创新教育中学生自学能力的培养

任玉凤 千阳县张家塬中学 陕西宝鸡千阳县 721100

创新教育中学生自学能力的培养

任玉凤 千阳县张家塬中学 陕西宝鸡千阳县 721100

有远见卓识的人都明白：“未来的文盲，不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”可见，会学习，才是跨世纪合格人才的必备素质。这就要求教师必须转变“传道、授业、解惑”这一传统观念，不仅要教会学生现成的知识，还要教会学生自己获得知识，丰富知识的能力，并把知识运用于生活实践中。 所以，我认为教师在创新教育过程中，须做到以下几点：

一、更新教学方法，鼓励学生自学

多年以来，我国的教育受传统观念影响，只重视“应试教育”，忽视素质教育和学生创新能力的培养。教学过程中，教师给学生灌输知识，像用气筒给轮胎充气一样，只注重知识的注入，忽视学习方法的指导，把学生当成知识的接收器，课课由教师一人灌输到底，不管学生能否消化与吸收，更不注重运动与发挥。一到临近考试，教师就指导学生死记硬背或搞题海战术。学生虽学了点知识，但有的机械呆板，不会灵活运用，有的学而无用。所以，不仅要教会学生学习知识，更重要的要教会学生运用知识。所以，不仅要教会学生学习知识，更重要的要教会学生掌握运用知识的能力。这就要求教师：首先要更新观念。在课堂教学中，必须巧妙地调动学生学习的自觉性和积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣，真正掌握学习的主动权。同时，教师也要改进自己的教法，注意学生的学法，培养学生的自学能力和良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。为达此目的，教学过程中，教师的教学方法必须摒弃注入式，采取启发式。

二、发挥主体作用，尊重学生自学

教学活动，是教师教和学生学的双边活动。在教学过程中，师生要积极参与。教师应成为学生的组织者和引路人，引导学生发挥主体作用，使学生清楚地认识到自己是学习的主人，从而积极参与教学活动，积极主动地，自觉地学习，钻研文化知识，掌握文化知识，为此，师生必须建立起一种民主、平等、和谐的教学关系。第一，要摒弃老实讲学生听和老师说学生做的教学模式，还给学生学习的主动权，尊重学生的主体地位；第二，在教学过程中努力发扬民主，强化学生立体意识，让他们在课堂上积极思维，主动钻研；第三，要注重学生的差异，为各类学生提供更多的参与机会，并适时地有针对性地加以精讲、点拨，让学生轻轻松松地获得知识，体会学习的乐趣，感觉收获的愉悦。

三、改进课堂模式，指导学生自学

要提高学生的整体素质，首先要把学生思维能力培养，作为教学工作的重中之重。因为会思维就会自学。在引导学生学习的过程中，教师应十分重视学生思维能力的培养和提高。因为有效的学习过程，必须是一个有效的思考过程。思维能力是智力的核心，是学生获得知识，提高能力的关键。一个人智力水平的高低，主要体现在思维能力上。因此，只有重视学生思维能力的培养和提高，才能使学生学会学习。要想提高思维能力，可采用以下方法：明确目标—设置疑问—精讲点拨—课堂练习—检查效果—课后小结。具体做法是：

（1）教师把一节课的教学目的与重点，通过巧妙的引导，让学生明确学习的目标，产生学习的兴趣与欲望。

（2）在学生明确了学习目标的基础上，教师提出这节课要解决的问题，引导学生自觉地、积极地、主动地进行思考与钻研。若有必要，可三、五人一组展开讨论，把自己的疑难问题提出来，师生统统研讨，如果再解决不了，留待教师处理。

（3）对于学生无法解决的疑难问题，进行精讲点拨，让他们理解消化。

（4）学生没有什么疑问了，教师再布置适量的作业。作业可分两类，一类课内作，一类课外练习。

（5）课内作业基本完成后，或提问或抽查，及时了解学生学习情况，发现疏漏，理解解决，不留后患。

（6）一节课临结束时，由学生先进行小结，若正确，立即给以肯定和鼓励，有偏差，再由师生共同纠正。应该指出的是，这种方法是以学生为主体，教师为主导。而六个环节，根据教学目标、学生、教材的实际情况，灵活掌握，或增或减。

四、重视思维训练，促进学生自学

重视学生思维训练，首先精心设计思考题。提问要少而精，问到点子上，使之具有启发性、整体性，同时还要有导向性和层次性。有的问题，答案可直接从书本上找，而有的问题，答案则要经过认真思考才能悟出。只有如此，才能促进不同层次的学生都产生跃跃欲试想露一手的欲望，都能有所收获。其次，要重视思维训练过程。这不仅要指导学生充分利用课本这一思维载体，而且要教给学生针对总是进行思考的方法，还要以思维训练为中心，采用形式多样、效果良好的素质训练方式，让学生独立地主动滴进行观察、分析，而后进行表达和总结。通过训练，学生的自学能力一定会提高，心理素质、文化素质也随之提高。 多年的教学实践告诉我们：教会学生思考，教会学生学习方法是培养创新能力的前提和关键，教师为了不教，授之以鱼，不如授之以渔。获取知识的方法比教给知识要重要的多，培养学生自学能力应该是我们每一个教育工作者的初衷与归宿。我们要切实转变陈旧的教育观念，乘创新教育的东风，着眼素质提高，努力培养学生自学能力，使未来的建设这成为会学习的人。