小时，必须使硬件设施能够同步跟上，必须要有充足的体育场地和器材以及体育指导员，随着高校的扩招，学生人数的增多，，而学校的体育设施和体育老师相对地显得数量较少。而各普通高校体育教师人数是按师生比例配备的，主要是满足体育课堂教学的需要对学生每天锻炼一小时所需的体育指导教师各校在短时间内要配齐配强都有一定的难度。

（三）运动伤害事故的影响

在这个过程中，一些对抗性虽强但是能够培养意志品质的体育项目也不得不放弃，如果我们越不敢搞体育活动，学生体质下降得就越厉害，形成了一种恶性循环，这样反而越容易出现更多的问题。

（四）器材的损耗

器材损耗太多，器材更新跟不上，一个学期下来，篮球、乒乓板、羽毛拍等易损器材几乎所剩无几，这给我们学校经济带来了很大的压力，场地的匮乏。致使阳光体育运动在阴雨天成为一纸空白，学生活动仅仅是流于形式，发发器材而已，一部分女生只是坐在一起聊天，没有达到活动的目的。

五、对策及建议

（一）思想要重视

学校对阳光体育运动实质理解还不够准确，弄不清楚学校体育工作中哪些工作属于阳光体育运动的范畴，思想认识有待进一步提高。少数学校还没有摸索出符合自己实际情况的阳光体育运动运行机制，存在被动应付现象，部分学校虽有较好的运行机制，但是没有长期坚持运行，随意性较大，活动实施有待进一步创新要建立合理有效的考核评价机制，加强对阳光体育运动的实施效果过程性评价，把阳光体育运动的开展实施情况与学生体质健康监测，体育考试等进行有机结合起来。

（二）观念要转化

转化观念，摒弃升学率影响是考查学校质量的关键，评价一所学校是好与坏的标准其实就是学生体质与健康水平指标的提升与否，评价管理应强调重神轻形，不能搞形式主义。创造条件，立足乡土 学校不能因为在开展过程中存在场地器材不足等

原因就消极等待，而是应该克服困难，努力去应付，例如，阳光体育运动活动的形。式不能仅限于跑步，学校要事先与各个班级之间做好协商，力求使最少有的器材得到最大的利用空间，如开展集体舞、跳绳 三门球等活动时可以让所有班级同时参加。

（三）队伍要壮大

增加体育教师的人数以及定期开展针对加强兼上体育活动课的任课教师和专职体育教师素质的培训。同时邀请国内体育界的名家来到各高校做关于阳光体育运动方面的演讲，让学生对体育运动有个更为清晰的认识。聘请体育教师以满足学校学生对体育运动的需求，对学生进行专业的体育运动进行指导。有目的 有计划地增加体育教师编制和制定体育教师继续教育的方针政策，安排体育教师的培训，学术交流和进修，另外教师在业余时间靠自学全面提高自身的业务素质。